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1、小小足球賽教材分析足球是青少年十分喜愛的一項活動，在全國各地都頗有實力的 少年足球隊。尤其是近年來在青少年朋友中掀起了一場足球熱, 這首歌曲正是這熱潮的一個生動的寫照。歌曲的旋律既有一定 的抒情性，又有一定的寫實性。再加上尾曲的歡笑聲，使全曲 充滿了童趣和形象性。歌曲為一段體結構。一. 教學目標1、知識目標：(1) 了解足球的起源和基本知識。(2) 復習反復記號的用法，在此基礎上學習本課的新知識。 反復跳躍記號。2、能力目標：(1) 培養(yǎng)學生自然、有表情的演唱，增強學生的演唱能力 與表現(xiàn)能力。(2) 掌握歌曲的基本節(jié)奏，切分音，休止符等。3、情感目標：(1) 通過本課學習引導學生關注足球運動，
2、更加熱愛體育 運動。(2) 培養(yǎng)學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。二. 教學重難點：1、準確、自然、有表情地演唱歌曲。2、歌曲中“哎呀呀呀呀呀” 一句中休止符能否準確掌握，完 整演唱。3、教具：電子琴導入1. 律動健康歌，導入本課歌曲的學習我們要早睡早起，經(jīng)常參加體育鍛煉，這樣就會有健康的 體魄。同學們，我們在課間、在體育課上都會有各種各樣的體 育運動，大家說一說，你最喜歡哪些體育項目呢？2、錄音機放歌曲小小足球賽今天音樂課上老師給大家?guī)砀枨?，正在上演一場激烈?比賽，大家聽一聽這是什么運動項目的比賽，你都聽到了什么？一. 新授（一）、出示歌曲題目，教師范唱歌曲今天我們準備學唱的歌曲就是小小
3、足球賽，讓我們再次聆聽。（板書，打開書）（二）、教師介紹足球的起源同學們，你們對足球有哪些了解？足球是世界上公認的第一大運動，同時，他也是一項古老的體育 運動。足球的故鄉(xiāng)是中國，起源于我國的古代的一種球類游戲“蹴 鞠”，后來經(jīng)過阿拉伯人傳到了歐洲的英國，在那里正式發(fā)展為 現(xiàn)代足球運動。（三）、知識目標1、音樂知識：反復跳躍記號聽歌曲錄音（1）復習以前的反復記號，這一課的反復記號上面還有什么？什 么意思？老師現(xiàn)在不能告訴同學們，我們再來聽一遍錄音，看看 你自己能不能找到答案（2）學生說說自己的理解，教師邊板書邊總結反復跳躍記號的用 法。2、節(jié)奏練習一一切分音：這首歌曲中有幾小節(jié)的歌詞不是唱出來的
4、，而是觀看比賽的拉拉隊員們喊出來的，你們聽出來了嗎？“注意！射門！ ”“十號！射門！”口號為了振奮球員的精神，喊起來一定要整齊并且鏗鏘有力,所以都有固定的節(jié)奏，現(xiàn)在先聽老師來讀一讀。（先節(jié)奏，再加 詞）3. 節(jié)奏練習一一休止符：這首歌曲中，還有兩句拉拉隊員們的語氣助詞，大家知道是哪兩句嗎？教師板書節(jié)奏，強調(diào)休止符。讀節(jié)奏，加詞，再跟琴唱。4. 綜合練習，師生合作演唱歌曲這兩個重點的節(jié)奏我們都掌握了，現(xiàn)在讓我們來一起合作一 下，老師來演唱歌曲，請同學們完成拉拉隊員們的口號聲及歡呼聲。 配合的非常默契（四）、歌曲學唱1 .學生完整演唱歌曲剛才我們在合作演唱的時候，老師發(fā)現(xiàn)很多同學不滿足只唱口 號和
5、歡呼的部分，也都躍躍欲試的想唱整首歌曲是不是？那現(xiàn)在老師 退場，把賽場交給你們，同學們自己來演唱整首歌曲，怎樣？2、情緒處理這首歌曲所描述的足球賽一共有幾次射門呢？（1）第一次射門成功了嗎？不但沒進球還摔了個大跟頭，我們拉 拉隊員的心情怎樣啊？（失望、遺憾、傷心）那我們唱這一 句時應該用怎樣的語氣和表情？誰來試一試？還可以配合 什么動作讓它更形象的表達我們內(nèi)心的遺憾？（2）第二次射門球進了這樣？那球員和拉拉隊員的心情怎樣呢?（高興、興奮，激動）確實是這樣，大家都笑出了聲音，讓 我們帶著這樣的語氣和表情來唱一唱，再加上動作來渲染。（3）完整演唱 同學們自己唱一唱啊，歌曲就特別生動了，現(xiàn)在 讓我們
6、帶著兩次射門不同的情緒再來唱一唱這首歌曲?。?）跟錄音機伴奏唱同學們唱的真是太好了，老師在這里彈琴都坐不住了，也想 加入大家的隊伍里跟大家一起唱歌吶喊，你們歡迎嗎？讓錄 音機來為我們伴唱吧！互相鼓勵，你唱的真棒，我唱的也很 棒。2.變換多種形式演唱結束部分1. 分享課堂收獲教師：同學們今天我們上了特別有意思的音樂課，誰來說一說, 你在這節(jié)課上有什么收獲？讓大家來分享一下。2. 品德教育每一個同學都有自己的收獲，那老師想問問大家，怎么才能贏 得比賽的勝利呢？不光是足球比賽中球員的配合非常重要，我 們班集體也同樣需要同學們團結一心，互相配合，和睦相處， 才能使我們班集體成為最優(yōu)秀，最有凝聚力的集體?，F(xiàn)在讓我 們舉起手，大聲說：四一班最棒！四一班加油！
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