高考英語(yǔ)二輪 專(zhuān)題輔導(dǎo)與測(cè)試之題型專(zhuān)題 第二部分 專(zhuān)題二完形填空 第二講 夾敘夾議文課件

《高考英語(yǔ)二輪 專(zhuān)題輔導(dǎo)與測(cè)試之題型專(zhuān)題 第二部分 專(zhuān)題二完形填空 第二講 夾敘夾議文課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考英語(yǔ)二輪 專(zhuān)題輔導(dǎo)與測(cè)試之題型專(zhuān)題 第二部分 專(zhuān)題二完形填空 第二講 夾敘夾議文課件（50頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、題題型型特特點(diǎn)點(diǎn)概概述述課課時(shí)時(shí)跟跟蹤蹤檢檢測(cè)測(cè)經(jīng)經(jīng)典典考考題題悟悟法法隨隨堂堂針針對(duì)對(duì)訓(xùn)訓(xùn)練練 夾敘夾議類(lèi)完形填空是近幾年高考經(jīng)常涉及的一類(lèi)體裁，夾敘夾議類(lèi)完形填空是近幾年高考經(jīng)常涉及的一類(lèi)體裁，2011年幾乎與記敘文持平。該類(lèi)完形填空顧名思義就是把敘述和議年幾乎與記敘文持平。該類(lèi)完形填空顧名思義就是把敘述和議論有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，一方面敘述某一事情，另一方面又對(duì)此事加論有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，一方面敘述某一事情，另一方面又對(duì)此事加以分析與評(píng)論。一般而言，全文先提出論點(diǎn)，然后以事例說(shuō)明論以分析與評(píng)論。一般而言，全文先提出論點(diǎn)，然后以事例說(shuō)明論點(diǎn)，最后由論點(diǎn)得出結(jié)論。也可以是一邊敘述事情經(jīng)過(guò)，一邊對(duì)點(diǎn)，最

2、后由論點(diǎn)得出結(jié)論。也可以是一邊敘述事情經(jīng)過(guò)，一邊對(duì)事情加以分析、評(píng)論，在文章最后一段用一句概括性的話點(diǎn)明主事情加以分析、評(píng)論，在文章最后一段用一句概括性的話點(diǎn)明主題。這種表達(dá)方式中的敘述與議論為一個(gè)整體，不可分開(kāi)，其中題。這種表達(dá)方式中的敘述與議論為一個(gè)整體，不可分開(kāi)，其中“敘敘”是是“議議”的基礎(chǔ)，的基礎(chǔ)，“議議”是是“敘敘”的滲透和延伸。記敘是的滲透和延伸。記敘是“畫(huà)龍畫(huà)龍”，議論是議論是“點(diǎn)睛點(diǎn)睛”，即通過(guò)對(duì)敘述進(jìn)行議論從而達(dá)到一定的深度和廣，即通過(guò)對(duì)敘述進(jìn)行議論從而達(dá)到一定的深度和廣度，體現(xiàn)一種思想，得出一個(gè)結(jié)論。解答夾敘夾議類(lèi)完形填空必度，體現(xiàn)一種思想，得出一個(gè)結(jié)論。解答夾敘夾議類(lèi)完

3、形填空必須做到整體合一，大環(huán)境須做到整體合一，大環(huán)境”與與“小環(huán)境小環(huán)境”有機(jī)結(jié)合。要注意敘述與議有機(jī)結(jié)合。要注意敘述與議論之間的相互轉(zhuǎn)換，及時(shí)調(diào)整自己的思維方式。論之間的相互轉(zhuǎn)換，及時(shí)調(diào)整自己的思維方式。悟文體特點(diǎn)悟文體特點(diǎn)(揣摩文章，抓文體特征揣摩文章，抓文體特征) (2011全國(guó)卷全國(guó)卷)In our discussion with people on how education can help them succeed in life, a woman remembered the first meeting of an ntroductory_36_course about 20

4、years ago. The professor_37_the lecture hall, placed upon his desk a large jar filled with dried beans(豆豆), and invited the students to _38_how many beans the jar contained. After _39_shouts of wildly wrong guesses the professor smiled a thin, dry smile, announced the _40_answer, and went on saying

5、，“ You have just _41_an important lesson about science. That is: Never_42_your own senses.” Twenty years later, the_43_could guess what the professor had in mind. He _44_himself, perhaps, as inviting his students to start an exciting _45_into an unknown world invisible(無(wú)形的無(wú)形的)to the _46_， which can

6、be discovered only through scientific_47_. But the seventeenyearold girl could not accept or even_48_the invitation. She was just _49_to understand the world. And she_50_that her firsthand experience could be the _51_. The professor, however, said that it was_52_. He was taking away her only _53_for

7、 knowing and was providing her with no substitute (替替代代)“ I remember feeling small and_54_，” the woman says，“ and I did the only thing I could do. I _55_the course that afternoon, and I havent gone near science since.” 語(yǔ)篇解讀：語(yǔ)篇解讀：當(dāng)大家都在討論教育是如何幫助人們成功的當(dāng)大家都在討論教育是如何幫助人們成功的時(shí)候，時(shí)候， 一位女士講述了自己第一次上自然科學(xué)課的經(jīng)歷。一位女士

8、講述了自己第一次上自然科學(xué)課的經(jīng)歷。 教授通過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)告誡大家：教授通過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)告誡大家： 只有通過(guò)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)，只有通過(guò)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)， 才能得出結(jié)論，才能得出結(jié)論， 看待事物不能僅憑感覺(jué)?？创挛锊荒軆H憑感覺(jué)。 但是，但是， 這段經(jīng)這段經(jīng)歷卻使這個(gè)女孩產(chǎn)生疑惑，歷卻使這個(gè)女孩產(chǎn)生疑惑， 并從此不再接觸與科學(xué)有關(guān)并從此不再接觸與科學(xué)有關(guān)的課程。的課程。 這個(gè)故事從側(cè)面揭示出教育的弊端。這個(gè)故事從側(cè)面揭示出教育的弊端。知命題角度知命題角度(根據(jù)考查點(diǎn)提示，邊做邊悟根據(jù)考查點(diǎn)提示，邊做邊悟)36A.art Bhistory CscienceDmath答案答案利用上下文語(yǔ)境解題。利用上下文語(yǔ)境解題。

9、解析：解析：由第二段最后教授說(shuō)的話可知，由第二段最后教授說(shuō)的話可知， 這是一節(jié)關(guān)于自這是一節(jié)關(guān)于自然科學(xué)的課，然科學(xué)的課， 因此填因此填 science。 答案：答案：C37A.searched for Blooked at Cgot through Dmarched into 答案答案考查動(dòng)詞短語(yǔ)。考查動(dòng)詞短語(yǔ)。解析：解析：教授走進(jìn)教室，教授走進(jìn)教室， 把一個(gè)盛滿豆子的壇子放在講桌把一個(gè)盛滿豆子的壇子放在講桌上。上。 march into “走進(jìn)去走進(jìn)去”。 答案：答案： D38A.count Bguess Creport Dwatch答案答案利用上下文語(yǔ)境解題。利用上下文語(yǔ)境解題。解析：解

10、析：根據(jù)第二段第二句中的根據(jù)第二段第二句中的 wrong guesses 可知此空填可知此空填 guess。 教授先讓同學(xué)們猜壇子里有多少豆子。教授先讓同學(xué)們猜壇子里有多少豆子。 答案：答案： B39A.warning Bgiving Cturning away Dlistening to 答案答案考查動(dòng)詞短語(yǔ)?？疾閯?dòng)詞短語(yǔ)。解析：解析：聽(tīng)了聽(tīng)了(listening to)同學(xué)們的猜測(cè)后，同學(xué)們的猜測(cè)后， 教授笑了教授笑了 答案：答案： D40A.ready Bpossible Ccorrect Ddifficult答案答案利用上下文語(yǔ)境解題。利用上下文語(yǔ)境解題。解析：解析：上文教授提出了問(wèn)題

11、，此處自然是教授公布了正上文教授提出了問(wèn)題，此處自然是教授公布了正確確(correct)答案。答案。 答案：答案： C41A.learned Bprepared Ctaught Dtaken 答案答案利用下文信息選擇動(dòng)詞。利用下文信息選擇動(dòng)詞。解析：解析：接著，接著， 他說(shuō)：他說(shuō)：“你們剛剛學(xué)習(xí)你們剛剛學(xué)習(xí)(learned)了關(guān)于自了關(guān)于自然科學(xué)的重要一課。然科學(xué)的重要一課。”答案：答案： A42A.lose Btrust Csharpen Dshow答案答案利用上下文語(yǔ)境解題。利用上下文語(yǔ)境解題。解析：解析：那就是：永遠(yuǎn)不要相信那就是：永遠(yuǎn)不要相信(trust)你們的感覺(jué)。你們的感覺(jué)。 上文

12、上文教授讓同學(xué)們猜一猜壇子里有多少豆子，教授讓同學(xué)們猜一猜壇子里有多少豆子， 可是大家憑感可是大家憑感覺(jué)猜的結(jié)果并不正確，覺(jué)猜的結(jié)果并不正確， 故此處用故此處用trust。 答案：答案： B43A.lecturer Bscientist Cspeaker Dwoman 答案答案利用首句信息解題。利用首句信息解題。解析：解析：文章第一句提到一位女士文章第一句提到一位女士(woman)講述了自己第講述了自己第一次上自然科學(xué)課的經(jīng)歷，一次上自然科學(xué)課的經(jīng)歷， 故選故選D。 答案：答案： D44A.described Brespected Csaw Dserved答案答案考查動(dòng)詞的引申義?？疾閯?dòng)詞的引

13、申義。解析：解析：他認(rèn)為他認(rèn)為(saw)自己正把學(xué)生引入求知的旅程。自己正把學(xué)生引入求知的旅程。 答案：答案： C45A.voyage Bmovement Cchange Drush 答案答案考查名詞的靈活運(yùn)用。考查名詞的靈活運(yùn)用。解析：解析：本句是比喻句。本句是比喻句。 教授引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)，教授引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)， 就就像是開(kāi)始了激動(dòng)人心的旅程像是開(kāi)始了激動(dòng)人心的旅程(voyage)。答案：答案： A46A.professor Beye Cknowledge Dlight答案答案利用上下文語(yǔ)境解題。利用上下文語(yǔ)境解題。解析：解析：那些知識(shí)那些知識(shí)(就像隱藏在壇子里的豆子就像隱藏在壇子

14、里的豆子), 是肉眼是肉眼(eye)看不見(jiàn)的?？床灰?jiàn)的。 答案：答案： B47A.model Bsenses Cspirit Dmethods答案答案根據(jù)文化背景常識(shí)選擇名詞。根據(jù)文化背景常識(shí)選擇名詞。解析：解析：只有通過(guò)科學(xué)的方法只有通過(guò)科學(xué)的方法(methods)才能發(fā)現(xiàn)未知世界才能發(fā)現(xiàn)未知世界的奧秘。的奧秘。 答案：答案： D48A.hear Bmake Cpresent Drefuse答案答案把握文章脈絡(luò)綜合推理判斷。把握文章脈絡(luò)綜合推理判斷。解析：解析：作者再次采用了比喻的手法。作者再次采用了比喻的手法。 那天，那天， 教授給學(xué)生教授給學(xué)生演示學(xué)習(xí)自然科學(xué)的方法，演示學(xué)習(xí)自然科學(xué)的方

15、法， 就像是發(fā)出了邀請(qǐng)函，就像是發(fā)出了邀請(qǐng)函， 請(qǐng)同請(qǐng)同學(xué)們和他一起踏上旅程，學(xué)們和他一起踏上旅程， 探索未知的世界。探索未知的世界。 可是，可是， 那那個(gè)個(gè)17歲的小姑娘，歲的小姑娘， 既沒(méi)有接受，既沒(méi)有接受， 也沒(méi)有聽(tīng)到也沒(méi)有聽(tīng)到(hear)老師老師的邀請(qǐng)。的邀請(qǐng)。 答案：答案： A49A.suggesting Bbeginning Cpretending Dwaiting答案答案考查動(dòng)詞的基本意義。考查動(dòng)詞的基本意義。解析：解析：她只是剛開(kāi)始她只是剛開(kāi)始(beginning)了解這個(gè)世界。了解這個(gè)世界。 答案：答案： B50A.believed Bdoubted Cproved Dexp

16、lained答案答案 利用上下文語(yǔ)境考查動(dòng)詞。利用上下文語(yǔ)境考查動(dòng)詞。解析：解析：她相信她相信(believed)第一手的經(jīng)驗(yàn)是真實(shí)可信的。第一手的經(jīng)驗(yàn)是真實(shí)可信的。答案：答案： A51A.growth Bstrength Cfaith Dtruth答案答案根據(jù)上下文語(yǔ)境考查名詞。根據(jù)上下文語(yǔ)境考查名詞。解析：解析：既然相信第一手經(jīng)驗(yàn)，所以她認(rèn)為那就是既然相信第一手經(jīng)驗(yàn)，所以她認(rèn)為那就是 truth“事事實(shí)，實(shí)， 真理真理”。 答案：答案： D52A.firm Binteresting Cwrong Dacceptable答案答案根據(jù)語(yǔ)境考查形容詞。根據(jù)語(yǔ)境考查形容詞。解析：解析：可是，可是，

17、 教授卻說(shuō)那是錯(cuò)誤的教授卻說(shuō)那是錯(cuò)誤的(wrong)。答案：答案： C53A.task Btool Csuccess Dconnection答案答案根據(jù)語(yǔ)境考查名詞。根據(jù)語(yǔ)境考查名詞。解析：解析：教授拿走了她唯一的求知工具教授拿走了她唯一的求知工具(tool), 但是并未給她提但是并未給她提供一個(gè)替代品。供一個(gè)替代品。 答案：答案： B 54A.cruel Bproud Cfrightened Dbrave答案答案考查形容詞的詞義辨析。考查形容詞的詞義辨析。解析：解析：這位女士回憶說(shuō)：這位女士回憶說(shuō)：“記得當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己非常渺小和記得當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己非常渺小和恐懼恐懼(frightened)”。

18、答案：答案： C55A.dropped Bstarted Cpassed Dmissed答案答案把握文章脈絡(luò)綜合推理判斷。把握文章脈絡(luò)綜合推理判斷。解析：解析：“我只做了一件我能做的事情。我只做了一件我能做的事情。 那天下午放棄那天下午放棄(dropped)了這門(mén)課程，了這門(mén)課程， 此后再也沒(méi)有走近科學(xué)。此后再也沒(méi)有走近科學(xué)?！贝鸢福捍鸢福?A 1認(rèn)真理解開(kāi)篇首句，把握文章主題。首句一般在文章認(rèn)真理解開(kāi)篇首句，把握文章主題。首句一般在文章 中起著啟示的作用，可作為我們探索短文的中起著啟示的作用，可作為我們探索短文的“窗口窗口”， 由此判斷文章的體裁，推測(cè)全文大意乃至主題。如以由此判斷文章的體裁

19、，推測(cè)全文大意乃至主題。如以 上例文，從一開(kāi)始就介紹大家都在討論教育是如何幫上例文，從一開(kāi)始就介紹大家都在討論教育是如何幫 助人們成功的。助人們成功的。2善于抓住文章中心句、中心段，充分領(lǐng)會(huì)文章思想、善于抓住文章中心句、中心段，充分領(lǐng)會(huì)文章思想、 把握文章脈絡(luò)。如以上例文從把握文章脈絡(luò)。如以上例文從47空后才介紹了文章的空后才介紹了文章的 中心思想。中心思想。 3抓住線索，注意情節(jié)的變化，以求綜觀上下文，達(dá)到抓住線索，注意情節(jié)的變化，以求綜觀上下文，達(dá)到 整體理解文意，從而避免片面性和斷章取義。本文中一位女整體理解文意，從而避免片面性和斷章取義。本文中一位女士上一節(jié)自然科學(xué)課，但最后卻不再接觸

20、與科學(xué)有關(guān)的課程，士上一節(jié)自然科學(xué)課，但最后卻不再接觸與科學(xué)有關(guān)的課程，最后揭示出了教育的弊端。最后揭示出了教育的弊端。解答夾敘夾議類(lèi)完形填空解題技巧：解答夾敘夾議類(lèi)完形填空解題技巧：(三抓、二讀、一體三抓、二讀、一體)1抓首句；抓首句；2抓中心；抓中心；3抓線索；抓線索； 4針對(duì)敘述內(nèi)容和議論內(nèi)容分別進(jìn)行相關(guān)閱讀；針對(duì)敘述內(nèi)容和議論內(nèi)容分別進(jìn)行相關(guān)閱讀；5找出敘述、議論部分相關(guān)的命題規(guī)律與特點(diǎn)，分清論點(diǎn)、找出敘述、議論部分相關(guān)的命題規(guī)律與特點(diǎn)，分清論點(diǎn)、論據(jù)的習(xí)慣表達(dá)方式，找準(zhǔn)文章的論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論句式，論據(jù)的習(xí)慣表達(dá)方式，找準(zhǔn)文章的論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論句式，使敘述與議論渾然一體。使敘述與議論渾然一體。