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1、十一 春節(jié)賀卡教學分析：本課需要學生能夠綜合運用Flash中的形狀補間動畫和動作補間動畫。本教學過程分為四個小過程，先教授學生在Flash中繪制四個燈籠，然后使用“旋轉”設置燈籠左右擺動的動作補間動畫；第二步是讓學生能夠操作實現(xiàn)分離后的燈籠變形為文字的動畫；第三步是使學生可以制作空心文字并設計其漸隱漸顯效果；第四步是讓學生學會增添動畫效果，給動畫添加背景圖片和音樂，并書寫對親友的祝福詞。教學目標:1. 熟練使用動作補間、形狀補間制作動畫；2. 學會使用漸隱漸顯效果制作動畫；3學會給動畫添加背景音樂； 4. 懂得珍惜親情、友情。教學課時：1課時教學過程：一、“制作燈籠擺動的動畫”：這一部分應注意
2、移動中心點（有的版本稱為“注冊點”）到燈籠頂端，此時才能保證燈籠擺動時是以頂端為基點的，和實際生活中的一樣。設置好各幀“燈籠”元件的旋轉角度后，如果想讓燈籠擺動起來，需要設置動作補間。二、在實現(xiàn)燈籠變形為文字的效果時，設置字體為華文彩云是因為有些字體（如楷體）在分離后會變得模糊不清?！霸囈辉嚒敝兄谱骺招奈淖謭D形可以讓學生在新建的Flash文檔中操作，或者在課后嘗試。應使學生明確：要想實現(xiàn)文字的動態(tài)效果如變大、變小或變形，就需要先把普通的文字通過分離轉化為圖形，然后再處理。三、漸隱漸顯效果是通過調整Alpha值來實現(xiàn)的，其原理為：Alpha是Flash動畫場景中圖形符號的一個主要屬性，改變其值(0100之間)便可改變對象符號的透明度。如果給各關鍵幀上的對象設定不同的Alpha值，則該對象就呈現(xiàn)出動態(tài)變化的透明效果。四、使用恰當的背景音樂和圖片能烘托出Flash作品的整體效果，如歌曲新年好、鞭炮聲或自己錄下來的祝福語等。教師不必約束學生使用何種背景音樂，只要學生認為能表達自己的情感或者自己喜歡就行。五、在Flash中編輯音頻的方法可以據“參考資料”適當的向學生介紹。2
五年級信息技術上冊 春節(jié)賀卡 1教案 冀教版
