安徽省初中物理 電學(xué)實驗專題復(fù)習(xí)課件

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1、初中物理電學(xué)主要探究性實驗初中物理電學(xué)主要探究性實驗（一）（一）連接串聯(lián)和并聯(lián)電路連接串聯(lián)和并聯(lián)電路 （二）（二）電路中電流和電壓的測量電路中電流和電壓的測量 （三）（三）歐姆定律歐姆定律 （四）（四）“伏安法伏安法”測電阻測電阻 （五）（五）測量小燈泡的電功率測量小燈泡的電功率 （六）（六）電動機的原理電動機的原理 （七）（七）如何產(chǎn)生感應(yīng)電流如何產(chǎn)生感應(yīng)電流 （八）探究影響電磁鐵磁性強弱的因素（八）探究影響電磁鐵磁性強弱的因素（九）探究影響電熱的因素（九）探究影響電熱的因素1 1、基本實驗、基本實驗2 2、電路故障的分析與排除、電路故障的分析與排除3 3、根據(jù)實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律、根據(jù)實

2、驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律4 4、根據(jù)要求設(shè)計實驗、根據(jù)要求設(shè)計實驗電學(xué)實驗專題電學(xué)實驗專題為什么不直接用乙圖測燈泡的電阻？甲圖還能用來完成哪些實驗？乙圖呢？兩個實驗都需要測出三組電壓值和電流值，甲圖的目的是 ；乙圖的目的是 。AV甲甲AV乙乙問題問題：畫出“伏安法測電阻”、“伏安法測功率”的電路圖對比思考：對比思考：一、基本實驗一、基本實驗變化變化小婷利用甲圖電路測R阻值，她連好電路后，準確測量了三組數(shù)據(jù)，記錄如下表（電源電壓恒定），仔細分析這些數(shù)據(jù)，完成以下問題。（R阻值不變）Aa. 示數(shù)變小， 示數(shù)變大的原因是Vb.在方框內(nèi)畫出小婷的實驗電路圖c.本次實驗中她所選穩(wěn)壓電源的電壓為 ，被測阻值為

3、 。 d.請在空白處填入遺漏的數(shù)據(jù)。實驗次數(shù)電流/A電壓/V10.107.025.030.153.0AV電壓表測的是滑動變阻器的電壓電壓表測的是滑動變阻器的電壓設(shè)電源電壓為U，被測電阻R，當(dāng)電壓表示數(shù)為7.0V時，被測電阻R兩端電壓為（U 7.0）V，所以 0.10A=(U 7.0)/R同理， 0.15A=(U 3.0)/R,建立方程組，解之得 U=15V，R=8015V800.125拓展與延伸拓展與延伸實踐與探究：實踐與探究：在測定額定電壓為2.5V的小燈泡功率的實驗中。（1）如圖313所示是小明同學(xué)已連接好的電路，但電路中有一根一根導(dǎo)線連接錯誤，請你把錯誤的連接線改正過來（在連錯的導(dǎo)線上畫

4、“X”，并在原圖上畫出正確的接線）。甲甲乙乙CBDP0.6 3315(3)實驗中小明和小華測得五組實驗數(shù)據(jù)，記錄在下表中。次數(shù)1 2345U/V2.02.32.52.73.0I/A0.260.290.300.310.33小燈泡的額定電功率為 w。仔細研究表中數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn) 時，燈泡越亮；燈絲的電阻隨 的變化而變化。(2)同組的小華改正電路后，剛一試觸就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速擺過最大刻度，燈泡很亮，請寫出兩種可能的原因。電流表量程太小電流表量程太小電源電壓太大或滑動變阻器滑片沒有移到最大阻值處電源電壓太大或滑動變阻器滑片沒有移到最大阻值處0.75實際功率越大實際功率越大溫度溫度例題、如圖

5、所示的電路中，例題、如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當(dāng)閉合電源電壓保持不變，當(dāng)閉合開關(guān)開關(guān)S S后，電壓表無示數(shù)，下后，電壓表無示數(shù)，下列可能的原因是（列可能的原因是（ ）; ;電電壓表的示數(shù)接近電源電壓，壓表的示數(shù)接近電源電壓，下列可能的原因是（下列可能的原因是（ ）A:LA:L1 1處短路了；處短路了； B:LB:L2 2處短路了；處短路了；C:LC:L1 1的燈絲斷了；的燈絲斷了； D:LD:L2 2的燈絲斷了。的燈絲斷了。VL L1 1L L2 2A.DC 二、常見電路故障：二、常見電路故障：電壓表沒示數(shù)：電壓表沒示數(shù)：（1 1）電壓表以外發(fā)生斷路）電壓表以外發(fā)生斷路（2 2）電壓

6、表以內(nèi)發(fā)生短路）電壓表以內(nèi)發(fā)生短路電流表沒示數(shù)：電流表沒示數(shù)：（1 1）電流表以外發(fā)生斷路）電流表以外發(fā)生斷路（2 2）電流表短路或電壓表內(nèi)開路。）電流表短路或電壓表內(nèi)開路。 常見電路故障：常見電路故障： 例例1：根據(jù)下列實驗操作圖形的提示，用我們所學(xué)的物：根據(jù)下列實驗操作圖形的提示，用我們所學(xué)的物理知識回答下列問題理知識回答下列問題用兩個不同的電阻絲，串聯(lián)通電后給相同的液體加熱，用兩個不同的電阻絲，串聯(lián)通電后給相同的液體加熱，一段時間后發(fā)現(xiàn)溫度計讀數(shù)不同，說明一段時間后發(fā)現(xiàn)溫度計讀數(shù)不同，說明 . 在電流與通電時間相同時，通電導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱在電流與通電時間相同時，通電導(dǎo)體的電阻越大

7、，產(chǎn)生的熱量越多。量越多。三、根據(jù)實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律的方法三、根據(jù)實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律的方法 例例2 2、兩同學(xué)在探究、兩同學(xué)在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實的實驗時，將他們各自的實驗數(shù)據(jù)記錄在同一張表格內(nèi)。驗時，將他們各自的實驗數(shù)據(jù)記錄在同一張表格內(nèi)。次數(shù)次數(shù)電壓（電壓（V V）電阻（電阻（）電流（電流（A A）1 12 210100.20.22 24 410100.40.43 36 610100.60.64 42 25 50.40.45 54 45 50.80.86 66 65 51.21.2根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)：根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)：通過分析比較通過分析比較_，可

8、以得到，可以得到_的結(jié)論。的結(jié)論。通過分析比較通過分析比較 ，可以得，可以得到到 的結(jié)論。的結(jié)論。1.2.3或或4.5.6電阻不變時，導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比根據(jù)實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律的方法根據(jù)實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律的方法1 1、認真讀題，明確實驗的目的；、認真讀題，明確實驗的目的；2 2、回憶、提取相關(guān)規(guī)律；、回憶、提取相關(guān)規(guī)律；3 3、觀察實驗數(shù)據(jù)，識別變量；、觀察實驗數(shù)據(jù)，識別變量；4 4、分析變量間的關(guān)系，用科學(xué)、準、分析變量間的關(guān)系，用科學(xué)、準確的語言描述規(guī)律。確的語言描述規(guī)律。1、實驗原理？、實驗原理？2、用什么儀器？、用什么儀器？3、測什么物理量？、測什么物理量？4、所測

9、量用什么符號表示？、所測量用什么符號表示？（一）、測量性實驗步驟要寫清：（一）、測量性實驗步驟要寫清：四、根據(jù)要求設(shè)計實驗四、根據(jù)要求設(shè)計實驗測量性測量性實驗實驗 例、現(xiàn)有電壓不變的電源，電流表，電壓例、現(xiàn)有電壓不變的電源，電流表，電壓表，已知阻值的電阻表，已知阻值的電阻R0R0和待測電阻和待測電阻R Rx x各一個，各一個，開關(guān)兩個，導(dǎo)線若干，請按要求畫出測開關(guān)兩個，導(dǎo)線若干，請按要求畫出測R Rx x阻值阻值的電路圖，要求：的電路圖，要求：（1 1）電路只允許任選電流表或電壓表其中之）電路只允許任選電流表或電壓表其中之一；一；（2 2）在同一電路中，電表位置固定不動；）在同一電路中，電表位

10、置固定不動； （3 3）寫出簡要的實驗步驟和所需測量的物理）寫出簡要的實驗步驟和所需測量的物理量及量及R Rx x的表達式。的表達式。探究性實驗設(shè)計的關(guān)鍵：探究性實驗設(shè)計的關(guān)鍵： 誰是自變量？自變量怎么變？怎么測？誰是自變量？自變量怎么變？怎么測？ 誰是因變量？因變量怎么測？誰是因變量？因變量怎么測？ 誰是控制變量？怎么控制？誰是控制變量？怎么控制？（二）、根據(jù)要求設(shè)計實驗（二）、根據(jù)要求設(shè)計實驗探究性探究性實驗實驗 例如：例如：研究電阻跟導(dǎo)體長度的關(guān)研究電阻跟導(dǎo)體長度的關(guān)系：系： 自變量：自變量： 導(dǎo)體長度導(dǎo)體長度 因變量：因變量： 電阻電阻 控制變量：控制變量： 材料、橫截面積材料、橫截面

11、積例題：為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素例題：為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)有關(guān) 小聰所在的實驗小組用漆包線在大鐵釘上繞小聰所在的實驗小組用漆包線在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵，結(jié)合其它實驗器若干圈，制成簡單的電磁鐵，結(jié)合其它實驗器材做了如圖所示的實驗。材做了如圖所示的實驗。第10題根據(jù)根據(jù)b、c、d中觀察到的情況，完成下面填空：中觀察到的情況，完成下面填空：（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的不同，來判斷它_不同。（2）通過比較_兩種情況，可以知道通過的電流越大，電磁鐵的磁性越強。（3）通過比較d中甲、乙兩個電磁鐵，發(fā)現(xiàn)外形結(jié)構(gòu)相同的電磁鐵，通過相同的_時，線圈匝數(shù)越_，磁性越強。第10題電磁聯(lián)系電磁聯(lián)系下列如圖所示的三個實驗裝置各是提示的什么規(guī)律及其應(yīng)用（1）甲圖實驗揭示的是 ，應(yīng)用 ；（2）乙圖實驗揭示的是 ，應(yīng)用 ；（3）丙圖實驗揭示的是 ，應(yīng)用 ；電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)電機通電導(dǎo)體在磁場中會受到力的作用電動機通電導(dǎo)體周圍存在磁場電磁鐵作業(yè)：專題訓(xùn)練三作業(yè)：專題訓(xùn)練三(p49)第二大題：實驗探究第二大題：實驗探究