七年級語文上冊 第六單元 27《皇帝的新裝》（第2課時）課件 （新版）新人教版

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1、第二十七課第二十七課 皇帝的新裝皇帝的新裝 第二課時第二課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1. 理解童話中夸張和想像的作用，提高閱讀淺析童話的能力。2通過揣摩人物動作、語言和心理，品析人物形象。3. 通過情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生做一個純正無私的人，形成真善美的價值觀。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 由復(fù)習(xí)上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。上節(jié)課我們已經(jīng)理清了故事的脈絡(luò)，現(xiàn)在我們圍繞“新裝”，本節(jié)課來探討幾個問題。一、合作探究一、合作探究1.兩個騙子為什么要裝模做樣趕夜工? 明確：因?yàn)樗麄円s制新衣，讓皇帝穿著參加游行大典。2.皇帝穿新衣時，明明沒有穿東西，為什么要在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢，又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動了一下。 明確：寫皇帝穿

2、衣時的丑態(tài)，來表現(xiàn)皇帝自欺欺人。3.大家為什么都稱贊新衣? 明確：寫出他們的阿諛奉承，自欺欺人。4.皇帝穿著“新裝”開始游行，老百姓為什么不敢說真話? 明確：怕招來殺身之禍或怕別人知道自己不稱職，或是太愚蠢。 5.小孩子為什么敢于說真話? 明確：因?yàn)樾『⒆犹煺鏌o邪，無私無畏。二、語言品析二、語言品析故事中出現(xiàn)了皇帝、老大臣、官員、騎士、騙子、百姓、小孩等等一些人物。面對根本不存在的新裝，誰在說假話?(在原文找出句子)老大臣說假話：“哎呀，美極了!真是美極了!” “多么美的花紋!多么美的色彩!是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意?！币晃徽\實(shí)的官員說假話：“是的，那真是太美了!”兩位誠實(shí)的官員

3、一起說假話：“陛下請看：多么美的花紋!多么美的色彩!”三、拓展訓(xùn)練1.想象一下兩個騙子對于皇帝和大臣對衣服的夸贊會說什么？2.你認(rèn)為怎樣做才算是一個稱職的、優(yōu)秀的、令人滿意的、受世代傳頌的好皇帝？3.假如孩子沒有把真話說出來，事情會怎樣發(fā)展？展開大膽想象，對故事情節(jié)進(jìn)行既在意料之外、又在情理之中的合理增補(bǔ)，體會童話想象力豐富、情節(jié)生動的特色。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 皇帝的新裝，一場欺騙的鬧劇，在嘲諷、譏笑過后，總覺詼諧中寄寓著嚴(yán)肅的主題，告訴我們應(yīng)該保持天真爛漫的童心，要無私無畏，敢于說真話。布置作業(yè)布置作業(yè)1.根據(jù)故事情節(jié)，復(fù)述課文內(nèi)容。2.請你為這則童話故事寫一個別致的續(xù)篇。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 皇帝的新裝 安徒生 大臣（虛偽自私） 助皇帝（昏庸愚蠢）受 騙 傳 百姓（怕被嘲笑 殺頭） 揭 小孩（天真爛漫 無私無畏）