《九年級(jí)政治下冊(cè) 第三單元第七課 神圣的憲法課件 人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治下冊(cè) 第三單元第七課 神圣的憲法課件 人民版（22頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一課時(shí)12月4日是什么日子？我國法制宣傳日法制宣傳日的主題：2001年：增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國 2002年：學(xué)習(xí)宣傳憲法，推進(jìn)民主法制建設(shè) 2003年：依法治國 ，執(zhí)政為民 2004年：弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法制觀念 2005年：弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧社會(huì)2006年：落實(shí)五五普法規(guī)劃，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)2007年：弘揚(yáng)法治精神，推進(jìn)依法治國這說明憲法的重要性，“憲法是國家的根本大法”，為什么這么說？我們將憲法和普通法律從規(guī)定的內(nèi)容、法律效力、制定和修改的程序三方面進(jìn)行一個(gè)比較。 我國現(xiàn)行憲法是在1982年12月4日由第五屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議上通過并頒布實(shí)施。后來經(jīng)過1988年、1993
2、年、1999年、2004年四次修訂。 我國現(xiàn)行憲法由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)、國旗、國歌、國徽、首都四章構(gòu)成，共138條。 憲法規(guī)定的內(nèi)容： 國家的根本任務(wù)： 國家的性質(zhì)： 國家的根本制度： 國家的基本經(jīng)濟(jì)制度： 國家機(jī)構(gòu)： 國家標(biāo)志：沿著中國特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家。社會(huì)主義制度公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。國旗，國徽，國歌，首都權(quán)力機(jī)關(guān)，行政機(jī)關(guān)，國家元首，檢察機(jī)關(guān)，審判機(jī)關(guān)等規(guī)定的內(nèi)容比較 普通法律規(guī)定的內(nèi)容： 刑法 義務(wù)教育法 婚姻法 規(guī)定什么行為是犯罪和對(duì)犯罪分子處以何種刑罰的法律規(guī)定國家實(shí)施義務(wù)教育
3、的具體法律婚姻法是調(diào)整一定社會(huì)的婚姻關(guān)系的法律規(guī)范的總和婚姻法是調(diào)整一定社會(huì)的婚姻關(guān)系的法律規(guī)范的總和 規(guī)定的內(nèi)容比較 比較后我們能得出什么結(jié)論：憲法規(guī)定的是國家和社會(huì)生活中最重要、最根本的問題，普通法律規(guī)定的是國家生活中某一方面的具體問題。規(guī)定的內(nèi)容比較我國憲法的相關(guān)規(guī)定相關(guān)法律中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)中華人民共和國公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國公民的神圣職責(zé)婚姻、家庭、母親和兒童受國家的保護(hù)法律效力比較 刑法第一條為了懲罰犯罪，保護(hù)人民，根據(jù)憲法，結(jié)合我國同犯罪作斗爭的具體經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際情況，制定本法。 未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法第一條第一條為了保護(hù)未
4、成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。 民法通則第一條 為了保障公民、法人的合法的民事權(quán)益，正確調(diào)整民事關(guān)系，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要，根據(jù)憲法和我國實(shí)際情況，總結(jié)民事活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，制定本法。法律效力比較 通過填寫表格和對(duì)有關(guān)法律條文的觀察，我們可以得出的結(jié)論：憲法具有最高的法律效力，普通法律必須依據(jù)憲法來制定，是憲法內(nèi)容的具體化。 法律效力比較 憲法第五條規(guī)定 一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。 一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)
5、團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。 任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán) 。法律效力比較普通法律不能和憲法相抵觸，否則要被修改或宣布無效。法律效力比較請(qǐng)你用一句話或一幅圖說明憲法與普通法律的關(guān)系憲法基本法律普通法律行政法規(guī)地方性法規(guī)、自制條例、單行條例憲法是“母法”，普通法律是“子法”制定和修改程序比較 提議制定、修改的主體不同： 普通法律一般由全國人民代表大會(huì)或其常務(wù)委員會(huì)制定，而憲法的制定 則由國家成立專門委員會(huì)起草，經(jīng)過全國各族人民討論，然后提交全國人民代表大會(huì)通過。 全國人民代表大會(huì)主席團(tuán)、全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)、全國人民代表
6、大會(huì)各專門委員會(huì)、國務(wù)院、中央軍委、最高人民法院、最高人民檢察院，以及全國人民代表大會(huì)的一個(gè)代表團(tuán)或者30名以上的全國人民代表大會(huì)代表，都可以提出普通法律修正案；而憲法的修改，則只有全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或者五分之一以上的全國人民代表大會(huì)代表，才可以提出議案。 全國人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)都有權(quán)修改普通法律，而憲法只有全國人民代表大會(huì)才有權(quán)修改，其常務(wù)委員會(huì)無權(quán)修改。 通過的人數(shù)不同： 普通法律修正案由全國人民代表大會(huì)以全體代表的過半數(shù)通過，而憲法的修改則必須由全國人民代表大會(huì)以全體代表的三分之二以上的多數(shù)才可以通過。制定和修改程序比較 公布的機(jī)關(guān)不同： 憲法沒有明確規(guī)定憲法的修改由誰公
7、布。在實(shí)踐中，憲法和憲法修正案都是由全國人民代表大會(huì)公布的； 根據(jù)憲法和立法法規(guī)定，普通法律由國家主席公布。制定和修改程序比較通過比較我們發(fā)現(xiàn)：憲法制定和修改的程序比普通法律更為嚴(yán)格。制定和修改程序比較為什么說憲法是國家的根本大法？ 這是將憲法與普通法律相比較而得出的結(jié)論。因?yàn)閼椃ㄒ?guī)定的是國家生活中的最重要、最根本的問題，普通法律規(guī)定的是國家生活中某一方面的具體問題；憲法具有最高的法律效力，普通法律必須依據(jù)憲法來制定，是憲法內(nèi)容的具體化，普通法律不能和憲法相抵觸，否則要被修改或宣布無效；憲法制定和修改的程序比普通法律嚴(yán)格。所以說憲法是國家的根本大法。課堂小結(jié) 通過比較，我們知道了憲法是國家的根
8、本大法，我們每個(gè)人都應(yīng)該樹立憲法意識(shí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、自覺遵守、積極宣傳憲法，同違反憲法的行為作斗爭，維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威。 2006年9月1日，新的義務(wù)教育法開始實(shí)施。新義務(wù)教育法和其他法律都是依據(jù)憲法制定的。這表明 A憲法是母法，其他法律都是子法 B憲法是由新義務(wù)教育法和其他法律組成的 C憲法規(guī)定國家生活中的所有問題 D憲法包括新義務(wù)教育法和其他法律的內(nèi)容 2001年：增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國 2002年：學(xué)習(xí)宣傳憲法，推進(jìn)民主法制建設(shè) 2003年：依法治國 ，執(zhí)政為民 2004年：弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法制觀念 2005年：弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧社會(huì)思考：1、在這五個(gè)宣傳日主題中，有四個(gè)直接提到憲法，從中你可以看出什么道理？ 2、請(qǐng)你為今年的法制宣傳日設(shè)計(jì)幾條宣傳標(biāo)語。 3、你會(huì)建議同學(xué)們?nèi)プ瞿男┚S護(hù)憲法力所能及的事？ 參考答案： 1、說明憲法規(guī)定國家生活中最重要、最根本的問題；憲法具有最高的法律效力；憲法制定和修改的程序比普通法律更為嚴(yán)格；憲法是國家的根本大法。 2、“讓憲法永駐我們心中” “學(xué)習(xí)宣傳憲法，建設(shè)和諧社會(huì)” “自覺遵守憲法，維護(hù)憲法尊嚴(yán)” 3、認(rèn)真學(xué)習(xí)并自覺遵守憲法；積極宣傳憲法，使憲法觀念深入人心；同違反憲法的行為作斗爭，維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。
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