《生物對環(huán)境的適應(yīng)》同步練習(xí)題及答案1課件

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一、單項選擇1、黏蟲的幼蟲危害小麥。當(dāng)黏蟲大發(fā)生時，農(nóng)民常用木棍、簸箕等工具，順麥壟敲打小麥植株，黏蟲受震就會裝死跌落在簸箕中，便于集中消滅。農(nóng)民的這種做法利用了動物的（ ）A防御行為 B.攻擊行為 C.社群行為 D.節(jié)律行為2、（2006山東中招）蝙蝠之所以不屬于鳥類，是因為蝙蝠（ ）A大腦發(fā)達(dá) B.體溫恒定 C.胎生哺乳 D.心臟有四腔3、（2006山東中招）鳥類的形態(tài)特征與其他脊椎動物有明顯的不同，最突出的特征表現(xiàn)在（ ）A體被羽毛 B.趾端有爪 C.頸部明顯 D.體呈流線型4、（2006山東中招）家鴿的卵產(chǎn)出后，胚胎就停止發(fā)育。若使胚胎繼續(xù)發(fā)育，必須的條件是(

2、 )A.充足的陽光 B.適宜的溫度 C.一定的水分 D.雌鴿孵卵5、（2006年 威海 結(jié)業(yè)）小紅的姥姥在籠子里養(yǎng)了兩只母雞。它們能生蛋并孵出小雞嗎？( )A.不能生蛋，當(dāng)然也不能孵出小雞 B.能生蛋，但該蛋只能孵出小母雞C.能勝蛋，但該蛋孵不出小雞 D.能生蛋，該蛋也能孵出小雞6、（2006年 威海 結(jié)業(yè)）下列哪項不是家兔所具有的與植食性生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)( )A.門齒B.犬齒C.臼齒D.發(fā)達(dá)的盲腸7、（2006年 菏澤 中招）下列關(guān)于動物的行為共同特點(diǎn)的敘述，錯誤的是A.動物行為的產(chǎn)生是神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)的結(jié)果 B.動物的行為都是一個運(yùn)動變化的過程C.動物的行為對其生存繁衍有重要作用 D.動物的

3、行為都是可以遺傳的8、下列動物中體溫恒定的是（ ）A、蚯蚓 B、 家鴿 C、蟾蜍 D、金魚9、家兔適于草食生活的特點(diǎn)中，不正確的是（ ）A、消化管很長 B、 盲腸發(fā)達(dá) C、臼齒發(fā)達(dá) D、犬齒發(fā)達(dá)10、下列不具有社會行為的是（ ）A、螞蟻的群體 B、蜜蜂的群體 C、白蟻的群體 D、 草原上的羊群11、草履蟲進(jìn)行呼吸是通過（ ）A、表膜 B、口溝C、細(xì)胞質(zhì) D、伸縮泡12、下列幾種行為中，屬于先天性行為的是（ ）A、黑猩猩用樹枝鉤取食物 B、 蜜蜂采蜜 C、馬拉車 D、人見紅燈停車13、老鼠對人類有害并被列為“四害”之一，我們對它應(yīng)（ ）A、想盡辦法趕盡殺絕 B、順其自然不加控制C、大力保護(hù)并減少

4、其天敵的數(shù)量 D、設(shè)法控制其數(shù)量，減少危害14、鯽魚胸鰭和腹鰭的主要作用是（ ）A、劃水游泳 B、平衡身體 C、在水底爬行 D、 控制前進(jìn)的方向15、鳥體內(nèi)最發(fā)達(dá)的肌肉是（ ）A、后肢肌肉 B、兩翼肌肉 C、頸部肌肉 D、胸肌16、提一桶水上樓，這時手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是：（ ）A收縮，收縮 B收縮，舒張 C舒張，收縮D舒張，舒張17、下列動物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（ ）A蚯蚓 B大山雀C馬D黑猩猩18、動物先天性行為的控制因素是（ ）A環(huán)境因素 B后天“學(xué)習(xí)”所得 C遺傳物質(zhì) D親代訓(xùn)練19、下列哪種行為屬于動物的學(xué)習(xí)行為（ ）A剛出生的小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶 B小鳥在池

5、邊喂魚C蜜蜂筑巢 D小雞繞道取食20、下列屬于先天性行為的一組是（ ）A螞蟻搬家、大雁南飛、孔雀開屏 B貓捉老鼠、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌C蜘蛛結(jié)網(wǎng)、公雞報曉、驚弓之鳥 D狗辨主客、黃牛耕地、老馬識途二、理解與應(yīng)用21、（2006年威海結(jié)業(yè)考試）閱讀下面的資料并回答問題：資料一：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里其他山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。（1）從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于_行為。“其他大山雀”偷喝牛奶的行為

6、屬于_行為。（2）美國紅雀喂魚的行為時其體內(nèi)的_決定的行為。其他山雀偷喝牛奶的行為是在_因素的基礎(chǔ)上，通過_因素的作用而形成的行為。從維持自身生存的意義上來說，后一行為比前一行為更能_。 (3)動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動。分析“資料一”，并說出其中動物通過運(yùn)動完成自己行為的兩個實例：_；_。22、（2006年濟(jì)寧 中招）幾只蝗蟲正想啃玉米，發(fā)現(xiàn)了“田園衛(wèi)士”青蛙。一只蝗蟲展翅就逃，結(jié)果被青蛙逮個正著。其他蝗蟲目睹這殘酷的一幕，嚇得一動不動藏在草叢中，結(jié)果躲過一劫。這時一條蛇爬過來，將青蛙吞進(jìn)肚里。請分析回答： (1）蝗蟲發(fā)現(xiàn)青蛙依靠_ (2) 想逃的蝗蟲和不動的蝗蟲結(jié)局不同，說明蛙眼的

7、特點(diǎn)是： (3) 從發(fā)育過程看,蝗蟲屬于_，青蛙屬于_ _ (4) 請寫出材料中顯示的該農(nóng)田中最長的食物鏈 該食物鏈數(shù)量最少的是_三、分析與識圖 23、（2006山東 中招）中國是“絲綢之路”的起點(diǎn)，美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細(xì)絲為原料織成的。請觀察下圖四幅照片，并回答：（1）與蝗蟲相比，家蠶的發(fā)育過程多了_期。（2）若要保證蠶繭高產(chǎn)，應(yīng)在家蠶發(fā)育的_期滿足食物供應(yīng)。（3）圖4顯示家蠶正在“作繭自縛”，這是一種有家蠶體內(nèi)的_所決定的行為。（4）2003年底，我國在世界上率先完成了家蠶基因組框架圖的繪制工作。若分別用1、2、4時期的家蠶細(xì)胞為研究材料，請你判斷所繪制的基因組框架是否一樣？_2

8、4、（2006年 泰安 中考）請你根據(jù)下面的示意圖及數(shù)據(jù)回答問題：心臟占體重的百分比心搏次數(shù)/min人0.4272鴿1.71135244金絲雀1.68514蜂鳥2.37615（1）圖中3為_，它的存在特點(diǎn)是_，作用是_。（2）通過對鳥與人的心臟大小及心搏次數(shù)的比較，你能得出怎樣的結(jié)論？_。25、資料一：下圖中兩個狐（A、B），一個是生活在北極的極地狐，另一個是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。資料二：科學(xué)工作者在南極研究中發(fā)現(xiàn)，在南極，由于冰雪融化，長期被冰凍的種子解凍萌發(fā)，在這里出現(xiàn)了新的物種；從南極冰蓋鉆取樣芯分析表明：半個世紀(jì)以來，地球一直在變暖。25年以來，南極氣溫上升了1。這些都說明一個現(xiàn)象

9、：地球在變暖。 (1) 現(xiàn)在生存的每一種生物，它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與_相適應(yīng)。 (2) 請推測生活在北極的極地狐是_。 (3)燃燒煤和石油能產(chǎn)生大量的二氧化碳，這種氣體像玻璃溫度的玻璃一樣能捕獲陽光使地球變暖。這種現(xiàn)象叫_，它是造成地球變暖的主要原因之一。 (4)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇，極地狐將會_（填“增多”或“減少直至瀕危滅絕”） (5)請你想一個好辦法讓地球“退燒”？四、實驗與探究26、（2006年 泰安中考）昆蟲是地球上種類和數(shù)量最多的動物，與人類的關(guān)系十分密切。請利用所學(xué)知識回答下列問題：（1）蜜蜂是過群體生活的。其中蜂王的職責(zé)是_。（2）請利用提供的材料用具設(shè)計一個實驗，探

10、究昆蟲觸角的作用。材料用具：活螞蟻10只、糖、木屑、兩個玻璃缸、解剖剪、鑷子。方法步驟： 在兩個玻璃缸內(nèi)各放一小堆糖和一小堆木屑；_?，F(xiàn)象：_。結(jié)論：_。參考答案：1.A 2.C 3.A 4.B 5.C 6.B 7.D 8.B 9.D 10.D 11.A 12.B 13.D 14.B 15.D 16.A 17.D 18.C 19.D 20.A21、（1）先天性 學(xué)習(xí) （2）遺傳物質(zhì)（基因/DNA）遺傳 環(huán)境 適應(yīng)變化的環(huán)境（3）美國紅雀通過飛行捕蟲喂食金魚 金魚通過游泳到水面求食22、（1）復(fù)眼（2）只能看見活動的物體（3）不完全變態(tài)發(fā)育 變態(tài)發(fā)育 （4）玉米蝗蟲青蛙蛇 蛇23、（1）2 蛹（2）4 幼蟲 （3）遺傳物質(zhì)（4）一樣24、（1）氣囊 與肺相通，分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里 幫助呼吸（2）鳥類的心臟占體重的百分比高，心跳快，供給鳥類充足氧氣，與飛行生活相適應(yīng)25、(1)其生存環(huán)境 (2)B(3)溫室效應(yīng) (4)減少直至瀕危滅絕 (5)植樹造林、保護(hù)植被、退耕還林、封山育林、減少燃料的燃燒、開發(fā)新能源等。26、（1）產(chǎn)卵，繁殖后代（2） 取5只螞蟻放入一玻璃缸中，用玻璃板蓋好，觀察這5只螞蟻的行為；取另外5只螞蟻，剪掉它們的觸角，放入另一玻璃缸內(nèi)，也用玻璃板蓋好，觀察它們的行為。專心-專注-專業(yè)