浙江省溫州市蒼南縣錢庫鎮(zhèn)第三中學八年級語文下冊 第6課《雪》課件 新人教版

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1、有一個人有一個人是我精神的支柱是我精神的支柱遇上困難與挫折遇上困難與挫折他給我渾身奮力他給我渾身奮力有一個人有一個人當我凝望著他當我凝望著他悲痛化為力量悲痛化為力量懦弱亦變得堅強懦弱亦變得堅強 江天江天 魯迅魯迅民族魂、文學家、思想家、革命家民族魂、文學家、思想家、革命家背景介紹 本文寫于1925年1月18日，寫作本文的時候，正是國共合作的北伐戰(zhàn)爭時期，在中國共產黨的影響下，祖國的南方南方已成為革命的中心中心。北方，盡管北洋軍閥的反動統(tǒng)治還相當猖獗但在南方革命形勢的鼓舞下，廣大人民群眾也對北洋軍閥反動政府展開了不屈不撓的斗爭。作者當時生活在北京，他也以積極的姿態(tài)投入到了北方人民的斗爭行列。字詞

2、鞏固字詞鞏固凜凜冽冽 褪褪盡盡 脂粉奩 磬磬口口 朔朔方方lntulinqngshu 文學家文學家品味文學之美品味文學之美 思考：文章描繪了幾幅雪景，各思考：文章描繪了幾幅雪景，各有什么特點？有什么特點？ 思想家思想家感受情感之切感受情感之切 1932年，海明威在他的紀實性作品午后之死中，年，海明威在他的紀實性作品午后之死中，第一次把文學創(chuàng)作比做漂浮在大洋上的冰山，他說：第一次把文學創(chuàng)作比做漂浮在大洋上的冰山，他說：“冰冰山運動之雄偉壯觀，是因為他只有八分之一在水面上。山運動之雄偉壯觀，是因為他只有八分之一在水面上?！蔽膶W作品中，文字和形象是所謂的文學作品中，文字和形象是所謂的“八分之一八分之

3、一”，而情感，而情感和思想是所謂的和思想是所謂的“八分之七八分之七”。 那么作者用充滿激情生動優(yōu)美的語言為我們描繪了那么作者用充滿激情生動優(yōu)美的語言為我們描繪了富有反抗力量的朔方的雪和充滿生機的江南的雪，那么，富有反抗力量的朔方的雪和充滿生機的江南的雪，那么，作者僅僅是在雪嗎？如果不是，你認為是為了寫什么呢？作者僅僅是在雪嗎？如果不是，你認為是為了寫什么呢？你能從這兩幅雪景圖中感受到作者更你能從這兩幅雪景圖中感受到作者更深沉深沉的情感嗎？的情感嗎？（請從具體的句子中品味情感和思想）（請從具體的句子中品味情感和思想） 革命家革命家追尋戰(zhàn)斗之魂追尋戰(zhàn)斗之魂 思考：你認為作者更傾向于贊美思考：你認為

4、作者更傾向于贊美哪一個地方的雪呢？說明理由。哪一個地方的雪呢？說明理由。 雪創(chuàng)作于雪創(chuàng)作于1925年，正值不平靜年，正值不平靜的年代，中國處于一片水深火熱之中，的年代，中國處于一片水深火熱之中，當時南方的革命形式正在蓬勃地發(fā)展，當時南方的革命形式正在蓬勃地發(fā)展，可謂春暖花開之際，然而，北方卻還處可謂春暖花開之際，然而，北方卻還處于一片寒冷之中。于一片寒冷之中。 真的猛士，敢于直面慘淡的人生，真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。敢于正視淋漓的鮮血。 記念劉和珍君記念劉和珍君 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 自題小像自題小像 “是的，那是孤獨的雪，是

5、死掉的雨，是是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。雨的精魂。”在那個雪花奮飛的日子，身處在那個雪花奮飛的日子，身處寂寞彷徨的魯迅觸景生情，筆尖傾瀉下了寂寞彷徨的魯迅觸景生情，筆尖傾瀉下了內心最深的感受，即使孤獨，即使死掉，內心最深的感受，即使孤獨，即使死掉，但不屈的精魂會不息地旋轉而且升騰。閱但不屈的精魂會不息地旋轉而且升騰。閱讀魯迅散文的特殊價值讀魯迅散文的特殊價值,就是幫助我們走近就是幫助我們走近魯迅的生命個體。這旋轉而升騰著的，也魯迅的生命個體。這旋轉而升騰著的，也是魯迅的精魂是魯迅的精魂 錢理群錢理群有一個人有一個人是我精神的支柱是我精神的支柱遇上困難與挫折遇上困難與挫折他給我渾身奮力他給我渾身奮力有一個人有一個人當我凝望著他當我凝望著他悲痛化為力量悲痛化為力量懦弱亦變得堅強懦弱亦變得堅強 江天江天