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1、北塘實驗小學“樂學課堂”音樂電子備課課 題: 可愛的小象 課型：（電教課 ） 主備人： 竇興梅 教材簡析 作者用傣家音樂元素，以傣族吉祥物“象”為主題，創(chuàng)作了由四個樂句構成的結構規(guī)整的一段體兒童歌曲。歌曲為四二拍，F大調，旋律柔美流暢，具有濃郁的少數民族風格特點。學情分析 本課以“長鼻子”的特征為主題，讓學生通過聆聽音樂，初步感受音樂中的大象形象。在歌曲教學中，讓學生在聽唱和模唱的方法中，自己學會歌曲，培養(yǎng)學生的音樂記憶力和聽覺能力，從中體驗成功的快樂。教學目標1、能夠運用柔美抒情的聲音演唱歌曲可愛的小象。2、啟發(fā)學生利用教室里的桌面模擬象腳鼓，為歌曲伴奏。3、激發(fā)學生創(chuàng)編節(jié)奏的能力和想象力。
2、教學重點能有感情的演唱歌曲教學難點節(jié)奏練習課時分配一課時課前準備教師：教具、打擊樂器學生：課本教學流程預 設 教 案學生活動設計意圖（導）創(chuàng)設情境激趣導入1、 謎語導入師：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。 (打一動物)謎底（大象）2、出示圖片，介紹象腳鼓。回答問題對比觀察運用謎語，激發(fā)學生興趣，并引出課題。拓寬音樂視野教學流程預 設 教 案學生活動設計意圖3、 請學生模仿大象走路的形象，進而創(chuàng)編節(jié)奏，進行訓練。節(jié)奏訓練為后面的歌曲學習做準備。 （感）感受旋律學習新知1、 播放錄音范唱，學生聆聽感受傣族音樂的風格特點。2、 指導學生運用四二拍的強弱節(jié)奏特點，隨旋律拍擊。3、 指導
3、學生認識五線譜上的音符高低位置，并用手勢畫出旋律線來。4、 再聽歌曲，學生輕聲跟唱，并找出歌曲中難點樂曲，師生共同解決。5、老師伴奏，學生輕聲視唱。6、請學生想一想：如何唱出歌曲的情感？7、老師伴奏，學生有感情的演唱歌曲。聆聽、感受。拍擊旋律節(jié)奏動手試著畫一畫。培養(yǎng)學生自學能力。感受“親切”一詞的表現效果。初步感受歌曲的情緒。感受樂曲旋律節(jié)奏，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。將無形的音樂變?yōu)橛行蔚木€條，直觀感受旋律高低變化。適時對學生進行歌唱聲音的訓練。引導學生學會帶著情感演唱歌曲。（演）表演實踐拓展延伸1、 鼓勵學生積極為歌曲創(chuàng)編動作，并從中選擇動作進行組合，使其成為相對完整的表演動作。2、 挑選幾位同學在臺前表演，其他學生共同隨音樂進行表演。3、 老師介紹傣族的風土人情。學生創(chuàng)編觀看圖片培養(yǎng)學生參與音樂實踐活動的熱情。增加學生知識面（四）歸納總結談論收獲一、 學生談談本節(jié)課的收獲。二、 師:我國共有56個民族，每個民族都有著自己獨特的民族文化。課后，小朋友可以選擇一個自己喜歡的民族，去搜集相關的知識，下節(jié)課我們一起進行交流、展示。總結回答充分發(fā)揮學生的主體地位，自己歸納知識內容。教材知識延伸課后反思：
一年級音樂《可愛的小象》教學設計
