科學(xué)《巖石、 土壤和我們》說(shuō)課稿.docx

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1、科學(xué)巖石、土壤和我們說(shuō)課稿開(kāi)始：各位老師大家下午好！今天我將要說(shuō)課的課題是 巖石、土壤和我們。一、說(shuō)教材在前面幾課中，教材介紹了一些關(guān)于巖石、礦物和土壤 的知識(shí)，本課在此基礎(chǔ)上對(duì)之前所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)， 并通過(guò)多種形式讓學(xué)生對(duì)巖石和土壤的用途進(jìn)行了解，發(fā)展 學(xué)生愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)自然資源的意識(shí)與自覺(jué)。二、說(shuō)學(xué)情通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)巖石、礦物和土壤已經(jīng)有了初 步的了解，但是對(duì)于它們之間的關(guān)系和用途還不是特別了 解。本課學(xué)習(xí)中，學(xué)生將進(jìn)一步了解巖石、礦物和土壤的用 途，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)它們是地球上的重要資源，建立起保護(hù) 自然資源、合理利用自然資源的意識(shí)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)巖石和土壤的特性決定了他們

2、的用途。巖石和土壤在生產(chǎn)和生活種用途很廣，人類(lèi)的生存離 不開(kāi)巖石和土壤。巖石和土壤是地球上的重要資源，我們要很好地保護(hù)和利用。知道礦產(chǎn)是人類(lèi)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源，不可再生?？茖W(xué)探究目標(biāo)通過(guò)調(diào)查、閱讀資料等形式，了解巖石和土壤的用途。 通過(guò)調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、交流等形式，了解人類(lèi)在開(kāi)發(fā)、利 用、保護(hù)巖石、礦物和土壤等方面的行為。-能夠基于調(diào)查的情況撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)關(guān)注人類(lèi)在開(kāi)發(fā)、利用、保護(hù)巖石、礦物和土壤等方 面的種種行為，樹(shù)立保護(hù)、合理利用巖石、礦物和土壤的意 識(shí)與自覺(jué)。樂(lè)于在課外繼續(xù)從事有關(guān)巖石、礦物和土壤的探究活 動(dòng)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)具有參與環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。了解人類(lèi)的生活和生產(chǎn)

3、可能造成對(duì)環(huán)境的破壞。愿意采用行動(dòng)保護(hù)環(huán)境、合理利用資源?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：整理巖石、礦物和土壤的作用。難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠用科學(xué)方法觀察礦物的顏色和條痕、透明度 和光澤等特征，并能夠用科學(xué)詞匯描述礦物的特征做好記 錄。難點(diǎn)：能夠用科學(xué)方法觀察礦物的顏色和條痕、透明度 和光澤等特征，并能夠用科學(xué)詞匯描述礦物的特征做好記 錄。五、說(shuō)教學(xué)法1、教法：在科學(xué)教學(xué)中，教師通過(guò)語(yǔ)言描述、實(shí)物演示、知識(shí)渲 染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景，小學(xué)生們大都具有很強(qiáng)的 好奇心，但自制力和理解力相對(duì)較差，通過(guò)豐富的情感體驗(yàn) 和社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生大膽表現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)世界，我嘗試采用如

4、 下教學(xué)法：(1) 想象法：通過(guò)教師巧妙的介入，引導(dǎo)學(xué)生在大自 然中感知植物的特點(diǎn)。(2) 表現(xiàn)法：通過(guò)感知，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈親身體驗(yàn)和 濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大膽的表現(xiàn)對(duì)事物的了解。(3) 實(shí)踐法：通過(guò)教師有效的引導(dǎo)和親身的體驗(yàn)，讓 學(xué)生通過(guò)感情去親身實(shí)踐。(4) 探究法：激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí), 主動(dòng)探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，在實(shí)踐生活中 更好的去體驗(yàn)。2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小 組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生嘗試想象大自然中各種各樣的植 物，然后小組活動(dòng)、最后通過(guò)討論交流”和”親身體驗(yàn)”相結(jié) 合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問(wèn)題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練

5、習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程最后我來(lái)具體談一談這一堂課的教學(xué)過(guò)程:環(huán)節(jié)一、聚焦：（預(yù)設(shè)6分鐘）材料準(zhǔn)備：班級(jí)記錄單教師提問(wèn)：回顧本單元的學(xué)習(xí)，大家對(duì)巖石、礦物和土壤有了哪些新的認(rèn)識(shí)?1. 學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。2. 出示班級(jí)記錄單，提問(wèn)：巖石和土壤都是我們地球上的重要資源，他們之間存在著什么關(guān)系呢？巖石和土壤又由 哪些物質(zhì)組成呢?3. 根據(jù)學(xué)生的回答，補(bǔ)充學(xué)習(xí)單，講解：巖石在一定的外力作用下會(huì)變成土壤，我們把這個(gè)過(guò)程稱(chēng)之為風(fēng)化。地球上的重要資源地球上的重要資源在外力作 、一 _ 用下變成 土壤腐殖質(zhì)沙礫、沙、其他黏土巖石礦物其他水和空氣班級(jí)學(xué)習(xí)單班級(jí)學(xué)習(xí)單班級(jí)學(xué)習(xí)單參考3. 揭題：巖石、

6、礦物、土壤與我們的生活有哪些密切的聯(lián) 系呢？出示課題巖石、土壤和我們。環(huán)節(jié)二、探索：（預(yù)設(shè)25分鐘）（一）了解巖石和土壤的用途。材料準(zhǔn)備：學(xué)生學(xué)習(xí)單，巖石和礦物資料卡，課前先 布置了解在前七課中遇到的巖石和礦物有什么作用，并做好 匯總1. 提問(wèn)：在之前的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多的巖石和 礦物，他們?cè)谖覀兊纳a(chǎn)生活中有著哪些作用呢？2. 先組內(nèi)進(jìn)行交流，再全班展示。學(xué)生記錄單1巖石或礦物名稱(chēng)作用3. 提問(wèn)：除了這些，巖石和礦物還有哪些作用呢？我 們身邊其實(shí)有很多物品都是由巖石或者礦物組成的。比如： 計(jì)算機(jī)里的許多芯片由硅制成，硅來(lái)自石英和其他礦物。老 師這里有一些巖石、礦物卡片也許可以幫到你。4

7、. 出示：巖石和礦物的資料卡，并溫馨提示（1）每人 拿兩張巖石（礦物）卡片，仔細(xì)閱讀，并將獲得的信息填到 學(xué)習(xí)單中。（2）看好后將卡片交給下一個(gè)同學(xué)，全部卡片看 完后，將卡片還給老師。（3）小組成員間交流獲得的信息， 并做好匯報(bào)的準(zhǔn)備。5. 學(xué)生分組活動(dòng)。6. 交流：你了解到了哪些巖石、礦物的作用？感受到 了什么？（預(yù)測(cè)：巖石和礦物在我們生活中有著巨大的作 用。）（二）活動(dòng)二：探究土壤與人類(lèi)生產(chǎn)生活的關(guān)系材料準(zhǔn)備：“我和土壤”的游戲視頻1. 提問(wèn)：了解了巖石和礦物的作用，土壤又在我們的生 產(chǎn)生活中起到了什么作用呢？2. 出示視頻：讓我們通過(guò)一個(gè)視頻來(lái)了解下。（播放視 頻）3. 教師提出活動(dòng)要求

8、：我們也來(lái)扮演下植物或者動(dòng)物的 角色，說(shuō)一說(shuō)土壤為你扮演的角色提供了哪些幫助。4. 學(xué)生分組活動(dòng)。5. 請(qǐng)1-2個(gè)小組上臺(tái)展示。6. 小結(jié)：巖石、礦物和土壤對(duì)我們的生產(chǎn)生活有著巨大的作用，用氣泡圖的形式來(lái)歸納下。OO0OOOO0O0O0學(xué)生記錄單27. 提問(wèn)：巖石、礦物和土壤的作用與它們的哪些特性有 關(guān)，比如，有的巖石很堅(jiān)硬，所以可以被用來(lái)造房子；有的 礦物具有亮麗的色彩，所以可以被用來(lái)做裝飾品。你們能舉 例說(shuō)明嗎？（三）活動(dòng)三：探究如何保護(hù)自然資源課件出示：正因?yàn)閹r石、礦物和土壤的作用非常大，所 以人類(lèi)從未停止過(guò)對(duì)巖石和礦物的開(kāi)采，也未停止過(guò)對(duì)土壤 的利用。但是巖石和礦物都是不可再生的，由于

9、某些非法開(kāi) 采行為的存在，使得巖石和礦物的儲(chǔ)存量越來(lái)越少，也導(dǎo)致 了我們的環(huán)境受到極大的破壞。而垃圾傾倒、亂砍亂伐等現(xiàn) 象已經(jīng)使得越來(lái)越多的土地荒漠化。環(huán)節(jié)三、研討：保護(hù)并合理利用資源（預(yù)設(shè)6分鐘）我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)巖石、礦物和土壤資源?環(huán)節(jié)、拓展：完成一份調(diào)查小報(bào)告（預(yù)設(shè)3分鐘）課外任務(wù)：利用周末時(shí)間，調(diào)查自己家或者學(xué)校附近的土壤污染和浪費(fèi)的情況，以及人們對(duì)土壤進(jìn)行保護(hù)的措施， 并完成一份調(diào)查小報(bào)告或者手抄報(bào)。最后，讓我們通過(guò)一個(gè)視頻我的土壤媽媽?zhuān)黄饋?lái) 進(jìn)一步了解我們賴(lài)以生存的這片土地。七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：一個(gè)好的板書(shū)，可以使人一目了然，清晰易懂。7.巖石、土壤和我們地球上的重要資源決定了巖石、礦

10、物和土壤的特性A作用八、反思本課是巖石與土壤這個(gè)單元的總結(jié)課。上課時(shí)我先讓孩 子們齊讀本課的題目，有孩子就提出：與我們第一課的題目 有些相似。接著我就讓孩子們翻到目錄，并提醒孩子這一 課是對(duì)我們?nèi)龁卧R(shí)的一個(gè)總結(jié)。接著與孩子們一起回顧 了我們整個(gè)單元的內(nèi)容。在回顧的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子們有些知 識(shí)已經(jīng)忘記了，但是通過(guò)提醒，大部分的孩子還是能回憶起 來(lái)，最后再給了孩子們一些時(shí)間去看書(shū)鞏固剛剛提到的知識(shí) 點(diǎn)?？茖W(xué)書(shū)上的巖石與土壤的關(guān)系圖清晰明了的介紹了它 們的關(guān)系。孩子們通過(guò)活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行了鞏固。通過(guò)科 學(xué)圖 冊(cè)再一次加深了孩子們對(duì)巖石和礦物用途的印象。通過(guò)” 我和土壤”的角色扮演游戲，讓孩子們了解到了土壤的重要 性和其用途。結(jié)合書(shū)上的內(nèi)容和圖片表明礦產(chǎn)資源和土壤 對(duì)人類(lèi)的重要性。但是我們?cè)陂_(kāi)采使用時(shí)有一些不正確的做 法，我們應(yīng)節(jié)約資源，愛(ài)護(hù)大自然。并且可以從身邊的小事 做起：如不亂扔垃圾等。另外，在考慮到總結(jié)課的特點(diǎn)，我事先準(zhǔn)備了較多關(guān)干 巖石和十壤的閱讀材料，分給每個(gè)小組幾份，讓他 們花一 點(diǎn)時(shí)間閱讀以下，然后和全班同學(xué)一起分享一些新的巖石和 土壤的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)閱讀和從大段文字中提取信息的 能力。以上是我對(duì)巖石、土壤和我們這節(jié)課的說(shuō)課。