第18課美國南北戰(zhàn)爭導學案

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1、第18課 美國南北戰(zhàn)爭預習學案設問導讀1、美國獨立之后，北方 和南方 都發(fā)展起來。兩種制度水火不容。19世紀中期，圍繞著 問題，北方和南方之間的矛盾再也無法調合。2、1861年3月， 就任美國總統(tǒng)，成為南方奴隸主發(fā)動叛亂的借口。南方的一些州聯(lián)合起來，宣布組成一個獨立國家，號稱“ ”。 年4月， 挑起內戰(zhàn)，美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)。3、美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)后，北方由于 和缺乏 ，北方軍隊雖然士氣高昂，作戰(zhàn)勇敢，在戰(zhàn)爭初期卻一再失利。4、 年9月，林肯頒布了 ，規(guī)定從1863年元旦起，廢除叛亂各州的 ，并允許奴隸作為 參加北方軍隊。它的發(fā)表，在全國引起巨大反響。5、 年，美國南北戰(zhàn)爭以 的勝利告終，美國的統(tǒng)一

2、最終得到維護。6、南北戰(zhàn)爭結束后不久，擁護奴隸制的狂熱分子在劇院刺殺了林肯。林肯為維護 和解放 做出了重大貢獻，成為美國歷史上的著名總統(tǒng)。關鍵信息1、資本主義經(jīng)濟 種植園經(jīng)濟 奴隸制的廢存2、林肯 南部聯(lián)盟1861 南方軍隊3、準備不足 優(yōu)秀將領4、1862 解放黑人奴隸宣言 奴隸制 自由人5、1865 北方6、國家統(tǒng)一 黑人奴隸研學設計學習要點一、原因1、南北矛盾：（1）兩種不同的經(jīng)濟形式，北方資本主義經(jīng)濟，南方種植園經(jīng)濟。（2）南北雙在原料、市場、勞動力三方面矛盾突出，北方工商業(yè)資本矛盾的焦點是：奴隸制的廢存問題。2、導火線：代表北方資產階段利益的共和黨人林肯當選為總統(tǒng)。二、經(jīng)過1、186

3、1年南方的一些州聯(lián)合起來，宣布組成一個獨立國家，號稱“南部聯(lián)盟”。這年4月，南方軍隊挑起內戰(zhàn)，美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)。2、戰(zhàn)爭初期，南方蓄謀已久，準備充分；北方由于準備不足和缺乏優(yōu)秀將領，北方軍隊雖然士氣高昂，作戰(zhàn)勇敢，但卻節(jié)節(jié)失利。3、1862年，林肯政府頒布了宅地法和解放黑人奴隸宣言，提高了人民群眾的革命熱情，戰(zhàn)爭形勢急劇變化，北方軍隊由原來的防御轉為進攻。4、1864年北方軍隊開始向南方進軍，長途跋涉一千多公里，直插南方軍隊的后方。5、1865年4月，北方軍隊攻占了“南部聯(lián)盟”的“首都”里士滿，南方軍隊投降，南北戰(zhàn)爭以北方的勝利告終。美國的統(tǒng)一最終得到維護。6、南北戰(zhàn)爭結束后不久，擁護奴隸制的

4、狂熱分子在劇院刺殺了林肯。三、意義：1、 美國歷史上的第二次資產階級革命。2、 廢除奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙。3、 為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。學法點撥【透析1】明確美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因：奴隸制的存在阻礙了美國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。注意區(qū)別美國南北雙方在原料、市場、勞動力三方面各自的不同需求，根本區(qū)別是兩種不同的經(jīng)濟形式所造成的，南北雙方矛盾的焦點是勞動力問題，即奴隸制的存廢問題。奴隸制的存在，經(jīng)濟上阻礙美國經(jīng)濟的發(fā)展，政治上成為導致美國分裂的潛在因素。【透析2】識記林肯就任總統(tǒng)是南方挑起戰(zhàn)爭的借口。林肯當選總統(tǒng)，為什么會成為內線的導火線呢？林肯是代表北方資產階級利益的區(qū)和

5、黨人，這就意味著美國在政策的制定上，林肯必將行使總統(tǒng)的權力，反對奴隸制的擴張，南方奴隸主把奴隸擴展到西部的希望化為泡影。他們因此作最后的掙扎，發(fā)動叛亂，脫離聯(lián)邦?！就肝?】概括戰(zhàn)爭初期北方軍隊失利的原因：（1）南方蓄謀已久，作好了充分的戰(zhàn)爭準備。（2）北方準備不足和缺乏優(yōu)秀將領。因此戰(zhàn)爭初期北方軍隊雖然作戰(zhàn)勇敢，卻一再失利?！就肝?】識記林肯政府扭轉戰(zhàn)局的措施：頒布了宅地法和解放黑人奴隸宣言這兩個法令。注意從兩個文件的內容分析其作用：林肯政府既滿足了廣大人民群眾對土地的要求，調動了人民群眾的積極性；同時又解放了所有叛亂州的奴隸成為自由人，可以參加聯(lián)邦軍隊。這樣廣大的工人、農民和黑人都積極參加戰(zhàn)

6、爭，使戰(zhàn)局得以扭轉。【透析5】概括林肯在南北戰(zhàn)爭期間的作用：林肯一生的主要活動就是領導了南北戰(zhàn)爭，解放了黑人奴隸，為廢除奴隸制而獻身。注意結合課文中材料和插圖，理解從美國資本主義發(fā)展的過程為看，林肯政府掃除了美國資本主義發(fā)展道路上的又一障礙，為美國經(jīng)濟騰飛奠定了基礎。同時因林肯維護國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸所做出的重大貢獻，成為美國歷史上的著名總統(tǒng)。【透析6】結合課文插圖，理解掌握戰(zhàn)爭的作用，通過分析因果關系來認識南北戰(zhàn)爭為美國歷史上的第二次資產階級革命。【透析7】識記本課要點可歸納為“11233”，即：“一個矛盾焦點”：奴隸制的存廢問題；一個人物：“林肯”；兩個文件宅地法和“解放黑人奴隸宣言”；

7、三個作用：（1）第二次資產階級革命。（2）廢除奴隸制，掃清資本主義發(fā)展的又一障礙。（3）為經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了條件；三個重要年代：（1）1861年，內戰(zhàn)爆發(fā)。（2）1862年頒布解放黑人奴隸宣言。（3）1865年，戰(zhàn)爭結束。探索研究研究主題 一、探索題1、看美國南北沖突的基本原因圖回答下列問題（1）圖中的“北部”、“南部”各象征哪個階級？（2）圖中認為南北矛盾的基本原因是什么？（3）為什么說美國內戰(zhàn)爆發(fā)的原因是奴隸制的廢存問題？2、下有是美國內戰(zhàn)初期南北雙方的力量對比情況，閱讀表格并結合所學知識回答問題。美國內戰(zhàn)初期南北雙方的力量對比類 別北 方南 方州 數(shù)23個11個人 口2200萬900萬（其中

8、約300萬黑人奴隸）軍隊人數(shù)（至1865年）150萬100萬工業(yè)產量（至1860年）占91%占9%生產總值占75%占25%棉花總量占4%占96%小麥產量占81%占19%鐵路里程5萬多千米14萬多千米海軍艦只（至1865年）700艘少量（1）依據(jù)表格內容，概括內戰(zhàn)初期美國社會發(fā)展特征。（2）依據(jù)表中雙方力量對比情況，你能得出哪些結論？（3）分析你得出的結論中與美國內戰(zhàn)初期具體歷史狀況不符的主要原因。（4）歸納美國內戰(zhàn)中北方勝利的原因還有哪些？3、閱讀下列材料材料一：奴隸制是建立在人性中的自私自利上面的，是與人熱愛正義的天性相違背的。林肯1854年的一次演說材料二：對于奴隸制的擴展決不能主張妥協(xié)。

9、你一妥協(xié)，他們就又爬到我們頭上來了，我們的一切努力，就會付諸流水，早晚還得重頭做起。我認為憲法關于逃亡奴隸的條款必須實用，用最溫和的方式實行，決不可加以抵制。引自1860年12月林肯給威廉凱洛的復信材料三：我在這場斗爭中的最高目標是拯救聯(lián)邦，而既不是保全奴隸制，也不是摧毀奴隸制。如果我能拯救聯(lián)邦而不需要解放任何一個奴隸，我愿意這樣做；如果為了拯救聯(lián)邦需要解放所有的奴隸，我愿意這樣做；如果為了拯救聯(lián)邦需要解放一部分奴隸而保留另一部分，我也愿意這樣做。引自林肯1862年8月給霍勒斯格里利的信材料四：1863年1月1日起，為人占有而做奴隸的人都應在那時永遠獲得自由合眾國的任何部門也包括陸海軍當局，將

10、承認并保障上述人等的自由。林肯1862年9月頒布的解放黑人奴隸宣言請回答：（1）從材料一指出林肯對奴隸制的基本態(tài)度。（2）對比材料一與材料二，林肯在哪些具體問題上態(tài)度有差別？他所遵循的原則是什么？（3）材料三說明林肯在內戰(zhàn)中基本原則是什么？這一原則與解放奴隸是什么關系？（4）結合所學內容，對材料四所反映的問題進行簡單評價。（5）對上述所有材料所反映的林肯的立場和觀點，你有何評價？二、學科綜合題：4、閱讀下列材料并回答問題：美國現(xiàn)有人口278億（2000年），有當?shù)氐耐林用?，今天居住在美國的白人、黑人和亞洲黃種人都在近200多年的時間里移入美國的。各國移民移入美國后，經(jīng)過長期的融合，形成了統(tǒng)一

11、的美利堅民族，因此美國被稱為移民國家。（1）當?shù)氐耐林用袷鞘裁慈?？?）美國的黑人最初來自哪里？他們是什么身份？最終獲得解放是什么時間？美國獨立以后，北方資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展，從1810年到1860年的50年間，美國工業(yè)總產值增長了近9倍。居世界第四位；南方的種植園經(jīng)濟也得到了發(fā)展，以黑人奴隸為主要勞動力栽種棉花、煙草等經(jīng)濟作物，英國工業(yè)革命后，對棉花的需求量猛增，這就刺激了美國南部植棉業(yè)的發(fā)展。（3）美國領土的主體部分位于哪兩大洋之間，地形有何特點？（4）美國北方發(fā)展資本主義經(jīng)濟的條件有哪些？（5）美國南方植棉業(yè)的發(fā)展有哪些自然條件？美國內戰(zhàn)爆發(fā)前夕，南北方矛盾日益尖銳，北方希望掌握南方的

12、市場，銷售北方工業(yè)產品，同時也需要南方的原料，而且希望解放黑人奴隸，擴充自由勞動力，提高黑人待遇，讓他們能買得起北方的產品，而南方種植園主卻希望進口便宜的英國商品，把棉花賣到國外，同時希望擁有更多的黑人奴隸，發(fā)展更多的種植園。（6）根據(jù)材料判斷南北方矛盾的焦點是什么？（7）設想當時美國的黑人希望生活在南方還是北方？（8）“黑人奴隸被隨意買賣，他們不許擁有財產，不許讀書寫字，未經(jīng)主人允許不準結婚?！焙谌伺`的這種狀況得以改變是從哪一文件頒布后？（9）依據(jù)材料判斷，美國內戰(zhàn)北方的勝利能解決哪些問題？三、開放題：5、依據(jù)歷史史實，并閱讀有關資料，結合現(xiàn)今世界問題，以反對種族歧視，維護人人平等為題，寫

13、一篇200字左右的小論文。探索方法、路徑、技巧1.【課標要求】理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。而要更好地理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用，就必須掌握南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因?！窘忸}思路】觀察圖片表現(xiàn)的內容，圖片中可以看出“北部”阻止奴隸制的擴張，“南部”是極力推進奴隸制的擴張。依據(jù)課文內容，就很容易做出判斷，也能分析出內戰(zhàn)爆發(fā)的原因所在?！緟⒖即鸢浮浚?）“北部”：工業(yè)資產階級?！澳喜俊狈N植園主。（2）奴隸制的存廢。（3）北方資產階級為了發(fā)展生產，需要大批的自由勞動力，但南部奴隸制的存在，占用了大量的勞動力；南方種植園主種植棉花，利潤豐厚，但必須大量的勞動力，而這種勞動力是廉價的，沒有人身自由

14、的黑人奴隸。所以說美國內戰(zhàn)爆發(fā)的原因是奴隸的存廢問題。2.【課標要求】理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。本題采用新材料，創(chuàng)設一個新的平臺，訓練學生運用所學知識解決問題的能力。【解題思路】結合表格中的數(shù)據(jù)，容易得出內戰(zhàn)中北方在物質方面占優(yōu)勢，也容易得出美國社會發(fā)展特征，然后結合所學知識作答?！緟⒖即鸢浮浚?）特征：北方資本主義工業(yè)發(fā)展水平、生產總值、糧食產量都遠遠高于南方；北方人口多、州數(shù)多，經(jīng)濟實力和綜合實力都高于南方；南方的棉花產量則遠遠高于北方，存在大量奴隸。（2）在南北戰(zhàn)爭中，北方處于絕對優(yōu)勢，有條件很快打敗南方分裂勢力。（3）原因：南方準備充分，蓄謀已久，把全部的人力、物力投入內戰(zhàn)中

15、；北方準備不足，缺乏優(yōu)秀將領，戰(zhàn)略戰(zhàn)術的失誤；廣大人民的要求沒有得到滿足。（4）原因：北方有雄厚的經(jīng)濟基礎，在人口、軍隊人數(shù)、經(jīng)濟實力占優(yōu)勢；林肯政府頒布的解放黑人奴隸宣言和宅地法滿足了人民的要求。北方是為了維護國家統(tǒng)一，占有政治優(yōu)勢。3.【課標要求】講述林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動，說出解放黑人奴隸宣言的主要內容。要講述林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動，就必須了解林肯的言行和思想，這樣才能掌握課標要求?！窘忸}思路】本題材料旨在創(chuàng)設新情景，認知林肯在內戰(zhàn)爆發(fā)前后對待奴隸制的態(tài)度，注意人物的立場和形勢發(fā)展的聯(lián)系，同時又注意對學生應用能力的訓練?！緟⒖即鸢浮浚?）林肯對奴隸制持反對的態(tài)度。（2）在限制奴隸

16、制發(fā)展上的態(tài)度堅決；在取消奴隸制上希望以民主的、溫和的方式進行。他遵循以法律為武器的原則。（3）以維護國家統(tǒng)一為最高目標，解放奴隸服從于維護國家統(tǒng)一。（4）林肯政府頒布了解放黑人奴隸宣言目的是調動廣大黑人奴隸的積極性，保證北方勝利。黑人奴隸制的廢除為美國資本主義的進一步發(fā)展掃清了道路，為美國成為頭號工業(yè)強國奠定了基礎。（5）林肯作為美國總統(tǒng)必然要以維護統(tǒng)一為主要目標，這可以理解的，內戰(zhàn)使美國面臨分裂的危險，這是主要矛盾，解放奴隸的范圍和時間應根據(jù)政治形勢而定。（言之有理均可）4.【課標要求】講述林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動，說出解放黑人奴隸宣言的主要內容，理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用?！舅?/p>

17、路點撥】立足歷史，注意學科內的滲透，同時向其它學科滲透，突出初中課程的整合，延伸和拓展?！緟⒖即鸢浮浚?）印第安人（2）非洲，奴隸，1865年（3）大西洋和太平洋。地形特點：地形呈南北縱列分布，平原面積占全國總面積的一半以上。（4）條件：地理環(huán)境優(yōu)越，四通八達的交通網(wǎng)，煤、鐵、森林資料豐富。城市和人口分布密集，有市場和勞動力。工業(yè)革命的開展，促進經(jīng)濟的發(fā)展。（5）自然條件：地處溫帶，地勢平坦，氣候適宜；春夏氣溫較高，土壤肥沃等。（6）焦點是奴隸制的存廢問題。（7）北方（8）解放黑人奴隸宣言（9）維護國家統(tǒng)一擴大了商品銷售市場和原料產地提供了大量自由的勞動力（言之有理即可）5.【思路點撥】屬于研

18、究性學習，寫歷史小論文注意史論結合，文章論點、論據(jù)、論證要鮮明、充分。同步達標A級 基礎訓練(小試牛刀)一、選擇題：在每小題所列的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)前，北方實行的經(jīng)濟制度是A、資本主義制度 B、種植園制度C、奴隸制度 D、封建制度2、南北雙方之間的矛盾再也無法調和的核心是A、關稅問題 B、總統(tǒng)選舉C、奴隸制的存廢 3、美國南北戰(zhàn)爭開始于A、1860年 B、1861年C、1862年 D、1865年4、美國南北戰(zhàn)爭時期的總統(tǒng)是A、華盛頓 B、林肯C、杰克遜 D、羅斯福5、南北戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國南方叛亂各州組成了A、南部美國 B、里士滿政府C、南部聯(lián)盟 D、南部

19、聯(lián)邦6、南北戰(zhàn)爭中，林肯政府頒布的法令有解放黑人奴隸宣言 獨立宣言宅地法 法典A、 B、 C、 D、7、被稱為“美國歷史上的第二次資產階級革命”的事件是A、美國獨立戰(zhàn)爭 B、領土擴張C、西進運動 D、南北戰(zhàn)爭8、美國南部領土的黑人奴隸獲得自由的最晚時間是A、1861年 B、1862年 C、1864年后 D、1865年后B級 能力檢測(登高望遠)一、選擇題：在每小題所列的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、1861年，美國南部一些州建立南部聯(lián)盟，這一舉動意味著A、蓄奴州數(shù)目增加 B、公開分裂國家C、美國內戰(zhàn)爆發(fā) D、南方諸州與英國結盟2、當資產階級改革浪潮興起時，美國卻于1861年爆發(fā)了內

20、戰(zhàn)，其根本原因在于A、美國人民具有革命傳統(tǒng)B、美國資產階級革命性強C、奴隸制比封建制更頑固不化D、南北經(jīng)濟制度的矛盾不可調和3、林肯解放黑人奴隸宣言限定的范圍是A、解放叛亂各州的奴隸B、解放南方各州的奴隸C、解放實行奴隸制各州的奴隸D、解放美國所有的奴隸4、內戰(zhàn)初期，北方失利的原因有南方準備充分，蓄謀已久 北方準備不足缺乏優(yōu)秀將領 軍隊人數(shù)少A、 B、C、 D、5、下列說法不正確的是A、林肯是美國的第16任總統(tǒng)B、1861年4月，南北戰(zhàn)爭爆發(fā)C、林肯在南北戰(zhàn)爭主張立即廢除奴隸制D、南北戰(zhàn)爭的結果是北方獲勝6、“凡美國公民，只要交10美元手續(xù)費，就可在美國西部得到一塊土地”，這是下列哪一文件的內

21、容？A、解放黑人奴隸宣言 B、權利法案C、宅地法 D、人權宣言二、材料解析題：7、閱讀下列材料：“為人占有而做奴隸的人們都應在那時（1863年元旦）及以后永遠獲得自由?！薄昂媳妵块T，包括陸海軍當局，將承認并保障上述人等的自由?！被卮穑荷鲜霾牧铣鲎院挝募?？該文件頒布時該國正處于哪一重大事件期間？該文件頒布于何時？誰頒布的？它的頒布有什么作用？8、讀圖回答：圖中人物是誰？想象一下他正在做什么？他一生的主要事跡有哪些？他為什么會受到人民的尊崇？三、問答題： 9、為什么說南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的第二次資產階級革命？參考答案A級 基礎訓練(小試牛刀)1、A 2、C 3、B 4、B 5、C 6、C 7

22、、D 8、DB級 能力檢測(登高望遠)1、B 南部聯(lián)盟建立后，事實上已成為一個獨立的國家，故選B。2、D 3、A 4、B 說法是錯誤的，北方軍隊人數(shù)多。5、C 林肯在南北戰(zhàn)爭前沒有主張立即廢除奴隸制。6、C 7、解放黑人奴隸宣言 南北戰(zhàn)爭 1862年 林肯 廣大黑人歡慶解放，踴躍報名參軍，北方軍隊因此獲得雄厚的兵源。8、林肯 演說 林肯一生的主要活動就是領導了南北戰(zhàn)爭，頒布了解放黑人奴隸宣言和宅地法，解放了黑人奴隸，為廢除奴隸制而獻身。 林肯為維護國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸做出了重大貢獻，為美國經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎，是美國歷史上的著名總統(tǒng)。9、18世紀美國獨立戰(zhàn)爭摧毀了英國殖民統(tǒng)治，取得了民族解放和國家獨立，為美國資本主義發(fā)展開辟了道路；1861-1865年的南北戰(zhàn)爭北方獲得勝利，維護了國家的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度，掃清了美國資本主義發(fā)展的最大內部障礙，有利于資本主義的發(fā)展，因此稱為美國歷史上的第二次資產階級革命。