教學(xué)設(shè)計(jì)-自己-《集體生活成就我》

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第六課第二框集體生活成就我教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)依據(jù)集體生活成就我是課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分“我與他人和集體”中的“在集體中成長(zhǎng)”部分。學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)，并發(fā)揮積極作用，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，感受學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量，理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)。二、教材分析第六課“我”和“我們”是七年級(jí)下冊(cè)第三單元所側(cè)重的學(xué)校生活領(lǐng)域，講到的學(xué)習(xí)從自我認(rèn)識(shí)、與他人交往的內(nèi)容擴(kuò)展到集體生活。該課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容在原有認(rèn)知“集體生活邀請(qǐng)我”這一框題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入探究和思考個(gè)人成長(zhǎng)與

2、集體之間的關(guān)系，本框題集體生活成就我旨在讓學(xué)生體會(huì)“在集體生活中，我們可以培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，以及人際交往的基本態(tài)度和能力，集體生活為我們搭建起展示和發(fā)展個(gè)性的平臺(tái)，為個(gè)人的不斷完善提供學(xué)習(xí)資源和發(fā)展機(jī)遇。”三、學(xué)情分析初中生隨著年齡的增長(zhǎng)，將開(kāi)啟由“自然人”向“社會(huì)人”過(guò)渡的歷程，交往的空間和范圍越來(lái)越大，已經(jīng)有了集體生活的情感需要，通過(guò)學(xué)習(xí)集體生活來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化的成長(zhǎng)。個(gè)體在與集體交流和互動(dòng)過(guò)程中，涵養(yǎng)積極的個(gè)性品質(zhì)，有擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任品質(zhì)，感受集體力量的溫暖，促進(jìn)個(gè)性品質(zhì)的發(fā)育，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自我的能量，為集體的發(fā)展和成長(zhǎng)發(fā)揮個(gè)體的作用。集體生活能夠給學(xué)生個(gè)體的認(rèn)知和個(gè)體成長(zhǎng)提供廣闊的平臺(tái)，在

3、這個(gè)平臺(tái)上展示自己的個(gè)性特征。但由此在集體生活中感受的矛盾和沖突也會(huì)相應(yīng)的增加，給初中生帶來(lái)焦慮和緊張感。學(xué)會(huì)在集體生活中與他人合作，尋找自己在集體中的地位，有助于初中生感受到強(qiáng)烈的歸屬感，找到個(gè)性成長(zhǎng)的力量之源；同時(shí)在集體生活中借助集體和他人的幫助，可以獲得安全感和自信心，對(duì)未來(lái)的社會(huì)化發(fā)展奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。對(duì)于大多數(shù)獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)過(guò)集體生活，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生在集體中的服務(wù)和責(zé)任意識(shí)，可以使學(xué)生尊重不同的價(jià)值觀，更加熱愛(ài)同學(xué)、班級(jí)、學(xué)校，為孩子進(jìn)入?yún)f(xié)同競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)做好準(zhǔn)備。正如費(fèi)孝通先生所提倡的“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”四、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：知道集體生活可以培

4、養(yǎng)個(gè)體負(fù)責(zé)任與人際交往的態(tài)度和能力；集體生活可以發(fā)展個(gè)體的個(gè)性。2.能力目標(biāo)：通過(guò)小組合作討論，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；通過(guò)自我反思：認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的個(gè)性，發(fā)展和豐富自己的個(gè)性。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：坦然面對(duì)自己在集體生活中的角色，以積極樂(lè)觀的心態(tài)承擔(dān)自己角色應(yīng)盡的責(zé)任，關(guān)愛(ài)集體，懂得感恩。五、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：基于學(xué)生對(duì)集體生活情感的需要和社會(huì)化成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，因此本課將幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體生活對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的積極作用，培養(yǎng)學(xué)生在集體生活中涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性作為教學(xué)的重點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)：基于學(xué)生處于自我認(rèn)識(shí)的發(fā)展階段，對(duì)在集體生活中，個(gè)體個(gè)性的發(fā)展和完善關(guān)鍵要看個(gè)體內(nèi)部

5、因素的自我認(rèn)識(shí)和調(diào)節(jié)，辯證的認(rèn)識(shí)集體與個(gè)人的關(guān)系作為教學(xué)難點(diǎn)。六、教學(xué)方法講授法、情景體驗(yàn)法、小組合作探究法七、教學(xué)媒體希沃授課助手、多媒體、八、教學(xué)流程欄目教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前熱身：鼓掌小游戲?qū)耄翰シ乓曨lIts smarter to travel in groups明晰學(xué)習(xí)目標(biāo)在上課之前呢，老師邀請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)做一個(gè)小游戲。在上新課之前，老師邀同學(xué)們一起來(lái)觀看一則視頻。告訴老師這則視頻的主題思想是什么？是的：動(dòng)物們發(fā)揮集體的力量趕走了敵人，保全了集體中每一個(gè)個(gè)體的生命?？梢?jiàn)集體生活對(duì)我們個(gè)體的成長(zhǎng)是多么的重要。那么，集體生活對(duì)于我們個(gè)體的成長(zhǎng)有什么特殊意義呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，

6、我們一起走進(jìn)今天的課堂集體生活成就我本框題要求同學(xué)們把握兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：1.集體生活可以涵養(yǎng)我們哪些品格；2.怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？做游戲?qū)W生答：集體團(tuán)結(jié)一心趕走敵人。通過(guò)小游戲降低同學(xué)們的緊張感，同時(shí)，拉近與學(xué)生之間的距離。通過(guò)視頻導(dǎo)入新課,引出“集體對(duì)個(gè)體積極作用”的觀點(diǎn)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生有知識(shí)架構(gòu)活動(dòng)一暢所欲言。自己的角色、職責(zé)總結(jié)：集體生活涵養(yǎng)了我們哪些品格活動(dòng)二：分組討論P(yáng)PT展示：(1)亮亮同學(xué)是回族,不吃豬肉(2)關(guān)于班級(jí)的值日安排, 小紅跟我的意見(jiàn)不同(3) 我是紀(jì)律委員，自習(xí)課我的好友小明在吃零食，開(kāi)小差(4)課間，同學(xué)們玩耍時(shí)不小心踩了我一腳首先我們來(lái)看第一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，在集

7、體中涵養(yǎng)品格。日常生活中，你參加過(guò)哪些集體生活？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你的收獲與在座同學(xué)們最緊密的集體就是我們的班集體了，同學(xué)們，來(lái)聊一聊你在班級(jí)中擔(dān)任什么職責(zé)，有什么收獲？或談?wù)勀愕纳矸菰谂c他人相處時(shí)，帶來(lái)的煩惱。不同的人扮演不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)，你們都在認(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。你們?cè)谂c班級(jí)同學(xué)交流和互動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)了端正自己人際交往的態(tài)度，獲得了更多人的接納和尊重。老師為你們點(diǎn)贊?？梢?jiàn)，集體生活不僅可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，還可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。學(xué)生暢所欲言學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)故事。分享處理人際交往的寶貴經(jīng)驗(yàn)，或給其他同學(xué)給出寶貴建議-如何恰當(dāng)

8、處理人際關(guān)系。學(xué)生討論并發(fā)表觀點(diǎn)學(xué)生感悟自身在班級(jí)中與人相處的經(jīng)驗(yàn)，理解“集體涵養(yǎng)個(gè)體的哪些品格”。從而解決本課重點(diǎn)知識(shí)：集體生活不僅能培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，還可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。檢驗(yàn)學(xué)生是否端正了處理人際關(guān)系的態(tài)度。PPT展示“個(gè)人是否完滿(mǎn)，是由個(gè)人跟周?chē)澜绲慕煌c聯(lián)系是否完滿(mǎn)決定的。蘇霍姆林斯基只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺(jué)醒和完善。巴比塞”課外拓展“鏡中我”理論P(yáng)PT展示“探究與分享”P(pán)60學(xué)生活動(dòng)：展示才藝，表現(xiàn)個(gè)性PPT展示“尷尬的局面”某班的學(xué)生中，有幾名同學(xué)個(gè)性非常鮮明，十分優(yōu)秀，能歌善舞，能說(shuō)會(huì)畫(huà)，每次班里有什么活動(dòng)他們都積極參加，也為班級(jí)帶來(lái)許多

9、榮譽(yù)。正因如此，班里的很多其他同學(xué)都不參加活動(dòng)了，不參加的同學(xué)解釋到“反正都拿不到名次，不能給班級(jí)爭(zhēng)光，參加了也沒(méi)用，還不如多花點(diǎn)時(shí)間看書(shū)，以后的活動(dòng)有他們就夠了”，這幾位積極參加的同學(xué)漸漸認(rèn)為，是他們自己成就了集體的榮譽(yù)。同學(xué)們就“集體成就個(gè)人”和“個(gè)人成就集體”分成兩種觀點(diǎn)。PPT展示：中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒解難答疑：借助希沃授課助手展示同學(xué)們課前寫(xiě)在便利貼上的問(wèn)題課堂小結(jié)：隨堂作業(yè)：PPT展示（1）請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)下自己的優(yōu)缺點(diǎn)，針對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)，你打算如何發(fā)展；面對(duì)自己的缺點(diǎn)，你會(huì)怎樣盡力的改正。（2）在日常人際交往過(guò)程中，你是否端正了自己的態(tài)度，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)在本子上，讀給父母聽(tīng)，放進(jìn)你的成長(zhǎng)百寶箱

10、里。剛才我們說(shuō)到，集體生活可以涵養(yǎng)個(gè)人的品格。那么，集體生活對(duì)每個(gè)人發(fā)揮的作用會(huì)是一樣的嗎？那么以上兩句名言，你怎么理解？是的：集體生活為我們搭建起與他人與周?chē)澜缃煌钠脚_(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。同學(xué)們，還記得認(rèn)識(shí)自己的兩種有效方式嗎？美國(guó)社會(huì)學(xué)家查爾斯霍頓庫(kù)利提出“鏡中我”理論：一個(gè)人的自我觀念是在與其他人的交往中形成的，一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是其他人對(duì)于自己看法的反映，是反映自我的一面“鏡子”現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下P60“探究與分享”四位同學(xué)的個(gè)性，并分析四位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)他們的成長(zhǎng)有何影響？把你自己的性格特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)并展示你的才藝。我們班每位同學(xué)

11、都有不同的個(gè)性。這種不同和差異其實(shí)就是我們發(fā)展和完善自己個(gè)性的一種資源。通過(guò)評(píng)價(jià)他人和自我審視，包容他人的不同個(gè)性，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，可以使自己的個(gè)性得到完善。同學(xué)們，結(jié)合你自身的優(yōu)勢(shì)，你希望參加什么集體活動(dòng)？你覺(jué)得自己哪方面的能力會(huì)得到提高？所以，作為集體的一員，同學(xué)們應(yīng)積極參與，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。同學(xué)們，有獨(dú)特的個(gè)性是一件好事，可最近，某班出現(xiàn)了這樣尷尬的局面。同學(xué)們，你們就“集體生活成就個(gè)人”和“個(gè)人成就了集體的榮譽(yù)”兩種觀點(diǎn)來(lái)辯論一下。我們把全班分成兩大組分別代表正方觀點(diǎn)和反方觀點(diǎn)。給同學(xué)們一分鐘前后桌討論，為辯論做準(zhǔn)備。好，老師給5分鐘時(shí)間給同學(xué)們辯論，到底是本

12、課題的正方觀點(diǎn)“集體生活成就個(gè)人”，還是有些同學(xué)說(shuō)的反方觀點(diǎn)“個(gè)人成就集體榮譽(yù)”。其實(shí)啊，個(gè)人的成長(zhǎng)是離不開(kāi)父母、社會(huì)及國(guó)家的培養(yǎng)的。個(gè)人的發(fā)展與完善也得益于家人、朋友、學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家提供的各種平臺(tái)。所以，集體生活成就個(gè)人。相信同學(xué)們以集體利益為重，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在社會(huì)和國(guó)家價(jià)值，也會(huì)促使自己把個(gè)人的價(jià)值發(fā)揮到極致。像中國(guó)運(yùn)動(dòng)員他們一樣，既實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，又在這個(gè)過(guò)程中展示自己的特點(diǎn)和能力，成為國(guó)之棟梁，為國(guó)爭(zhēng)光。本節(jié)新課就講完了，現(xiàn)在，我們回過(guò)頭來(lái)看看，我們同學(xué)各小組在課前預(yù)習(xí)本課時(shí)提出的問(wèn)題，看看學(xué)完新課之后，能否解開(kāi)之前的疑問(wèn)。老師總結(jié)：本框題集體生活成就我是內(nèi)部因素和外部因素的共同結(jié)果。

13、同學(xué)們，我們正在共同度過(guò)一段美好的人生時(shí)光。學(xué)會(huì)過(guò)集體生活是我們青春成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。在集體中，我們學(xué)會(huì)接納、理解和包容；學(xué)會(huì)在不同之中尋找共同，經(jīng)歷成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)互相幫助，創(chuàng)造更好的共同生活。學(xué)生思考回答學(xué)生思考后發(fā)表自己的觀點(diǎn)學(xué)生答：自評(píng)和他評(píng)學(xué)生分析學(xué)生安靜的審視自己的個(gè)性并展示自己的才藝學(xué)生結(jié)合書(shū)本小結(jié)“怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性”學(xué)生結(jié)合自己的特長(zhǎng)思考學(xué)生合作討論學(xué)生合作討論學(xué)生辯論學(xué)生自我解惑讓學(xué)生知道，集體生活可以涵養(yǎng)個(gè)人的品格，但集體生活僅僅是一個(gè)載體，是從外部對(duì)個(gè)人的影響。要讓自己更優(yōu)秀，關(guān)鍵在于自己要積極融入集體，在集體這個(gè)平臺(tái)上，去展示、完善和豐富自己的個(gè)性。引導(dǎo)學(xué)生思考“集體為什么

14、能發(fā)展個(gè)人的個(gè)性”。通過(guò)認(rèn)識(shí)別人的個(gè)性，引發(fā)學(xué)生對(duì)自身個(gè)性特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)自評(píng)與他評(píng)，分享班級(jí)同學(xué)的獨(dú)特個(gè)性，啟發(fā)學(xué)生反思：只有自己的個(gè)性更完善，才能得到更多人的接納和認(rèn)同。以突破本課的難點(diǎn)：“個(gè)人怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性”。通過(guò)分組討論，增強(qiáng)同學(xué)們的合作能力。通過(guò)辯論，啟發(fā)學(xué)生思路。在辯論的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。更好的體味集體生活成就個(gè)人。課前預(yù)習(xí)時(shí)的疑問(wèn)，通過(guò)新課結(jié)束后的解答，能及時(shí)反饋教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。九、教學(xué)反思教學(xué)亮點(diǎn)：基本以新教材設(shè)置的環(huán)節(jié)為依托完成本課的教育設(shè)計(jì)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活重難點(diǎn)突破重難點(diǎn)，在知識(shí)、能力和學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引領(lǐng)節(jié)奏上安排的十分緊湊。教學(xué)不足：沒(méi)有超出教材的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，只是按部就班的完成了教材的內(nèi)容，這是對(duì)新教材實(shí)用性的一個(gè)考驗(yàn)，也是對(duì)教師在理解教材編者意圖上的一次嘗試，不知效果如何。十、板書(shū)設(shè)計(jì)集體生活成就我一、 在集體中涵養(yǎng)品格負(fù)責(zé)任、人際交往二、 在集體中發(fā)展個(gè)性展示、完善：包容、學(xué)習(xí)、豐富：積極參與、自主發(fā)展、把握機(jī)遇專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)