信息技術(shù)與教育技術(shù) 1 形考作業(yè)參考答案

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1、信息技術(shù)與教育技術(shù) 1 形考作業(yè)參考答案第一章一、判斷題1、A 2、A 3、A 4、A 5、A 6、A二、論述題1、簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的目標(biāo)答：教育部決定，從2001年起用5至10年左右時(shí)間在全國(guó)中小學(xué)基本普及信息技術(shù)教育，全面實(shí)施校校通工程，以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式的發(fā)展。在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的主要目標(biāo)有兩個(gè)：在中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)必修課和全面實(shí)施中小學(xué)校校通工程。2、簡(jiǎn)述教育信息化的內(nèi)容答：教育信息化的宗旨在于迎接信息時(shí)代提出的人才挑戰(zhàn)，其核心思想是將信息技術(shù)融合到教育過程中去，使教育能夠不斷地適應(yīng)未來社會(huì)的需求，并且為不斷培養(yǎng)出滿足社會(huì)需求的人才而努

2、力。教育信息化的內(nèi)容涉及以下四個(gè)方面：(1)加強(qiáng)學(xué)校和外部世界的聯(lián)系，拓展和豐富學(xué)習(xí)環(huán)境(2)鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維、終生學(xué)習(xí)和社會(huì)責(zé)任感(3)改革教育過程(4)發(fā)揮信息技術(shù)在教育系統(tǒng)行政管理方面的優(yōu)勢(shì)3、教育技術(shù)與信息技術(shù)之間的關(guān)系：(1)從教育技術(shù)的發(fā)展歷史看,它一直關(guān)注和研究各個(gè)歷史階段涌現(xiàn)出來的新技術(shù)對(duì)于教育的影響和運(yùn)用。(2)從信息技術(shù)的自身特點(diǎn)分析,信息技術(shù)的運(yùn)用會(huì)給教育和教學(xué)帶來更為深刻、更為廣泛的沖擊與變革。(3)開展信息技術(shù)教育和實(shí)現(xiàn)教育信息化一定需要教育技術(shù)的支持。因?yàn)?離開學(xué)習(xí)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源和教學(xué)媒體的研究,不進(jìn)行教學(xué)理論、教學(xué)策略和教學(xué)模式的改革,就難于使信息技術(shù)的教

3、學(xué)達(dá)到預(yù)期效果。第二章一、判斷題1、A 2、A 3、A 4、A 5、A 6、A 7、C 8、C 9、A 10、A 11、A 12、A 13、A 14、A 15、A 16、A 17、A 18、A 19、A 20、A 21、A 22、A 23、A 24、A 25、A 26、A 27、A二、簡(jiǎn)答題1、信息資源的構(gòu)成信息資源是由信息內(nèi)容、人、符號(hào)、載體4種最基本的要素構(gòu)成的。其中,信息內(nèi)容是信息資源的基本核心,人作為認(rèn)識(shí)主體是信息資源的生產(chǎn)者和利用者,符號(hào)是人生產(chǎn)和利用信息資源的媒介和手段,載體是儲(chǔ)存和利用信息資源的物質(zhì)工具。因此,信息資源是人通過一系列的認(rèn)知和創(chuàng)造過程之后以符號(hào)形式儲(chǔ)存在一定載體(包

4、括人的大腦)中可供利用的全部信息。2、潛在的信息資源：是指?jìng)€(gè)人在認(rèn)知和創(chuàng)造過程中儲(chǔ)存在大腦中的信息資源,它們雖能為個(gè)人所利用,但一方面易于隨忘卻過程而消失,另一方面又無法為他人直接利用,因此是一種有限再生的信息資源。3、現(xiàn)實(shí)的信息資源：是指潛在信息資源經(jīng)個(gè)人表述以后能夠?yàn)樗怂玫男畔①Y源,它們最主要的特征是具有社會(huì)性,通過特定的符號(hào)表述和傳遞,可以在特定的社會(huì)條件下廣泛地連續(xù)往復(fù)的為人類所利用,因此是一種無限再生的信息資源。4、信息方法：就是運(yùn)用信息的觀點(diǎn),把系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)過程看作信息傳遞和信息轉(zhuǎn)換的過程,通過信息流程的分析和處理,獲得對(duì)某一復(fù)雜系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)過程的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)的一種研究方法。信息方

5、法的特點(diǎn)是用信息概念作為分析和處理問題的基礎(chǔ),它完全撇開研究對(duì)象的具體結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)形態(tài),將系統(tǒng)、完整、具體的眾多特殊情況,抽象為具有一般意義的信息變換過程,即信息的輸入、存儲(chǔ)、處理、輸出、反饋過程。5、信息方法的主要作用：(1)信息方法揭示了機(jī)器、生命有機(jī)體和社會(huì)各類事物運(yùn)動(dòng)形態(tài)之間的信息聯(lián)系。(2)信息方法揭示了事物運(yùn)動(dòng)的新的規(guī)律,對(duì)過去難以理解的現(xiàn)象作出了科學(xué)的說明。(3)信息方法為實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和其它一切社會(huì)活動(dòng)管理的現(xiàn)代化提供了有力的手段。6、信息技術(shù)的主要社會(huì)作用：(1)推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的變革；(2)提高人類社會(huì)開發(fā)利用信息資源的能力。7、信息技術(shù)對(duì)人類學(xué)習(xí)的影響(信息技術(shù)使學(xué)習(xí)

6、產(chǎn)生的變革主要有：)(1)閱讀方式的變革；(2)寫作方式的變革；(3)計(jì)算方式的變革；(4)教育時(shí)間的變革；(5)參加制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和自主學(xué)習(xí)；(6)教師變?yōu)閷W(xué)生顧問。第三章一、判斷題1、A 2,A 3,A 4,D 5,A 6,C 7,A 8,A 9,D 10,A 11,A 12,A 13,A 14,A 15,A 16,A 17,A 18,A 19,A 20,A 21,A 22,A 23,A 24,A 25,A 26,A 27,A 28,A 29.D 30,A 31,D 32,D 33,A 34,B 35,B 36,A 37,A 38,A二、簡(jiǎn)答題1.第一代計(jì)算機(jī)第一代計(jì)算機(jī)是電子管計(jì)算機(jī)(19

7、451954年)。主要特點(diǎn)是：基本邏輯部件采用電子管；主存儲(chǔ)器采用汞延遲線或磁鼓；外存儲(chǔ)器采用磁鼓和磁帶；計(jì)算機(jī)總體結(jié)構(gòu)以運(yùn)算器為中心；軟件采用機(jī)器語言。2.第二代計(jì)算機(jī).第二代計(jì)算機(jī)是晶體管計(jì)算機(jī)(19551964年)。主要特點(diǎn)是：基本邏輯元件采用晶體管分立元件，運(yùn)算速度有了很大提高，每秒可達(dá)數(shù)百萬次；軟件有了很大發(fā)展，發(fā)明了多種計(jì)算機(jī)高級(jí)語言和編譯程序；應(yīng)用以數(shù)據(jù)處理為主。3.第三代計(jì)算機(jī)第三代計(jì)算機(jī)是集成電路計(jì)算機(jī)(19651974年)。主要特點(diǎn)是：基本邏輯元件采用中、小規(guī)模集成電路，計(jì)算速度達(dá)數(shù)千萬次，體積減小、可靠性提高、價(jià)格下降、應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)大，擴(kuò)展到辦公室事務(wù)處理和工業(yè)控制等領(lǐng)域。

8、大型和小型的計(jì)算機(jī)都到迅速發(fā)展；軟件設(shè)計(jì)進(jìn)一步成熟，有操作系統(tǒng)、編譯系統(tǒng)等的軟件。第三代計(jì)算機(jī)繼續(xù)向著電路元件小型化方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了降低制造費(fèi)用與提高計(jì)算速度和存儲(chǔ)效率的雙重要求。4.第四代計(jì)算機(jī).第四代計(jì)算機(jī)是大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。主要特點(diǎn)是：采用大規(guī)模集成電路，內(nèi)存儲(chǔ)器普遍采用半導(dǎo)體存儲(chǔ)器，并有虛擬存儲(chǔ)的能力；硬件和軟件技術(shù)趨于完善；運(yùn)算速度每秒達(dá)到數(shù)百億次以上；在技術(shù)上繼續(xù)向巨型化和微型化兩個(gè)方向發(fā)展，出現(xiàn)了個(gè)人計(jì)算機(jī)(PC)引發(fā)的計(jì)算機(jī)革命。計(jì)算機(jī)應(yīng)用的主流也從初期的數(shù)值運(yùn)算演變到信息處理上來。在應(yīng)用中，數(shù)值計(jì)算只占10%，過程控制占5%，而80%以上的應(yīng)用都集中在信息處理方面。5.計(jì)

9、算機(jī)文化的概念廣義上，計(jì)算機(jī)文化是對(duì)計(jì)算機(jī)在人類文化領(lǐng)域中反映出的種種現(xiàn)象的概括和計(jì)算機(jī)在科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)、社會(huì)文明、以及人類未來發(fā)展中的深刻影響和重要地位的表述。狹義上，它屬于在計(jì)算機(jī)學(xué)科教育知識(shí)領(lǐng)域，指普及性的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能，具有全民素質(zhì)教育的內(nèi)容特征。6.計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成的五個(gè)部分計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成的五個(gè)部分：運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。基本結(jié)構(gòu)如圖所示。馮.諾曼的計(jì)算機(jī)基本結(jié)構(gòu)7.中央處理器控制器和運(yùn)算器合稱中央處理器，英文縮寫為CPU。運(yùn)算器在電子計(jì)算機(jī)中，執(zhí)行算術(shù)和邏輯操作，它負(fù)責(zé)對(duì)數(shù)字信息進(jìn)行加工，實(shí)現(xiàn)算術(shù)運(yùn)算、邏輯運(yùn)算及信息傳送?？刂破魇侨珯C(jī)的指揮中心，負(fù)

10、責(zé)對(duì)控制信息進(jìn)行分析，通過分析發(fā)出操作控制信號(hào)，控制并協(xié)調(diào)各部分工作。因此，CPU是計(jì)算機(jī)的核心部件，由它完成運(yùn)算處理功能，并實(shí)施對(duì)計(jì)算機(jī)其它各部件的控制，使計(jì)算機(jī)各部件協(xié)調(diào)統(tǒng)一工作。8.內(nèi)存儲(chǔ)器一般地，把在計(jì)算機(jī)主機(jī)中起記憶作用的部件叫內(nèi)存儲(chǔ)器，簡(jiǎn)稱內(nèi)存。計(jì)算機(jī)在運(yùn)行中所需要的大量原始資料和計(jì)算程序都以二進(jìn)制編碼形式存于內(nèi)存中。內(nèi)存儲(chǔ)器是CPU可以直接訪問的存儲(chǔ)器。內(nèi)存根據(jù)其功能分為只讀存儲(chǔ)器ROM和隨機(jī)內(nèi)存RAM兩種。ROM是制造商在芯片上固化好的基本輸入/輸出系統(tǒng)(ROM BIOS)，只能從其中讀出數(shù)據(jù)而不能寫入數(shù)據(jù)。RAM既能讀出數(shù)據(jù)，又能寫入數(shù)據(jù)。9.總線(Bus)計(jì)算機(jī)硬件各組成部

11、件之間采用總線相連。計(jì)算機(jī)內(nèi)的總線實(shí)際上是一束導(dǎo)線，用作計(jì)算機(jī)各部件之間傳送信息的公共信道，允許各部件共同使用它傳送數(shù)據(jù)、指令、地址及控制信號(hào)等信息。微型計(jì)算機(jī)的總線安裝在稱為計(jì)算機(jī)主板的裝置上，分為外部總線和內(nèi)部總線。10.硬盤存儲(chǔ)器硬盤存儲(chǔ)器是多個(gè)盤片組成的同軸盤片組構(gòu)成的，每一個(gè)盤片都是上下表面涂有金屬氧化物磁性材料的金屬圓盤，比用塑料片做成的軟盤堅(jiān)硬，故而得名為硬盤。它使用兩磁頭寫入、讀出或消除盤片上的內(nèi)容。兩磁頭總是同時(shí)沿徑向運(yùn)動(dòng)進(jìn)行搜索，因此所有盤片的同一磁道合稱為一個(gè)柱面。硬盤及硬盤驅(qū)動(dòng)器固定在硬盤存儲(chǔ)器的密封機(jī)盒內(nèi)。硬盤存儲(chǔ)量大、存取信息速度也快的多。目前，個(gè)人計(jì)算機(jī)中常用的硬

12、盤存儲(chǔ)器的容量大都在20GB以上，存取的磁盤轉(zhuǎn)數(shù)通常為5400轉(zhuǎn)或7200轉(zhuǎn)。由于硬盤存儲(chǔ)器被固定在計(jì)算機(jī)內(nèi)，所以不便于拆卸和攜帶。11.光盤驅(qū)動(dòng)器對(duì)光盤的讀寫通過光盤驅(qū)動(dòng)器進(jìn)行。光盤驅(qū)動(dòng)器簡(jiǎn)稱光驅(qū)，是一種利用聚焦激光束在光盤上進(jìn)行讀取或?qū)懭敫呙芏刃畔⒌脑O(shè)備。目前，微型計(jì)算機(jī)都配置讀取信息速率在40倍速(150KB/s40)以上的光盤驅(qū)動(dòng)器。能夠?qū)懭氲墓獗P驅(qū)動(dòng)器的速度較慢，約為10倍速左右。由于光盤具有紀(jì)錄密度高、存儲(chǔ)容量大、信息保持壽命高、環(huán)境要求低的特點(diǎn)，它常被用于存儲(chǔ)各種程序、數(shù)據(jù)及音頻、視頻信息。12.操作系統(tǒng)軟件操作系統(tǒng)軟件是由一組控制計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并對(duì)其進(jìn)行管理的程序組成。它是計(jì)算機(jī)系

13、統(tǒng)的控制和管理核心，通常具有五個(gè)方面的功能：CPU管理、內(nèi)存管理、設(shè)備管理、作業(yè)管理、文件管理。一方面，計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)之間的接口，用戶通過它操作計(jì)算機(jī)；另一方面，計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)是用戶與應(yīng)用軟件之間的接口，應(yīng)用軟件建立操作系統(tǒng)的平臺(tái)上，用戶要借助平臺(tái)使用應(yīng)用軟件進(jìn)行工作。計(jì)算機(jī)配置了操作系統(tǒng)之后，使用戶獲得一個(gè)使用計(jì)算機(jī)的清晰、簡(jiǎn)潔、方便的工作界面，用戶不需要了解計(jì)算機(jī)硬件的內(nèi)部細(xì)節(jié)，也不用記憶和使用繁雜的計(jì)算機(jī)指令，通過操作系統(tǒng)對(duì)系統(tǒng)硬、軟件資源的管理，可以更充分有效地發(fā)揮計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源的使用效率。目前，個(gè)人計(jì)算機(jī)常用的操作系統(tǒng)軟件有：Windows、Linux等。13.機(jī)器語言機(jī)器語言是最低

14、級(jí)的語言，計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)能直接識(shí)別，而不需要翻譯。由于機(jī)器碼指令是用許多二進(jìn)制數(shù)表示的，編程人員需要費(fèi)很大精力去熟悉記憶數(shù)字代碼。編程時(shí)，程序員需要自己處理每條指令，并且必須清楚地記住編程過程中每步所使用的工作單元處于何種狀態(tài)，所以機(jī)器語言學(xué)習(xí)和使用起來都極不方便。14.匯編語言匯編語言仍然是一種面向機(jī)器的語言，它比較接近機(jī)器語言，離人的語言仍較遠(yuǎn)。它保留了機(jī)器語言的每一條指令由操作碼和操作數(shù)兩部分組成的形式。雖然它比機(jī)器語言直觀，容易查找錯(cuò)誤，但用匯編語言編寫的程序不能直接在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行，必須將匯編程序翻譯成機(jī)器語言程序，才能在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行得出結(jié)果。翻譯工作一般都由計(jì)算機(jī)廠家提供的匯編程序來

15、完成，翻譯的過程就叫做匯編，這也是匯編語言名稱的由來。15.高級(jí)語言由于計(jì)算機(jī)的機(jī)器語言與人們習(xí)慣用的語言差別太大，不易掌握，不便于同機(jī)器進(jìn)行信息交流，所以人們又創(chuàng)造了許多的高級(jí)語言。如早期的BASIC、FORTRAN、COBOL和現(xiàn)在比較流行的Visual C、Visual Basic和JAVA等。高級(jí)語言基本上擺脫了語言對(duì)機(jī)器的依靠，相對(duì)獨(dú)立于機(jī)器，由面向機(jī)器改為面向過程、面向?qū)ο?，其中所用的符?hào)、標(biāo)記更接近人們的日常習(xí)慣，便于理解、掌握和記憶。16.試述計(jì)算機(jī)與教育的關(guān)系.計(jì)算機(jī)技術(shù)與教育之間的關(guān)系，屬于科學(xué)技術(shù)與教育的范疇。在人類教育的歷史上，教育的發(fā)展總是和科學(xué)技術(shù)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造

16、相互聯(lián)系的。縱觀教育發(fā)展史上的四次革命，凡是科學(xué)技術(shù)有了新的進(jìn)步，教育也或遲或早地會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變革。教育為計(jì)算機(jī)應(yīng)用提供了廣闊的實(shí)踐領(lǐng)域，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)教育研究和教育應(yīng)用兩個(gè)領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展。計(jì)算機(jī)被引入到教育活動(dòng)中，服務(wù)于教育、教學(xué)的歷程大致可以分為四個(gè)階段。(1)把計(jì)算機(jī)作為學(xué)習(xí)的對(duì)象。(2)計(jì)算機(jī)服務(wù)于傳統(tǒng)教學(xué)。(3)計(jì)算機(jī)與教育的整合。計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用稱為計(jì)算機(jī)輔助教育(Computer Based Education，簡(jiǎn)稱CBE)，主要為兩個(gè)方面：計(jì)算機(jī)進(jìn)入教育教學(xué)活動(dòng)和計(jì)算機(jī)參與教育教學(xué)管理。(4)以信息技術(shù)(計(jì)算機(jī)作為核心)為基礎(chǔ)的教育全面發(fā)展。17、試述計(jì)算機(jī)如何進(jìn)入教育教學(xué)

17、活動(dòng)答：計(jì)算機(jī)進(jìn)入教育教學(xué)活動(dòng)就是把計(jì)算機(jī)作為教學(xué)媒體，讓它充當(dāng)指導(dǎo)者、工具和學(xué)習(xí)者的角色，通過學(xué)生與計(jì)算機(jī)之間的雙向交互，輔助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。(1)計(jì)算機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。讓計(jì)算機(jī)作為指導(dǎo)者，使計(jì)算機(jī)像輔導(dǎo)教師一樣，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，最終完成預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)軟件主要采用5種模式：操練與練習(xí)、指導(dǎo)或輔導(dǎo)、模擬、問題解決和游戲。指導(dǎo)學(xué)習(xí)的一般過程是由計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容并提出問題，學(xué)生回答后，計(jì)算機(jī)做出判斷，并反饋回應(yīng)答正確與否和針對(duì)應(yīng)答的輔導(dǎo)信息。(2)計(jì)算機(jī)作為學(xué)習(xí)工具。給學(xué)生提供各種軟件工具，讓學(xué)生經(jīng)過自己的實(shí)踐獲得知識(shí)和技能，是計(jì)算機(jī)作為學(xué)習(xí)工具的目的。具體方法是

18、規(guī)定學(xué)生應(yīng)該完成的任務(wù)，明確說明哪些軟件工具能夠完成任務(wù)，然后由學(xué)生實(shí)踐。例如，用文字處理軟件編輯和打印論文和報(bào)告，用多媒體工具制作動(dòng)畫片等。(3)計(jì)算機(jī)作為學(xué)習(xí)者。讓計(jì)算機(jī)充當(dāng)學(xué)習(xí)者，而讓學(xué)生命令計(jì)算機(jī)完成給定的任務(wù)，是計(jì)算機(jī)作為學(xué)習(xí)者的目的。這種方式是讓學(xué)生編寫完成特定任務(wù)的計(jì)算機(jī)程序。為了達(dá)到既定目標(biāo)，學(xué)生不僅要熟悉計(jì)算機(jī)語言的指令集，而且還必須在編程之前知道如何去解決問題，要求學(xué)生有較高的思維技巧和問題解決能力。第四章一、選擇題1,A 2,B 3,B 4,D 5,C 6,D 7,B 8,D 9,C 10,C 11,A 12,A 13,A 14,D 15,B 16,C 17,C 18,B

19、 19,C作業(yè)2第五章一，選擇題1,A 2,C 3,B 4,C 5,C 6,A 7,B 8,D 9,D 10,A 11,A 12,D 13,D 14,B 15,C第六章一，選擇題1,D 2,B 3,C 4,D 5,B 6,A 7,C 8,A 9,B 10,D第七章一、選擇題1,D 2,A 3,D 4,B 5,D 6,D 7,C 8,D 9,A 10,B 11,A 12,B 13,D 14,D 15,C 16,D第八章一、選擇題1,題目應(yīng)改為IP協(xié)議的功能：D 2,C 3,D 4,B 5,D 6,C 7,D 8,B 9,D 10,A 11,D 12,D 13,D 14,D 15,D 16,B 1

20、7,C二選擇題1,A 2,A 3,A 4,A 5,A 6,D 7,A 8,A 9,A 10,A三、簡(jiǎn)答題1、什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?答：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是指用通信線路把分布在不同地點(diǎn)的若干臺(tái)計(jì)算機(jī)連接起來而形成的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。2、如果按照網(wǎng)絡(luò)的地域覆蓋范圍和互連距離分類，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以分為哪幾種?答：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可分為：(1)局域網(wǎng)(Local Area Network,簡(jiǎn)稱LAN)，小于10km的范圍，通常采用有線的方式連接起來。局域網(wǎng)是組成其他兩種類型計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)。(2)城域網(wǎng)(Metropolis Area Network,簡(jiǎn)稱MAN)，規(guī)模局限在一座城市的范圍內(nèi)，10100km的區(qū)域。(3)廣域網(wǎng)(

21、Wide Area Network,簡(jiǎn)稱WAN)，廣域網(wǎng)的典型代表是Internet網(wǎng)。3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的作用是什么?答：(1)IP協(xié)議定義了計(jì)算機(jī)通信的細(xì)節(jié)(Internet數(shù)據(jù)包的格式)。每一個(gè)在Internet上傳遞的數(shù)據(jù)包必須遵從IP協(xié)議的格式。這樣的數(shù)據(jù)包也稱為IP數(shù)據(jù)包。卓(2)管理Internet中的地址：由于IP負(fù)責(zé)將數(shù)據(jù)包由發(fā)送方送到目的方，因此要對(duì)數(shù)據(jù)包中的地址進(jìn)行管理。?+(3)路由器旋轉(zhuǎn)功能：數(shù)據(jù)包在傳輸過程中要由IP通過路由器選擇算法，在發(fā)送和目的地之間選擇一條最佳的路徑。免費(fèi)電大作業(yè)答4.什么是IP地址?在網(wǎng)絡(luò)傳輸中IP地址起什么作用?答：IP地址與身份證號(hào)碼一樣

22、，它是網(wǎng)絡(luò)上一臺(tái)計(jì)算機(jī)的唯一標(biāo)識(shí)。IP地址具有固定、規(guī)范的格式：由32位二進(jìn)制數(shù)組成，這32位二進(jìn)制數(shù)分成4段，每段8位，再將它們用十進(jìn)制數(shù)表示，段與段之間用分割，書面表達(dá)形式為：xxx.xxx.xxx.xxx。例如162.105.137.107。所有的IP地址都由國(guó)際組織NIC(Network Information Center)統(tǒng)一分配5、什么是URL?答：(URL，Universal Resource Location)稱為統(tǒng)一資源定位器。其主要功能是定位信息。URL是唯一在Internet上標(biāo)識(shí)計(jì)算機(jī)的位置、目錄與文件的命名協(xié)議。URL的語法如下：電大?？菩慰挤?wù)類型：/主機(jī)IP地址

23、或域名/資源在主機(jī)上的路徑。5、什么是包交換技術(shù)?答：1960年，人們發(fā)明了一種包交換技術(shù)，并將每次傳輸?shù)臄?shù)據(jù)單元稱為數(shù)據(jù)包，對(duì)數(shù)據(jù)包的大小也作了限制。計(jì)算機(jī)A、B先將數(shù)據(jù)分解成數(shù)據(jù)包，然后輪流傳輸。首先，A傳輸一個(gè)數(shù)據(jù)包AC1給計(jì)算機(jī)C，然后計(jì)算機(jī)B傳輸一個(gè)數(shù)據(jù)包BD1；接著再傳輸?shù)诙€(gè)，依次類推。如果計(jì)算機(jī)A傳輸?shù)臄?shù)據(jù)包比計(jì)算機(jī)B少的話，則當(dāng)計(jì)算機(jī)A傳輸完數(shù)據(jù)后，計(jì)算機(jī)B就能連續(xù)地傳輸剩下的數(shù)據(jù)包了。6、什么是WWW?答：WWW是World Wide Web的縮寫，也稱為Web，通常稱為萬維網(wǎng)，它是一個(gè)超文本信息查詢系統(tǒng)，提供一個(gè)查閱Internet上信息的圖形化界面7、什么是HTTP?答：超文本傳輸協(xié)議(HTTP，Hyper Text Transfer Protocol)，是WWW瀏覽器和WWW服務(wù)器之間的應(yīng)用層通信協(xié)議，是TCP/IP協(xié)議集中的一員。用戶的瀏覽器遵循HTTP協(xié)議向Web服務(wù)器發(fā)出請(qǐng)求，Web服務(wù)器也遵循HTTP協(xié)議向?yàn)g覽器送回信息。從瀏覽器軟件到一個(gè)Web服務(wù)器軟件的會(huì)話過程包括四個(gè)步驟：連接(Connection)請(qǐng)求(Request)應(yīng)答(Response)關(guān)閉(Close)特別聲明：1：資料來源于互聯(lián)網(wǎng)，版權(quán)歸屬原作者2：資料內(nèi)容屬于網(wǎng)絡(luò)意見，與本賬號(hào)立場(chǎng)無關(guān)3：如有侵權(quán)，請(qǐng)告知，立即刪除。