《江蘇省靖江市新港城初級中學七年級語文下冊《第19課 三個太陽》課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省靖江市新港城初級中學七年級語文下冊《第19課 三個太陽》課件 蘇教版（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、三三 個個 太太 陽陽黃黃傳會傳會作者簡介：黃傳會當代作家,1949 出生，浙江蒼南人。中共黨員。1975年畢業(yè)于南開大學中文系。1969年應征入伍，歷任海軍某岸炮營戰(zhàn)士、排長，海軍政治部創(chuàng)作室創(chuàng)作員、副主任，大校軍銜，專業(yè)作家，文學創(chuàng)作一級。1990年加入中國作家協(xié)會。著有長篇報告文學希望工程紀實、中國山村教師、中國貧困警示錄、中國一個縣、首例農(nóng)民告縣長案始末、龍旗悲歌、中國海雄風，小說集婚約、本島無故事，電影文學劇本天涯并不遙遠，電視劇劇本兩個姑娘兩個兵等其作品曾獲1993年莊重文文學獎、1994年當代文學獎、第五屆“五個一工程”獎.還有一個作品:成為初中生的教材. 文學知識：通訊 通訊的
2、概念：通訊，是運用敘述、描寫、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。 通訊的特點：一般來說，通訊有四大特點： （）嚴格的真實性； （）報道的客觀性； （）較強的時間性； （）描寫的形象性。 通訊的種類： （）按內(nèi)容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊； （）按形式分，通訊一般分為記事通訊、訪問記（傳記、人物專訪）、小故事、巡禮、紀實、見聞、特寫（報告文學）、速寫、側(cè)記、散記、采訪札記。學習字詞：吞噬：吞食。佇立：久立。步履：行走。碴子：小碎塊。蹙：皺攏（眉頭）。審視：仔細看。粗獷：粗率
3、豪放。亙古：自古以來。亙（空間或時間上）延續(xù)不斷。嘔心瀝血：形容費盡心思和精力。瀝：一滴一滴地落下。舷窗：飛機或某些船體兩側(cè)密封的窗子。凌厲：意氣昂揚、奮起直前的樣子。俯瞰：俯視。瞰：從高處往下看。翩躚：形容舞姿的輕盈。預習作業(yè)： 在書中找出對南極人的描寫句子，并通過畫在書中找出對南極人的描寫句子，并通過畫出的語句說說在南極工作的人是什么樣的人。出的語句說說在南極工作的人是什么樣的人。 用幾個字概括一下南極人和南極精神。用幾個字概括一下南極人和南極精神。 對課文女畫家的三個太陽你是怎么理解的？對課文女畫家的三個太陽你是怎么理解的？中心思想：這篇通訊記敘了中國女畫家經(jīng)過執(zhí)著這篇通訊記敘了中國女畫
4、家經(jīng)過執(zhí)著努力來到南極努力來到南極, ,戰(zhàn)勝生理和自然條件造戰(zhàn)勝生理和自然條件造成的困難成的困難, ,為中國南極長城站建設出力為中國南極長城站建設出力并為之作畫立傳的經(jīng)過并為之作畫立傳的經(jīng)過, ,表現(xiàn)了南極考表現(xiàn)了南極考察隊員為祖國、為事業(yè)艱苦卓絕的奮察隊員為祖國、為事業(yè)艱苦卓絕的奮斗情景，贊頌了我國科學工作者的民斗情景，贊頌了我國科學工作者的民族氣概和非凡膽略。族氣概和非凡膽略。選材構(gòu)思： 這篇通訊線索清晰、構(gòu)思巧妙，展現(xiàn)了女這篇通訊線索清晰、構(gòu)思巧妙，展現(xiàn)了女 畫畫家赴南極體驗生活的全過程。家赴南極體驗生活的全過程。小標題：全文運用了四個動作性很強的小標小標題：全文運用了四個動作性很強的小
5、標題揭示各部分主要內(nèi)容，突出各自的側(cè)重點。題揭示各部分主要內(nèi)容，突出各自的側(cè)重點。組材：抓住了最能表現(xiàn)中國婦女的堅強意志組材：抓住了最能表現(xiàn)中國婦女的堅強意志 和高尚品質(zhì)、中國科學工作者的獻身精神和和高尚品質(zhì)、中國科學工作者的獻身精神和民族氣民族氣 概的事例。以女畫家的切身感受為線概的事例。以女畫家的切身感受為線索，明寫她的索，明寫她的 親身參與和其眼中的南極人，親身參與和其眼中的南極人，將南極戰(zhàn)斗生活的一幕幕呈現(xiàn)在我們面前，將南極戰(zhàn)斗生活的一幕幕呈現(xiàn)在我們面前，暗寫壁畫暗寫壁畫“三個太陽三個太陽”的孕育過程。的孕育過程。語言魅力：本文語言準確、凝煉，富有感情和個性，表現(xiàn)力本文語言準確、凝煉，富有感情和個性，表現(xiàn)力很強。往往寥寥數(shù)筆，人物的個性便躍然紙上，很強。往往寥寥數(shù)筆，人物的個性便躍然紙上，如考察隊長強烈的民族自尊心和高度的事業(yè)心、如考察隊長強烈的民族自尊心和高度的事業(yè)心、責任感；女畫家對事業(yè)的執(zhí)著追求，自我激勵、責任感；女畫家對事業(yè)的執(zhí)著追求，自我激勵、熱愛生活的高尚品質(zhì)熱愛生活的高尚品質(zhì)文章的修辭方法運用巧妙得體，比喻、擬人、反文章的修辭方法運用巧妙得體，比喻、擬人、反問等的使用，使文章或是生動形象、或是情滿行問等的使用，使文章或是生動形象、或是情滿行間、或是深化中心，極富表現(xiàn)力和感染力。間、或是深化中心，極富表現(xiàn)力和感染力。
江蘇省靖江市新港城初級中學七年級語文下冊《第19課 三個太陽》課件 蘇教版
