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四年級上冊音樂教案 第四單元 小小足球賽冀少版.docx

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四年級上冊音樂教案 第四單元 小小足球賽冀少版.docx

小小足球賽教材分析足球是青少年十分喜愛的一項(xiàng)活動(dòng),在全國各地都頗有實(shí)力的 少年足球隊(duì)。尤其是近年來在青少年朋友中掀起了一場足球熱, 這首歌曲正是這熱潮的一個(gè)生動(dòng)的寫照。歌曲的旋律既有一定 的抒情性,又有一定的寫實(shí)性。再加上尾曲的歡笑聲,使全曲 充滿了童趣和形象性。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)。一. 教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):(1) 了解足球的起源和基本知識。(2) 復(fù)習(xí)反復(fù)記號的用法,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課的新知識。 反復(fù)跳躍記號。2、能力目標(biāo):(1) 培養(yǎng)學(xué)生自然、有表情的演唱,增強(qiáng)學(xué)生的演唱能力 與表現(xiàn)能力。(2) 掌握歌曲的基本節(jié)奏,切分音,休止符等。3、情感目標(biāo):(1) 通過本課學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注足球運(yùn)動(dòng),更加熱愛體育 運(yùn)動(dòng)。(2) 培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級凝聚力。二. 教學(xué)重難點(diǎn):1、準(zhǔn)確、自然、有表情地演唱歌曲。2、歌曲中“哎呀呀呀呀呀” 一句中休止符能否準(zhǔn)確掌握,完 整演唱。3、教具:電子琴導(dǎo)入1. 律動(dòng)健康歌,導(dǎo)入本課歌曲的學(xué)習(xí)我們要早睡早起,經(jīng)常參加體育鍛煉,這樣就會有健康的 體魄。同學(xué)們,我們在課間、在體育課上都會有各種各樣的體 育運(yùn)動(dòng),大家說一說,你最喜歡哪些體育項(xiàng)目呢?2、錄音機(jī)放歌曲小小足球賽今天音樂課上老師給大家?guī)砀枨?,正在上演一場激烈?比賽,大家聽一聽這是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽,你都聽到了什么?一. 新授(一)、出示歌曲題目,教師范唱歌曲今天我們準(zhǔn)備學(xué)唱的歌曲就是小小足球賽,讓我們再次聆聽。(板書,打開書)(二)、教師介紹足球的起源同學(xué)們,你們對足球有哪些了解?足球是世界上公認(rèn)的第一大運(yùn)動(dòng),同時(shí),他也是一項(xiàng)古老的體育 運(yùn)動(dòng)。足球的故鄉(xiāng)是中國,起源于我國的古代的一種球類游戲“蹴 鞠”,后來經(jīng)過阿拉伯人傳到了歐洲的英國,在那里正式發(fā)展為 現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)。(三)、知識目標(biāo)1、音樂知識:反復(fù)跳躍記號聽歌曲錄音(1)復(fù)習(xí)以前的反復(fù)記號,這一課的反復(fù)記號上面還有什么?什 么意思?老師現(xiàn)在不能告訴同學(xué)們,我們再來聽一遍錄音,看看 你自己能不能找到答案(2)學(xué)生說說自己的理解,教師邊板書邊總結(jié)反復(fù)跳躍記號的用 法。2、節(jié)奏練習(xí)一一切分音:這首歌曲中有幾小節(jié)的歌詞不是唱出來的,而是觀看比賽的拉拉隊(duì)員們喊出來的,你們聽出來了嗎?“注意!射門! ”“十號!射門!”口號為了振奮球員的精神,喊起來一定要整齊并且鏗鏘有力,所以都有固定的節(jié)奏,現(xiàn)在先聽老師來讀一讀。(先節(jié)奏,再加 詞)3. 節(jié)奏練習(xí)一一休止符:這首歌曲中,還有兩句拉拉隊(duì)員們的語氣助詞,大家知道是哪兩句嗎?教師板書節(jié)奏,強(qiáng)調(diào)休止符。讀節(jié)奏,加詞,再跟琴唱。4. 綜合練習(xí),師生合作演唱歌曲這兩個(gè)重點(diǎn)的節(jié)奏我們都掌握了,現(xiàn)在讓我們來一起合作一 下,老師來演唱歌曲,請同學(xué)們完成拉拉隊(duì)員們的口號聲及歡呼聲。 配合的非常默契(四)、歌曲學(xué)唱1 .學(xué)生完整演唱歌曲剛才我們在合作演唱的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)不滿足只唱口 號和歡呼的部分,也都躍躍欲試的想唱整首歌曲是不是?那現(xiàn)在老師 退場,把賽場交給你們,同學(xué)們自己來演唱整首歌曲,怎樣?2、情緒處理這首歌曲所描述的足球賽一共有幾次射門呢?(1)第一次射門成功了嗎?不但沒進(jìn)球還摔了個(gè)大跟頭,我們拉 拉隊(duì)員的心情怎樣???(失望、遺憾、傷心)那我們唱這一 句時(shí)應(yīng)該用怎樣的語氣和表情?誰來試一試?還可以配合 什么動(dòng)作讓它更形象的表達(dá)我們內(nèi)心的遺憾?(2)第二次射門球進(jìn)了這樣?那球員和拉拉隊(duì)員的心情怎樣呢?(高興、興奮,激動(dòng))確實(shí)是這樣,大家都笑出了聲音,讓 我們帶著這樣的語氣和表情來唱一唱,再加上動(dòng)作來渲染。(3)完整演唱 同學(xué)們自己唱一唱啊,歌曲就特別生動(dòng)了,現(xiàn)在 讓我們帶著兩次射門不同的情緒再來唱一唱這首歌曲?。?)跟錄音機(jī)伴奏唱同學(xué)們唱的真是太好了,老師在這里彈琴都坐不住了,也想 加入大家的隊(duì)伍里跟大家一起唱歌吶喊,你們歡迎嗎?讓錄 音機(jī)來為我們伴唱吧!互相鼓勵(lì),你唱的真棒,我唱的也很 棒。2.變換多種形式演唱結(jié)束部分1. 分享課堂收獲教師:同學(xué)們今天我們上了特別有意思的音樂課,誰來說一說, 你在這節(jié)課上有什么收獲?讓大家來分享一下。2. 品德教育每一個(gè)同學(xué)都有自己的收獲,那老師想問問大家,怎么才能贏 得比賽的勝利呢?不光是足球比賽中球員的配合非常重要,我 們班集體也同樣需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心,互相配合,和睦相處, 才能使我們班集體成為最優(yōu)秀,最有凝聚力的集體?,F(xiàn)在讓我 們舉起手,大聲說:四一班最棒!四一班加油!

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