甘肅教育出版社《六年級信息技術上冊》教案完整通過版

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1、六年級上冊信息技術教案教學內容：1.QQ應用。2.學習Logo語言。3.繪制簡單的多彩圖形，編寫簡單的過程。4.學習變量、遞歸過程。5.設計小海龜寫字、算數(shù)的程序。教學養(yǎng)成：1.對學生進行網(wǎng)絡安全教育。2.綜合運用所學知識設計程序，培養(yǎng)動腦、動手的能力。3.感受現(xiàn)代科學技術的先進與偉大。 教材分析： 本套教材的編寫思想為：以實施素質教育、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、提高信息素養(yǎng)為理念，以“任務驅動”為引領，以“做中學”、“情境中學”、“活動中學”和“過程中學”等為主要方法來組織和安排教材內容，注重結合學生的實際生活和學習環(huán)境設計活動，力求使學生在活動過程中掌握應用信息技術的方法。在內容的編寫上選用

2、了有利于啟發(fā)學生思維，對學生能力發(fā)展有良好促進作用的信息技術知識，并給學生留有一定獨立思考和自主探究的空間，幫助學生通過已知去認識未知，體現(xiàn)了以學生發(fā)展為中心的教學法。在呈現(xiàn)形式上，采用雙卡通人物對話來設置問題情境，寓學于樂，以利于激發(fā)學生的學習興趣。教材新增加了網(wǎng)頁制作、程序語言設計和機器人等內容，體現(xiàn)了信息技術最新發(fā)展趨勢。 本冊教材分兩個模塊，共10課。即：QQ聊天程序的運用、Logo語言（漫游海龜王國、多彩圖形的繪制、編寫簡單的過程、變量過程與遞歸過程、小海龜寫字算數(shù)、用Logo過程畫圖）。教學進度計劃表周 次時 間課 題課 時備 注18月25日8月29日用QQ交流128月30日9月5

3、日用QQ交流139月6日9月12日用QQ空間交流149月13日9月19日在騰訊微博中交流1中秋節(jié)59月20日9月26日在騰訊微博中交流169月27日10月3日綜合實踐1國慶節(jié)710月4日10月10日綜合實踐 回顧反思1810月11日10月17日回顧反思 漫游海龜王國1910月18日10月24日漫游海龜王國11010月25日10月31日多彩圖形的繪制11111月1日11月7日多彩圖形的繪制11211月8日11月14日多彩圖形的繪制11311月15日11月21日編寫簡單程序11411月22日11月28日編寫簡單程序 變量過程11511月29日12月5日變量過程與遞歸過程11612月6日12月12日

4、小海龜寫字、算數(shù)11712月13日12月19日綜合實踐21812月20日12月26日回顧反思21912月27日1月2日復習元旦201月3日1月9日期末考試期末考試模塊一：暢游網(wǎng)絡世界教學內容：1.用QQ交流用QQ空間交流在騰訊微博中交流綜合實踐-網(wǎng)絡交流第1課 用QQ交流教學內容：1. QQ應用程序的安裝與啟動2. QQ應用。教學目標：1.學會申請QQ帳號。2.掌握添加QQ好友的方法。3.學會在線與好友交流。教學重難點：掌握添加QQ好友并與好友交流。教學時間：1課時。教學過程：一、談話引入QQ教學。聽說使用QQ和朋友聊天非常方便。我們怎樣才能擁有自己的QQ呢？二、免費申請QQ帳號。瀏覽器輸入回

5、車立即申請單擊QQ號碼輸入注冊信息三、添加好友。啟動QQ。輸入帳號密碼，安全登錄。3. 主面板上單擊“查找”4. 帳號中輸入好友號碼，查找5. 查找后單擊“添加好友”6. 輸入驗證信息，確定7. 完成三、與在線好友交流1、雙擊好友頭像，打開會話窗口2、消息框中輸入會話內容，發(fā)送四、練習。1、添加老師和同學為自己好友好友；2、給好友發(fā)一些與環(huán)保相關的圖片，并交流觀點和看法。第2課 在QQ空間交流教學內容：QQ空間的應用教學目標：1.學會開通自己的QQ空間。2.掌握發(fā)表日志、管理日志的方法。3.學會瀏覽、評論好友的日志。教學重難點：掌握發(fā)表日志、管理日志的方法。教學時間：1課時。教學過程：一、開通

6、QQ空間。1、 打開IE瀏覽器，輸入,打開QQ空間登錄網(wǎng)頁。2、 輸入QQ號碼和密碼，登錄-個人中心3、 單擊“立即開通QQ空間”按鈕。4、 選擇頁面風格-填寫個人資料-開通并進入我的QQ空間。5、 進入個人中心二、發(fā)表日志。1、在“個人中心”上，單擊“日志”后面的“發(fā)表”按鈕。2、輸入日志標題和內容3、編輯文字4、單擊“發(fā)表日志”按鈕。5、發(fā)表成功后，單擊“返回查看日志”按鈕，就可以瀏覽這篇日志了。三、插入圖片1、單擊“日志”按鈕，打開日志列表。2、單擊“低碳生活作文”右側的“編輯”。3、單擊“插入圖片”按鈕。4、單擊“添加照片”5、選擇要上傳的照片，單擊“打開”。6、單擊“開始上傳”按鈕。

7、7、上傳完成后，單擊“插入到日志”。8、對圖片進行編排。四、批量管理日志1、在日志列表頁面中，單擊“批量管理”。2、單擊“修改分類”3、單擊“添加分類”4、輸入分類名稱，確定。瀏覽器輸入回車立即申請單擊QQ號碼輸入注冊信息三、添加好友。啟動QQ。輸入帳號密碼，安全登錄。8. 主面板上單擊“查找”9. 帳號中輸入好友號碼，查找10. 查找后單擊“添加好友”11. 輸入驗證信息，確定12. 完成三、與在線好友交流1、雙擊好友頭像，打開會話窗口2、消息框中輸入會話內容，發(fā)送四、練習。1、添加老師和同學為自己好友好友；2、給好友發(fā)一些與環(huán)保相關的圖片，并交流觀點和看法。第3課 在騰訊微博中交流教學內容

8、：騰訊微博的應用教學目標：1.學會開通騰訊微博。2.掌握微博的廣播和收聽的方法。3.掌握對話交流的方法。教學重難點：掌握微博的廣播和收聽的方法。教學時間：1課時。教學過程：一、開通騰訊微博。1打開IE瀏覽器，輸入T,在頁面中單擊“立即開通微博”。2單擊“使用QQ號碼快速開通”。3輸入“QQ號碼和密碼”-單擊“開通微博”。4輸入“微博帳號”和“姓名”，-單擊“立即開通”。5輸入“QQ密碼”，然后“登錄”。6不選擇感興趣的人，然后“下一步”。7進入騰訊微博的“我的主頁”頁面。二、我的廣播。1、輸入廣播的內容。2、“照片”單擊。3、選定照片，然后打開。4、單擊“廣播”按鈕。三、在話題中廣播。1、新建

9、話題。2、在話題中廣播。3、找人。四、收聽話題廣播。1、單擊廣播中的“話題標題”。2、單擊“立即收聽”三、收藏廣播。把鼠標指針移動到“更多”上。2“收藏”。四、互動交流五、對話。把鼠標指針移動到“更多”上-“對話”。2輸入對話內容。3單擊發(fā)送。六、轉播。單擊轉播-輸入內容后單擊轉播。七、小結。第4課 綜合實踐 網(wǎng)絡交流教學內容：P30P33的內容。教學目標：熟練掌握在QQ空間中發(fā)表、瀏覽日志的方法。進一步熟悉使用話題廣播、溝通的方法。教學重點：進一步熟悉使用話題廣播、溝通的方法。教學時數(shù)：1課時。教學過程：一、 確定主題。從下面的主題中任選一個，也可以自先其他主題。秋醉家鄉(xiāng)：介紹自己家鄉(xiāng)秋天美

10、麗的景色，秋收的產物，和自己感受到秋的韻味等內容。班隊活動：展示班級、中隊活動的情況，班級發(fā)生的趣聞和軼事，說說自己在活動中的感受，以及對班隊生活的建議等內容。3地球村：說說環(huán)境污染與破壞對人類自身和動物植物的影響，保護和改善環(huán)境帶來的變化，倡導低碳減排的綠色生活等相關內容。4自選主題：。二、活動要求。以小組合作的形式開展活動。每個成員主動承擔一定的任務。分工合作，共同探討，體現(xiàn)集體協(xié)作力量。4小組成員要相互切磋經(jīng)驗和技能，及時交流完成任務的情況。三、活動過程。組建小組，確定主題。根據(jù)主題，搜集資料。將整理好的文字、圖片和視頻資料，編輯發(fā)表。訪問好友空間，瀏覽日志并作相應的評價；或查看收聽的廣

11、播內容，并積極對話交流。5及時總結，揚長避短，進一步提高技能。四、作品展示交流?；仡櫯c反思 教學內容：P34P35的內容。教學目標：回顧本模塊所學知識。評價與反思所學內容學生是否掌握。教學重點：回顧、鞏固本模塊知識。教學時數(shù)：1課時。教學過程：一、回顧舊知。教師根據(jù)學生的口述，出示本模塊的知識體系。1.用QQ交流用QQ空間交流在騰訊微博中交流三、教師解決學生提出的疑難問題。四、評價與反思。出示評價標準。根據(jù)掌握的情況，對所學內容進行自我評價。如果熟練掌握打A，基本掌握打B，沒有掌握打C。評價內容。會用QQ交流會用QQ空間交流會在騰訊微博中交流三、評價收獲。自己評價。小組評價。四、課時小結。師：

12、通過本模塊的學習，你能用QQ做哪些事情？模塊二：Logo語言 教學內容：漫游海龜王國多彩圖形的繪制編寫簡單的過程變量過程與遞歸過程小海龜寫字、算數(shù)綜合實踐用Logo過程畫圖第5課 漫游海龜王國教學內容：啟動Logo系統(tǒng)。認識Logo界面。大顯身手。小海龜退場。教學目標：熟悉Logo系統(tǒng)界面。掌握簡單的Logo畫圖命令。教學重難點：掌握簡單的Logo畫圖命令。教學時間：1課時。教學內容：1.識Logo語言。2.啟動Logo系統(tǒng)，退出Logo系統(tǒng)。3.認識Logo界面。4.大顯身手。教學目標：1.步了解Logo語言。2.學會啟動和退出Logo系統(tǒng)。3.認識Logo界面。4.了解幾個Logo常用命令

13、。教學過程：一、簡介Logo語言。計算機語言分為機器語言、匯編語言和高級語言等幾類，Logo語言是高級語言的一種。Logo源自希臘文，原意為思想，最初的Logo語言是由一名叫佩伯特的心理專家設計的。由于使用了人類能夠看得懂的語言來控制計算機，而且是一種繪圖語言（海龜作圖），所以有很強的趣味性。在Logo語言的基礎上引入了可愛的機器人，實現(xiàn)了人們用Logo語言控制機器人的美好愿望。二、啟動Logo系統(tǒng)。單擊“開始”按鈕“所有程序”“PC Logo”“PC Logo”選項，即可啟動Logo系統(tǒng)。三、認識Logo界面。介紹母位。繪圖窗口中有個小海龜，每次啟動Logo系統(tǒng)后，小海龜總是出現(xiàn)在繪圖窗口的

14、中心位置，我們把這個位置叫做“母位”。介紹窗口組成。標題欄、菜單欄、工具欄、繪圖窗口、命令窗口、Logo語言提示符、字符插入光標。四、大顯身手（常用命令）。說明：小海龜?shù)幕顒邮强棵顏碇笓]的，所有的命令都是有格式的，例如前進命令：例：FD 50 （意思：小海龜前進50步，并畫出一條直線）FD是命令，50是參數(shù)，命令和參數(shù)之間有一個空格。命令輸完以后按回車鍵，就可以執(zhí)行了。命令中的字母是不區(qū)分大小寫的。介紹其他命令。藏龜命令：格式：HT 功能：讓小海龜隱藏起來顯龜命令：格式：ST 功能：讓小海龜重新顯示在窗口內前進命令：格式：FD 步數(shù) 功能：讓小海龜按指定的步數(shù)前進后退命令：格式：BK 步數(shù)

15、功能：讓小海龜按指定的步數(shù)后退右轉命令：格式：RT 度數(shù) 功能：讓小海龜向右轉指定的度數(shù)左轉命令：格式：LT 度數(shù) 功能：讓小海龜向左轉指定的度數(shù)初始化命令：格式：DRAW 功能：清理屏幕，并使小海龜?shù)奈恢谩⒎较虻然謴蜑槌跏紶顟B(tài)退出命令：格式：BYE 功能：退出Logo系統(tǒng)。命令操作示范。RT 30 FD 50右轉30度，前進50步。LT 120 FD 50左轉120度，前進50步。RT 60 BK 50右轉60度，后退50步。五、操練。完成p93的“練一練”。六、小海龜退場。命令窗口輸入BYE，按回車鍵。在彈出對話框中單擊“是”，退出Logo系統(tǒng)。七、小結。第6課 多彩圖形的繪制 教學內容：

16、設置龜筆、背景顏色及粗細。畫正多邊形。畫圓和橢圓。為圖形填色。教學目標：掌握畫筆及背景顏色、畫筆粗細的設置方法。學會重復、橢圓、抬筆、落筆和筆擦等命令。學會用重復和橢圓命令畫圓。教學重難點：命令的記憶與應用。教學時間：2課時。第一課時教學內容：設置龜筆、背景顏色及粗細。畫正多邊形。教學目標：學會設置龜筆、背景顏色及粗細。學會畫正多邊形。教學過程：一、設置龜筆、背景顏色及粗細。介紹命令。畫筆顏色命令：SETPC X（X為顏色代碼）功能：設置畫筆顏色背景顏色命令：SETBG X（X為顏色代碼）功能：設置屏幕底色畫筆粗細命令：SETW X（X為顏色粗細，代表1-999）功能：設置畫筆的粗細。 示例：

17、輸入并執(zhí)行設置背景、龜筆顏色及筆粗命令：SETBG 14 SETPC 4 SETW 10。輸入并執(zhí)行前進100步命令：FD 100。二、畫正多邊形。介紹重復命令：格式：REPEAT 重復次數(shù)需要重復的命令示例：輸入并執(zhí)行龜筆顏色命令：SETPC 12.輸入并執(zhí)行畫正方形的重復命令：REPEAT 4 FD 80 RT 90。三、說明。小海龜畫正N邊形的角度，在計算機中用360N表示，乘號和除號分別用“*”和“/”符號表示。四、試一試。畫等邊三角形重復命令為：REPEAT 3 FD 80 RT 120畫正五邊形重復命令為：REPEAT FD 80 RT 360/5畫正六邊形重復命令為：REPEAT

18、 FD 80 RT 360/6五、小結。第二課時教學內容：畫圓和橢圓。為圖形填色。教學目標：學會畫圓和橢圓。學會為圖形填色。教學過程：一、畫圓和橢圓。命令（畫圓）：一般命令：REPEAT 36 FD 每次前進的步數(shù) RT 360/36重復命令畫圓：REPEAT 36 FD 2*PI*R/36 RT 10PI:圓周率 圓為正三十六邊形示例：畫半徑為50的圓。輸入并執(zhí)行設置龜筆顏色、粗細命令：SETPC 4SETW 3。輸入并執(zhí)行清屏幕命令：DRAW。輸入并執(zhí)行畫圓命令：REPEAT 36 FD 2*PI*50/36 RT 10。畫橢圓命令：格式：STAMPOVAL X Y功能：以小海龜當前位置為

19、橢圓中心，畫出制訂大小的橢圓。二、為圖形填色。命令：填充命令：FILL功能：為封閉的圖形填入顏色。抬筆命令：PU功能：命令小海龜抬起龜筆。落筆命令：PD功能：命令小海龜放下龜筆。筆擦命令：PE功能：擦除走過的痕跡。示例：用橢圓命令畫半徑為70的圓，并填充顏色。設置龜筆顏色、粗細，并清理屏幕。輸入并執(zhí)行畫圓命令：STAMPOVAL 70 70 。輸入并執(zhí)行為圖形填色的命令：FILL。用重復命令畫半徑為90的圓，并填充顏色。輸入并執(zhí)行畫圓命令：REPEAT 36 FD 2*PI*90/36 RT 10。輸入并執(zhí)行下面的命令，使小海龜抬起龜筆，移近圖形內部：PU RT 30 FD 20。輸入并執(zhí)行讓

20、小海龜落筆命令：PD。輸入并執(zhí)行為圖形填色的命令：FILL。用橢圓命令畫半徑為60的圓，再用筆擦命令把它擦掉。輸入并執(zhí)行畫圓命令：STAMPOVAL 60 60。輸入并執(zhí)行筆擦命令：PE STAMPOVAL 60 60。三、操練。完成p102的“練一練”。四、小結。第7課 編寫簡單的過程 教學內容：認識過程。編輯、調用過程。保存與打開過程。教學目標：知道什么是過程。學會過程的編輯、定義、調用及保存的方法。教學重難點：編輯、定義、調用及保存過程的方法。教學時間：2課時。第一課時教學內容：認識過程。編輯、調用過程。教學目標：知道什么是過程。會編輯、定義和調用過程。教學過程：一、認識過程。示例：TO

21、 HUA CS REPEAT 5REPEAT 6FD 35 RT 60RT 360/5END過程頭：過程開始的標志，由“TO”和后面的過程名組成，上例中“HUA”就是過程名，“TO”和過程名之間用空格分開。過程體：完成某項任務的若干條命令。過程尾：過程最后一行是“END”命令，表示過程的結束。（字母、數(shù)字、漢字和部分符號都可以做過程名，但過程名不能與Logo的命令相同，也不能含有空格或+、-、*、/和 等運算符號。二、編輯并調用過程。編輯過程。命令。編輯命令：EDIT功能：打開并進入編輯窗口。清除命令：CS功能：清除繪圖窗口中的所有內容，小海龜回到母位（頭朝上）?；丶颐睿篐OME功能：小海龜

22、回到母位，會留下走過的痕跡，不清屏。Logo工作區(qū)命令：PO 過程名：顯示指定過程的內容。PO ALL： 顯示指定工作區(qū)所有過程的內容。POTS： 顯示指定工作區(qū)所有過程的過程名。ER 過程名：刪除工作區(qū)的指定過程。ER ALL： 刪除工作區(qū)的所有過程。編寫五邊形和八邊形的過程：在命令窗口中輸入打開編輯窗口命令：EDIT，回車執(zhí)行。自編輯窗口內編寫畫五邊形的過程。TO 5BX REPEAT 5FD 60 RT 360/5END拖動鼠標指針選中已編寫好的畫五邊形的過程后，按“Ctrl+C”鍵，將選中的過程復制到Windows剪貼板。將編輯窗口內的光標移到合適的位置上，按“Ctrl+V”鍵，則光標

23、處會粘貼處畫五邊形的過程。將第二個過程修改為八邊形的過程。TO 8BX REPEAT 8FD 60 RT 360/8END定義過程。定義過程的方法是按“F2”鍵，把正在編輯的過程存入計算機的內存中。定義五邊形和八邊形的過程：確認編輯窗口為激活狀態(tài)。按“F2”鍵，編輯窗口自動最小化，命令窗口顯示過程被定義的信息，并出現(xiàn)光標。調用過程。定義完成后，只要輸入過程名，小海龜就會自動執(zhí)行過程體內所有的命令，完成過程的調用。三、操練。分別使用CS、HOME和DRAW命令，看看效果有什么不同。在命令窗口輸入并執(zhí)行重復命令：REPEAT 68BX RT 360/6，觀察命令執(zhí)行效果，并把你的結論寫下來。四、小

24、結。第二課時教學內容：保存與打開過程。教學目標：學會保存和打開過程。教學過程：一、保存過程。指定文件的保存位置，如：“DLogo”。確認文件類型為“Logo progams（*.LGO)”。輸入程序文件名。單擊“確定”按鈕即可。二、打開過程。單擊“File”菜單中的“Open”（打開）選項，彈出“Lode PC Logo file”對話框。找到文件存放的路徑，選中文件名，單擊“確定”按鈕即可。三、操練。請你說出下面的過程中出現(xiàn)了幾處錯誤：TO3JX-1REPEAT 3FD 30 RT 120根據(jù)需要修改并調用“正多邊形”中的過程，畫出如圖16-6所示的圖案。四、小結。第8課 變量過程與遞歸過程

25、 教學內容：帶一個變量的過程。帶多個變量的過程。轉動的風車。畫正多邊形螺旋線。保存圖片。教學目標：認識并學會編寫帶變量的過程及遞歸過程。了解過程中的條件語句。學會將繪圖窗口以圖片的形式保存。教學重難點：認識并學會編寫帶變量的過程及遞歸過程。教學時間：3課時。第一課時教學內容：帶一個變量的過程。帶多個變量的過程。教學目標：學會編寫帶一個變量和多個變量的過程。教學過程：一、帶一個變量的過程。介紹變量。在過程中，可以改變的量稱為變量。在“5BX”過程中，正五邊形的邊數(shù)是變量，用“：N”表示，其中冒號后面的“N”是變量名，冒號和變量名之間不能有空格。利用變量修改正五邊形，并畫出正三角形、正五邊形和正八

26、邊形。打開保存的正多邊形過程。TO 3BX REPEAT 3FD 30 RT 360/3ENDTO 5BX :N REPEAT :NFD 30 RT 360/:NEND過程頭內添加變量“：N”。將重復命令中的邊數(shù)改為變量“:N”。按F2鍵，定義過程，并保存過程。在命令窗口輸入5BX 3 5BX 5 5BX 8，則分別畫出正三角形、正五邊形和正八邊形。二、帶多個變量的過程。示例：修改“NBX”的過程，分別調用它畫出不同邊長、不同邊數(shù)的正多邊形。在命令窗口中輸入：EDIT NBX，打開NBX的編輯窗口，用“：D”表示圖形的邊數(shù)，修改過程。TO NBX :N :D REPEAT :NFD :D RT

27、 360/:NEND按F2鍵，定義過程，并保存過程。在命令窗口，分別調用“NBX”的過程。NBX 4 30NBX 6 65三、操練。修改“NBX”的過程，分別調用它畫出不同邊長、不同邊數(shù)的正多邊形。四、小結。第二課時教學內容：轉動的風車。教學目標：學會用海龜作圖畫出轉動的風車。教學過程：一、遞歸調用。示例：TO NBX :N :D REPEAT :NFD :D RT 360/:NENDTO FY FD 35 NBX 6 30 BK 35ENDTO FCH REPEAT 5 FY RT 360/5END上例所示的過程“FY”中調用了“NBX”過程。我們稱被調用的“NBX”為子過程，調用子過程的“

28、FY”為主過程。在Logo系統(tǒng)中，一個過程可以調用另一個過程，也可以進行自我調用，這種自己調用自己的過程被稱為“遞歸調用”。二、介紹命令。清屏幕命令：CLEAN功能：清理繪圖屏幕，保持小海龜當前的位置和方向等狀態(tài)。等待命令：WAIT 等待時間功能：讓小海龜?shù)却欢螘r間后，再執(zhí)行下一條命令。三、畫轉動的風車。TO FCH REPEAT 5FY RT 360/5 WAIT 6 RT 5 CLEAN FCHEND停止風車。方法一：按工具欄中的紅燈停按鈕，終止該過程；暫時停止該過程，單擊黃燈暫停按鈕；想繼續(xù)執(zhí)行，單擊綠燈行走按鈕。方法二：按“Ctrl+V”鍵，終止該過程。五、操作。畫轉動的風車，并觀看

29、各種效果。六、小結。第三課時 教學內容：畫正多邊形螺旋線。保存圖片。教學目標：學會畫正多邊形螺旋線。學會保存圖片。教學過程：一、畫正多邊形螺旋線。介紹命令。停止命令：STOP功能：在過程中，當執(zhí)行到這條命令時，停止這個過程的執(zhí)行。條件語句：IFTHEN功能：當條件表達式成立時，執(zhí)行THEN后面的命令；當條件表達式不成立時，直接執(zhí)行下一條命令。畫正多邊形螺旋線過程：TO DBLX :A :N IF :A200 THEN STOP FD :A RT 360/:N （如果邊長大于200，終止過程） DBLX :A+10 :NEND二、保存圖片。選中“繪圖窗口”為活動窗口，單擊“File”菜單中的“S

30、ave（保存）”或“Save as”（另存為）選項，彈出“Save PC Logo file”對話框。指定文件的保存位置，如“D:Logo”。確認文件類型為“Bitmaps（*.BMP）”。輸入程序文件名。單擊“確定”即可。三、討論?！癋CH”過程中的“WAIT”和“CLEAN”命令起什么作用，如果去掉這兩個命令會出現(xiàn)什么問題？四、操練。編寫一個能畫不同半徑實心圓的過程，并保存在個人文件夾中。畫實心圓，擦除，再畫，重復下去就像閃爍的信號燈。編寫畫閃爍信號燈的過程并保存下來。五、小結。第9課 小海龜寫字、算數(shù) 教學內容：輸入文字。海龜算數(shù)。教學目標：學會文字的輸入和字體設置。了解簡單的計算。教學

31、重難點：海龜算數(shù)。教學時間：2課時。第一課時教學內容：輸入文字。教學目標：學會文字的輸入和字體設置。教學過程：一、導入新課。師：小海龜不但會輸入文字，還會算數(shù)呢！二、學習新知。設置字號。單擊工具欄上的“字體設置”按鈕，彈出字體設置對話框，選好字體、字形和大小，單擊“確定”按鈕即可。輸入文字。命令：TT字符串 功能：在屏幕上寫字。過程：設置字體字號為隸書、粗體和二號。確定小海龜?shù)奈恢?。在命令窗口輸入TT你好，見到你很高興，并執(zhí)行。三、操練。完成p121“練一練”的第1題。四、小結。第二課時教學內容：海龜算數(shù)。教學目標：了解簡單的計算命令和使用步驟。教學過程：一、學習命令。輸出命令：PR A功能：

32、如果A是數(shù)字，直接顯示A；如果A是算式，顯示A的結果。PR 輸出內容功能：原樣輸出內容，可以是字、句子、算式或符號等。（PR內容1內容2）功能：同時顯示多個輸出內容。賦值命令：MAKE“變量名表達式功能：把表達式的值賦給指定的變量。鍵盤輸入命令：READ功能：等待從鍵盤輸入命令。二、計算圓的面積。調出過程編輯器編寫過程，定義過程。TO MJ PR 請輸入半徑: MAKE R READ (PR 圓的面積是:3.14*:R*:R)END調用過程，輸入變量，顯示出結果。MJ redefined ? MJ 請輸入半徑: ? 16 圓的面積是:803.84 ?三、操練。完成p120的“試一試”。完成p1

33、21“練一練”的第2、3題。四、小結。第10課 綜合實踐 用Logo過程畫圖教學內容：P122P125的內容。教學目標：熟練掌握過程的編寫。進一步熟悉Logo命令。教學重點：掌握過程的編寫。教學時數(shù)：2課時。（一）教學內容：確定主題。教學目標：設計好Logo的主題。教學過程：一、活動要求。以小組合作的形式開展活動。組內每個人成員都要承擔一定過程的編寫。組內成員要討論，共同商量，修改過程。二、與小組成員一起討論，確定主題。從以下的兩個主題中選一個，或者另選其他主題。編寫并畫出如圖19-1所示的“地板上的小狗”程序。定義地板過程，調用黑色正方形。定義小狗過程，調用亮黃色正方形、亮藍色菱形和亮粉色三

34、角形（定義正方形時，過程名不能和地板中正方形的過程名重復）。定義地板上的小狗過程，調用地板過程和小狗過程。編寫并畫出如圖19-2所示的“五星花環(huán)”過程，把它編寫成為類似轉動的風車一樣的動態(tài)花環(huán)和五星。定義花環(huán)過程，調用小花過程，小花過程調用紅色三角形過程。定義五星過程（REPEAT 5FD 50 RT 144 FD 50 LT 72PU BK 10 PD FILL PU FD 10 PD）。定義五星花環(huán)過程，調用花環(huán)過程和調用五星過程。修改五星花環(huán)過程為遞歸調用。三、分工編寫子過程和主過程。四、對程序進行測試和修改。五、小結。（二）教學內容：評價與收獲。教學目標：學會評價自己的學習。教學過程：

35、一、作品展示交流。二、介紹評價內容與標準。過程命令：簡單明了。能綜合運用所學技能。根據(jù)任務需要，自主探索，積極創(chuàng)新。畫面效果：色彩搭配合理。內容豐富。大小、位置擺放合理。有新意。語言表達：吐字清晰、流暢，語速適中。清楚地表達了作品的設計思路和制作過程。合作效果：分工明確合理。組內團結，目標一致?；ハ鄮椭话k他人所分擔的工作。三、評價學習。自己評價。小組評價。四、課時小結。回顧與反思 教學內容：P126P127的內容。教學目標：回顧本模塊所學知識。評價與反思所學內容學生是否掌握。教學重點：回顧、鞏固本模塊知識。教學時數(shù)：2課時。（一）教學內容：回顧舊知。教學目標：讓學生回顧并鞏固本模塊知識

36、。教學過程：一、導入新課。師：在這個模塊里，我們學習了用Logo語言編程的基本方法，請同學們回顧一下。二、回顧舊知。教師根據(jù)學生的口述，出示本模塊的知識體系。海龜四要素。位置：FD、BK命令指向：RT、LT命令起落：PU、PD、PE命令隱顯：ST、HT命令CLEAN清屏不復位，HOME是復位不清屏，CS是既清屏又復位，DRAW是恢復到初識狀態(tài)。用SETPC、SETBG和SETW命令來設置龜筆的顏色、背景顏色和龜筆粗細，用REPEAT、STAMPOVAL命令來畫圓，還可以嵌套使用畫出復雜的圖形。使用EDIT編輯命令打開編輯窗口，編寫過程，用F2鍵定義過程，使窗口恢復為圖文并排方式。在“File（

37、文件）”菜單中，可以保存過程，也可以把繪圖窗口以圖片的形式保存。三、教師解決學生提出的疑難問題。四、課時小結。（二）教學內容：評價與反思。教學目標：讓學生學會自己評價學習收獲。教學過程：一、復習導入。復習。師：說說本模塊你學習了什么知識？導入。師：這節(jié)課我們來評價一下你的學習收獲情況。二、評價與反思。出示評價標準。根據(jù)掌握的情況，對所學內容進行自我評價。如果熟練掌握打A，基本掌握打B，沒有掌握打C。評價內容。啟動、退出Logo系統(tǒng)。使用FD前進、BK后退、RT右轉和LT左轉命令繪出簡單的圖形。會用SETPC、SETBG和SETW命令來設置龜筆的顏色、背景顏色和龜筆粗細。會使用REPEAT重復命令畫正多邊形和圓。會用STAMPOVAL命令繪出圓或橢圓。知道什么是過程及過程的結構。認識一般過程、變量過程和遞歸過程。掌握定義過程、調用過程和保存過程的方法。能夠將繪圖窗口以圖片的形式保存到個人文件夾中。能夠編寫簡單的遞歸過程。會用TT文字輸入命令輸入文字。熟練使用PR輸出命令的3種格式輸出算式。能用MAKE賦值命令和READ鍵盤輸入命令進行簡單的計算。三、評價收獲。自己評價。小組評價。四、課時小結。師：通過本模塊的學習，你用Logo可以做哪些事情？24