山東省青島市即墨市長(zhǎng)江中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 9 談生命課件 新人教版

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1、冰冰心心精文書(shū)齋 作者簡(jiǎn)介 冰心冰心，原名，原名謝婉瑩謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上文學(xué)史上第一位著名女作家第一位著名女作家。她一步。她一步入文壇，便以宣揚(yáng)入文壇，便以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)愛(ài)的哲學(xué)”著著稱(chēng)。一生著作頗豐。稱(chēng)。一生著作頗豐。 繁星繁星春水春水是冰心在印度是冰心在印度詩(shī)人詩(shī)人泰戈?duì)柼└隊(duì)栵w鳥(niǎo)集飛鳥(niǎo)集的影響下寫(xiě)成的影響下寫(xiě)成的，以的，以“母愛(ài)母愛(ài)”“”“童真童真”“”“自然自然”為為主要內(nèi)容。主要內(nèi)容。寫(xiě)字注音寫(xiě)字注音 羞羞怯怯 梟梟鳥(niǎo)鳥(niǎo) 挾挾卷卷 緋緋紅紅 蔭蔭庇庇 清清吟吟 巉巉巖巖 朔朔風(fēng)風(fēng)芳馨芳馨 云云翳翳 驕驕奢奢 一一瀉瀉 千里千里qixifiyn bynxiochnshu

2、xnyshxi整體感知，初識(shí)生命整體感知，初識(shí)生命聽(tīng)讀課文，思考：聽(tīng)讀課文，思考：用用“”將文章劃分為四層將文章劃分為四層，試說(shuō)理試說(shuō)理由。由。 1、（、（“我不敢說(shuō)我不敢說(shuō)像什么像什么”）總領(lǐng)全文，揭示話(huà)）總領(lǐng)全文，揭示話(huà)題。題。 2、（、（“生命像生命像不敢信來(lái)生不敢信來(lái)生”）描寫(xiě)）描寫(xiě)“一江春水一江春水”的全部生命歷程。的全部生命歷程。 3、（、（“生命又像生命又像不敢信來(lái)生不敢信來(lái)生”）寫(xiě)）寫(xiě)“一棵小樹(shù)一棵小樹(shù)”的全部生命歷程。的全部生命歷程。 4、（、（“宇宙是宇宙是結(jié)尾結(jié)尾”）總結(jié)全文，點(diǎn)）總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，深化主題，揭示生命的本質(zhì)。明主旨，深化主題，揭示生命的本質(zhì)。 研讀賞析：

3、研讀賞析：1.“1.“一江春水一江春水”有怎樣的經(jīng)歷？預(yù)示著有怎樣的經(jīng)歷？預(yù)示著人的生命歷程的哪些狀況和境遇？人的生命歷程的哪些狀況和境遇？2.2.面對(duì)不同的境遇，一江春水是什么態(tài)面對(duì)不同的境遇，一江春水是什么態(tài)度？他的態(tài)度給你什么啟示？度？他的態(tài)度給你什么啟示？3.3.小樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程分別對(duì)應(yīng)人生的哪幾小樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程分別對(duì)應(yīng)人生的哪幾個(gè)階段？個(gè)階段？4.最能表達(dá)文章主題的句子有哪幾句？最能表達(dá)文章主題的句子有哪幾句？談?wù)勀愕睦斫庹務(wù)勀愕睦斫?合作探究合作探究1、”愿你生命中有足夠多的云翳愿你生命中有足夠多的云翳,來(lái)造來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏成一個(gè)美麗的黃昏”如何理解這句話(huà)如何理解這句話(huà)?希望你的一

4、生有希望你的一生有豐富多樣的經(jīng)歷豐富多樣的經(jīng)歷, ,你才能你才能真正體驗(yàn)到真正體驗(yàn)到人生的美好人生的美好。這句話(huà)的意思是生命是一個(gè)不斷運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，如果停止運(yùn)這句話(huà)的意思是生命是一個(gè)不斷運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，如果停止運(yùn)動(dòng)，生命就失去了價(jià)值。生命有限，所以應(yīng)該努力奮斗，動(dòng)，生命就失去了價(jià)值。生命有限，所以應(yīng)該努力奮斗，使自己的生命多姿多彩，富有意義。不可荒廢光陰，虛度使自己的生命多姿多彩，富有意義。不可荒廢光陰，虛度人生。人生。2、”不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生長(zhǎng)的便成了空殼！”這段話(huà)給你怎樣的啟這段話(huà)給你怎樣的啟示示?3.最后一層運(yùn)用了怎樣的表達(dá)方式，在文中最后一層運(yùn)用了怎樣的表達(dá)方式，在文中什么作用？議論什么作用？議論 通過(guò)通過(guò)形象、貼切的比形象、貼切的比喻，把生命比作春水和喻，把生命比作春水和樹(shù)，使抽象的事物具體樹(shù)，使抽象的事物具體化，化，揭示了揭示了生命由生長(zhǎng)生命由生長(zhǎng)到壯大再到衰老的過(guò)程到壯大再到衰老的過(guò)程和規(guī)律，和規(guī)律，說(shuō)明了說(shuō)明了生命中生命中的快樂(lè)與痛苦是相生相的快樂(lè)與痛苦是相生相成的，成的，表達(dá)了表達(dá)了生命不止，生命不止，奮斗不息的意志和豁達(dá)奮斗不息的意志和豁達(dá)樂(lè)觀的精神樂(lè)觀的精神。總總 結(jié)結(jié)