《我們的民風(fēng)民俗》教學(xué)設(shè)計方案

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上我們的民風(fēng)民俗教學(xué)設(shè)計方案 課題名稱我們的民風(fēng)民俗科 目 語文年級七年級教學(xué)時間 1課時學(xué)習(xí)者分析 對七年級的同學(xué)來說,對家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗的來歷應(yīng)該有一定程度的了解。但是,他們掌握得還不夠具體、系統(tǒng),對各種傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識了解得較少,由節(jié)日所能生成的情感還比較模糊。針對學(xué)生的這一現(xiàn)狀,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗入手,并與學(xué)生的課前調(diào)查和課上交流體驗相結(jié)合,幫助學(xué)生對我們的民風(fēng)民俗有一個具體系統(tǒng)的認(rèn)識,同時激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中存在的陳規(guī)陋習(xí)、迷信現(xiàn)象,讓學(xué)生自覺抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動,樹立移風(fēng)易俗的觀念,增強(qiáng)社會責(zé)任感。2

2、、讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗來歷的基礎(chǔ)上,體會其對人們生活的影響,積極參與并設(shè)計本地有特色的民俗活動,增強(qiáng)民族自豪感。二、過程與方法1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解我國春節(jié)、端午、中秋等幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習(xí)俗,感受我國獨特的民族文化。2、指導(dǎo)學(xué)生觀察生活中存在的陳規(guī)陋習(xí)、迷信現(xiàn)象,使學(xué)生能自覺抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動,樹立移風(fēng)易俗的觀念,增強(qiáng)社會責(zé)任感。三、知識與技能通過教學(xué),使學(xué)生知道獨特的民風(fēng)民俗是中華民族文化的重要組成部分,在了解家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗來歷的基礎(chǔ)上,體會其對人們生活的影響,積極參與并設(shè)計本地有特色的民俗活動,增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點、難點1、了解我國春節(jié)、端午、中秋等幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日

3、的來歷和習(xí)俗,感受我國獨特的民族文化。2、體會民風(fēng)民俗對人們生活的影響,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)資源 課件、板書春聯(lián)、“紅包”資料(各佳節(jié)的民風(fēng)民俗知識)、中國結(jié)等獎品、幾只粽子。 教學(xué)過程教學(xué)活動11. 導(dǎo)入新課1、(背景音樂喜洋洋)小朋友們還認(rèn)識我嗎?今天陳老師給大家?guī)砹艘粯佣Y物(出示粽子),是什么呢?知道老師為什么帶給你們粽子嗎?(端午節(jié)馬上要到了,那天吃粽子)。老師今天提前跟大家過端午節(jié)來了,開心嗎? 2、端午節(jié)可是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)(貼 端午節(jié) 傳統(tǒng)節(jié)日),吃粽子是我們的習(xí)俗。(貼課題我們的民風(fēng)民俗)課件出示課題 3、說到我國的傳統(tǒng)節(jié)日,你還知道有哪些呢?(根據(jù)學(xué)生所說隨機(jī)帖節(jié)日名稱

4、 提示“除夕”)這些佳節(jié)各在哪一天呢?(小組競賽、交流,發(fā)獎品。)點一下清明是個節(jié)氣,在每年陽歷的4月5日前后。課件出示主要節(jié)日及時間 4、我們的傳統(tǒng)節(jié)日還真不少呢?那么在這些節(jié)日里,有哪些習(xí)俗和文化呢?這節(jié)課讓我們一起親近咱們中華民族自己的節(jié)日。(課件出示走進(jìn)中國節(jié)) 我們先來說說最隆重、最熱鬧的春節(jié),好不好?。教學(xué)活動2二、活動:走進(jìn)中國節(jié) (一) 漫話春節(jié) 1、 風(fēng)俗園 (1)我們這兒是怎么過春節(jié)的呢?(課件春節(jié)習(xí)俗) (2)指名交流。(貼春聯(lián)、貼福字、貼窗花、放鞭炮、拜年、派紅包) 根據(jù)學(xué)生交流隨機(jī)點擊動畫,并及時獎勵中國結(jié)等小飾品或“紅包”(示意保密,不急著打開) 帖春聯(lián):你家貼上了

5、什么春聯(lián)? 交流,體會其中傳達(dá)的情感。這些春聯(lián)表達(dá)了人們的美好祝愿。 貼“?!弊郑涸趺促N?倒貼有什么含義嗎?(諧音福到了) 拜年:怎么給親朋好友拜年的? 派紅包:晚輩給未成年的孩子,祝他們好運,讓他們開心?,F(xiàn)在也代表著對孩子的祝愿和期待。 時代在變,觀念在變。春節(jié)期間互道祝福的傳統(tǒng)拜年方式如今也變了?,F(xiàn)在我們有哪些拜年的方式?指名交流(電子郵件、電話、短信、寄賀年卡)過年了,我們這兒的習(xí)俗賦傳統(tǒng)予現(xiàn)代的新意。真是 (板書貼春聯(lián):傳統(tǒng)佳節(jié)代代傳 中華文明世世新)引讀。 2、心語軒 (1)時代在變,拜年的方式在變,但濃濃的親情永久不變。你們看(出示人們準(zhǔn)備回家過年的場景)看到了什么?人們趕著回家過

6、年。他們是怎么想的呢?(與家人團(tuán)聚。) (2)我們班有外地的小朋友嗎?春節(jié)來臨,你們家怎么做的?指名說說,(獎“紅包”)。 (3)合家相聚是過年的首選,讓我們來聽聽游子的心聲。(播放歌曲回家過年) 過渡:春節(jié)來臨了,人人盼團(tuán)圓,家家忙相聚。 (4)那每當(dāng)春節(jié)來臨,你心中最希望的過年方式是什么呢? 同桌討論,設(shè)計過年方式。 指名交流,適當(dāng)點評,獎勵“紅包”。 (5)小結(jié):隨著時代的發(fā)展,也許在我們和親人相聚時,還能設(shè)計出更多更新更好的過年方式,架起一座傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間的橋,鑄就一個金色的春節(jié)! (二)佳節(jié)絮語 1、我們的春節(jié)有這么多獨特的習(xí)俗和文化,那其他一些傳統(tǒng)節(jié)日有哪些民風(fēng)民俗呢?大家在課前當(dāng)

7、了回“小小采風(fēng)家”,老師來考考你們。圖上出示的是哪個傳統(tǒng)佳節(jié)的代表食品?(打亂順序,交流完后出示節(jié)日名稱,師生接讀) 2、小組研究成果匯報 同學(xué)們對這些傳統(tǒng)節(jié)日了解得不少。趕快把課前調(diào)查、搜集到的知識與學(xué)習(xí)伙伴分享吧!拿到“紅包”的現(xiàn)在可以打開,與組內(nèi)同學(xué)分享吧。 (1)小組自由交流。 (2)在這些傳統(tǒng)佳節(jié)中,你最喜歡過哪個節(jié)?指名集體交流那天的習(xí)俗,互作補(bǔ)充(隨機(jī)點出課件內(nèi)容) 元宵節(jié) 元宵節(jié)有哪些習(xí)俗呢?看花燈(點擊課件:出示花燈圖景) 我們常熟哪里的花燈最漂亮呢?(方塔公園)請去過的同學(xué)簡單介紹一下。 賞花燈時往往還會有一項活動,出示課件猜燈謎圖。你猜過嗎?說說猜過的燈謎或感受。 (很有

8、趣)補(bǔ)充:我們常熟的徐市就有“燈謎一條街”。 老師知道,元宵節(jié)那天,還有一些民間娛樂活動呢?瞧(出示圖片自動播放:舞龍、舞獅、踩高蹺、劃旱船) 小結(jié):元宵節(jié)真熱鬧! 清明節(jié) 掃墓 每年的清明節(jié),機(jī)關(guān)、學(xué)校、團(tuán)體都不忘到“烈士陵園”緬懷先烈,因為我們的幸福生活是用烈士的鮮血換來的。(出示圖片) 引導(dǎo)文明祭掃,不隨地?zé)堝X,提倡獻(xiàn)花。 除了掃墓,還有哪些活動?(相機(jī)出示圖片 踏青春游;) 小結(jié):清明,是感傷的節(jié)日,我們掃墓,道出心中那綿綿的思念。 清明,也是歡樂的節(jié)日。踏青郊游,盡情享受春的魅力。 端午節(jié) 除了剛才說到的吃粽子,還有什么習(xí)俗?賽龍舟(出示賽龍舟圖) 你們知道端午包粽子、賽龍舟這一習(xí)

9、俗的來歷嗎?瀏覽課本37內(nèi)容回答:為了紀(jì)念愛國詩人屈原?。ǔ鍪?屈原圖) 屈原愛國憂民,剛正不阿,令我國人民崇敬和愛戴。 五月又稱惡月,所以端午節(jié)還有許多習(xí)俗與“辟邪祛毒”有關(guān)。指名補(bǔ)充。不少人家在門口掛菖蒲白艾,喝雄黃酒等。(相機(jī)點擊課件圖片)有趣嗎? 中秋節(jié) 你為什么喜歡這個節(jié)日?(全家團(tuán)圓、吃團(tuán)圓飯(糖燒芋艿)、吃月餅、賞月)(點擊課件圓圓明月掛天上) 老師喜歡這個節(jié)日,還因為有一個美麗的傳說。(課件演示嫦娥奔月) 誰知道這個故事?(指名說)其他同學(xué)仔細(xì)聽,里面還有一個中秋的習(xí)俗呢! 聽出來了?拜月(出示祭月圖)同學(xué)們見過嗎? 還記得去年中秋我們常熟的中秋慶?;顒訂??虞山城樓舉辦了燈展,

10、尚湖舉行了大型煙火晚會,。(出示圖片)登城樓賞月、觀燈、看煙花,真是美不可言! 重陽節(jié) 關(guān)于重陽節(jié)的習(xí)俗,有一首著名的詩。(點擊課件:出示詩)在這首詩里蘊含著過節(jié)的習(xí)俗,你找到了嗎?(點擊:登高、插茱萸) 這就是茱萸。(點擊:出示圖片) 每逢重陽,菊花正旺,正是賞菊的好時節(jié)。(出示賞菊圖、詩句,齊讀) 3、小擂臺(民風(fēng)民俗小測試): 同學(xué)們了解的傳統(tǒng)節(jié)日的知識真多,陳老師還想來考考大家,你們有勇氣接受挑戰(zhàn)嗎? 說明:老師出示圖片,看誰能說是哪個佳節(jié)的習(xí)俗。 戴柳清明節(jié) 放風(fēng)箏、我們貴陽白云的風(fēng)箏節(jié) 戴香囊(粽子型)端午節(jié) 慰問老人重陽節(jié) 我們世茂實小的同學(xué)真的好厲害!陳老師還要送給你們一首童謠

11、作為獎勵。(播放端午節(jié)童謠,聽后齊讀)。端午即將來臨,同學(xué)們可以把這首童謠帶給你的親人、朋友,和他們過個有意義的端午節(jié)。教學(xué)活動3三、總結(jié)延伸 1、總結(jié)談話:同學(xué)們,在中國悠久的歷史文化長河里,孕育了形式各異的民風(fēng)民俗。這些風(fēng)俗不僅傳遞著親情,更傳承著我國的傳統(tǒng)文化,(電腦出示傳統(tǒng)佳節(jié) 傳遞親情 民風(fēng)民俗 傳承文化)。我國有這么獨特而悠久的民族文化,真令人自豪。讓我們自豪地讀一讀。(指屏幕和黑板。)2、實踐探索: 這節(jié)課我們只是了解了我們漢民族的幾個傳統(tǒng)節(jié)日的民風(fēng)民俗,這些只是我國民間文學(xué)寶庫中的一小部分,要想了解更多的風(fēng)俗和少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣,課后可繼續(xù)到民間采訪或登陸網(wǎng)站,查找搜集更多的資料。專心-專注-專業(yè)

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