《六下美術(shù)《記錄色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六下美術(shù)《記錄色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題：第3課記錄色彩主備人：褚衍梅學(xué)科：美術(shù)年級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)課型：造型表現(xiàn)綜合探索課時(shí)安排:一課時(shí)一、課堂教學(xué)指導(dǎo)思想：小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)第三學(xué)段中【造型表現(xiàn)和綜合探索】學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相關(guān)指導(dǎo)思想。二、教材、學(xué)情分析：本課屬于“造型表現(xiàn)和綜合探索”領(lǐng)域的課程，目的是讓學(xué)生運(yùn)用色彩記錄下自己的感受。發(fā)展美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理。了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法與媒材加工方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、
2、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境以及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同，大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂(lè)于動(dòng)手，對(duì)美具有了較高的欣賞能力，作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣，對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的能力。三、教學(xué)目標(biāo)：1 .知識(shí)：學(xué)生能理解色彩冷暖變化，通過(guò)色彩表達(dá)自我情感，提高審美認(rèn)知水2 .技能：通過(guò)色彩歸類、色彩知識(shí)學(xué)習(xí)、課堂繪畫實(shí)驗(yàn)、作業(yè)交流、評(píng)價(jià)總結(jié)等環(huán)節(jié)完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)和名畫賞析，加深學(xué)生對(duì)
3、色彩知識(shí)的理解，通過(guò)課堂繪畫創(chuàng)作實(shí)踐來(lái)體驗(yàn)自我情感表達(dá)。3 .情感：了解體驗(yàn)色彩帶給生活的樂(lè)趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試創(chuàng)作，學(xué)會(huì)自我表達(dá)，自我欣賞，培養(yǎng)學(xué)生擅于交流，健康樂(lè)觀的態(tài)度。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解色彩冷暖變化，通過(guò)色彩表達(dá)自我情感教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和名畫賞析，加深學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的理解，通過(guò)課堂繪畫創(chuàng)作實(shí)踐來(lái)體驗(yàn)自我情感表達(dá)。五、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：課件圖片、數(shù)碼相機(jī)，多媒體課件，彩鉛或油畫棒、水彩筆，搜集一些不同時(shí)間段的風(fēng)景照片或繪畫作品。2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集一些不同時(shí)間段的風(fēng)景照片或繪畫作品、彩鉛或油畫棒、水彩筆。六、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)階段（一）談話
4、導(dǎo)入1 .教師課件出示莫奈的十草垛教師談話：讓我們T來(lái)欣賞這組圖片，你看到這組畫后第一感覺(jué)是什么呢？這組畫中，十草垛分別是什么顏色，為什么色彩不一樣呢？你更喜歡這組回中的哪一幅？生：答2 .教師小結(jié)：在莫余筆一個(gè)普逋的十草垛在早晨，正午，傍晚等/、同的時(shí)刻，呈現(xiàn)出不同的迷人色彩。自然界的景物在/、同的光照卜，會(huì)產(chǎn)生不同的色彩變化。比如，同一處景色，在早晨、中午或傍晚觀看時(shí)，學(xué)生欣賞干草垛，小組交流談?wù)勛约旱母惺芤龑?dǎo)學(xué)生知道自然界的景物在不同的光照卜，會(huì)產(chǎn)生不同的色彩變化，給人不同的色彩感受。物象表面色彩會(huì)發(fā)生許多微妙的變化，給人不同的色彩感受。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用色彩記錄下自己的色彩感受。（二）
5、出示課題記錄色彩r（三）理解概念教學(xué)活動(dòng)1.大自然中的色彩五光卜色，絢麗多學(xué)生欣賞欣賞莫余彩。古今中外，許多繪畫大師用顏色記錄油畫，同位的色彩作卜j這美妙的瞬間。大回家吳余的一生都交流自己品，了解相在實(shí)驗(yàn)著色彩與光的完美表達(dá)，他的色彩的想法。重關(guān)的色彩世界獨(dú)具魅力，散發(fā)著迷人的藝術(shù)光彩。點(diǎn)圍繞色知識(shí)。培養(yǎng)我們一起來(lái)欣賞他的油畫日出印象彩方圜交學(xué)生以審2.課件出示油畫日出印象圖片。流。美之心來(lái)看了這幅畫，你后什么想法。學(xué)生敘述：感受色彩，3.教師小結(jié)：日出象是印象主義繪畫的開山之作,它標(biāo)志著印象派日出時(shí)，海上霧氣感受自然。紜回的產(chǎn)生。迅速成為一T風(fēng)靡全球,影迷朦，水響深遠(yuǎn)的世界性畫派。它強(qiáng)調(diào)自然
6、界的光中反射著和色，把光與色的變化作為繪畫的主流。天空和太莫奈被認(rèn)為是第一個(gè)米用外光技法進(jìn)行陽(yáng)的顏繪畫的印象派大師。色.岸上景（四）了解色彩的變化規(guī)律色隱隱約引導(dǎo)學(xué)生1.課件出示春夏秋冬四季的照片約，模模通過(guò)學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)哪一張屬于暖色風(fēng)景色調(diào)？糊糊看不色彩冷暖哪一張屬于冷色風(fēng)景色調(diào)？清。變化規(guī)律，體驗(yàn)不同發(fā)展階段2 .了解色彩小知識(shí)師問(wèn)：通過(guò)剛才的活動(dòng)，請(qǐng)大家告訴我，色彩可以分哪兩大類色調(diào)？3 .這節(jié)課我們就是要通過(guò)學(xué)習(xí)色彩冷暖變化規(guī)律，體驗(yàn)/、同色彩帶給我們的不同感覺(jué)，把握住風(fēng)景的主色調(diào)，運(yùn)用自己手中的畫筆，描繪出自己的獨(dú)特色彩感受。學(xué)生欣賞回答：春夏屬于暖色調(diào)，秋冬屬于冷色調(diào)生答：暖色和冷色色
7、彩帶給我們的不同感覺(jué)，把握住風(fēng)景的主色調(diào)（五）總結(jié)記錄色彩的步驟怎樣才用色彩記錄下自己的色彩感受呢？教師小結(jié)，課件出示：1 .概括描繪色彩主調(diào)2 .豐富色彩的變化3 .回前景，調(diào)整完成。學(xué)生交流自己的想法。明確步驟，更有利于作品的完成。創(chuàng)作階段創(chuàng)作要求：用數(shù)碼相機(jī)拍攝自己喜歡的一處景色。2 .教師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)照片記錄下自己的色彩感受。3 .作品完成后，學(xué)生相互欣賞，師生評(píng)價(jià)。學(xué)生根據(jù)教師要求繪畫、交流、評(píng)價(jià)。簡(jiǎn)單的操作比起口若懸河的夸夸其談更能說(shuō)明對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解。評(píng)價(jià)階段畫展交流會(huì)師：同學(xué)們的作品已經(jīng)完成了，卜匍我們來(lái)欣賞一下，請(qǐng)小作者從自己的作品取景的意義，美的理由或是創(chuàng)作的特點(diǎn)等方面
8、談?wù)劇Ｈ缓笃渌瑢W(xué)評(píng)價(jià)，互相交流，互相借鑒。拓展階段作業(yè)：用照相機(jī)拍攝自己喜歡的一處景物，并用色彩記錄下自己的色彩感受。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的技法和創(chuàng)意。板書設(shè)計(jì):第3課記錄色彩冷色調(diào)色彩感受不同暖色調(diào)教學(xué)反思：小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)記憶色彩是一節(jié)“造型表現(xiàn)綜合探索”領(lǐng)域的課程，它的教學(xué)目的是讓學(xué)生色彩等美術(shù)語(yǔ)言，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，所感所想的事物。發(fā)展美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理。了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。亮點(diǎn)：思想教育也是不能缺少的，在全堂課中不漏痕跡、非說(shuō)教式的貫穿始終，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化的講解給學(xué)生。不足：本課還有一個(gè)教學(xué)目標(biāo)是利用色彩表達(dá)自己的感受過(guò)程，這是一個(gè)既復(fù)雜又多元的問(wèn)題，在一節(jié)課中了解的不是很全面.使用建議：老師們要各自取自己所需，如有不合理的地方請(qǐng)多多指正.選取學(xué)生部分作品：西崗鎮(zhèn)小學(xué)美術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源評(píng)選申報(bào)表西崗鎮(zhèn)（鎮(zhèn)、街）或?qū)W校2015年3月姓名學(xué)校年級(jí)課題備注1備注2褚衍梅兩河小學(xué)六記錄色彩
六下美術(shù)《記錄色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)
