《五年級信息技術(shù)上冊 轉(zhuǎn)動的風(fēng)車教案 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級信息技術(shù)上冊 轉(zhuǎn)動的風(fēng)車教案 冀教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、轉(zhuǎn)動的風(fēng)車教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：（1）通過制作風(fēng)車，能了解運用Flash中動作補間的另外一種形式：旋轉(zhuǎn)運動。（2）能打開庫中的元件進行潤色，并利用屬性菜單修改形成旋轉(zhuǎn)動畫。（3）在第三課的基礎(chǔ)上再次運用圖層，認(rèn)識圖層在Flash中的作用。2. 能力目標(biāo)：（1）基于任務(wù)的探索和小組的合作，使學(xué)生在生生交流、師生交流以及人機交互中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手實踐能力。（2）采用梯度教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)微的觀察、縝密的分析、努力的探索來感受成功的喜悅。（3）培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。3. 情感目標(biāo)：（1）學(xué)生通過了解并掌握風(fēng)車旋轉(zhuǎn)動畫的制作，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維、對美的體驗和
2、欣賞。（2）通過模仿、探究、調(diào)試、歸納，用大量的操作實踐來驗證和解決問題，在整個學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)自主性和協(xié)作性的學(xué)習(xí)行為和克服困難的精神。教學(xué)重點和難點重點：（1）顏料桶及混色器工具給對象涂色；（2）修改屬性制作旋轉(zhuǎn)動畫（文中的大風(fēng)車）。（3）多圖層的運用難點：（1）對某個圖層的定位及在該圖層上修改屬性制旋轉(zhuǎn)動畫；（2）多個圖層中，靜、動圖層的分析處理。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)活動時間教學(xué)活動活動目的教師活動學(xué)生活動情境引入播放音樂（大風(fēng)車主題曲）播放動畫（風(fēng)車大觀園）。約2分鐘師：耳畔的這首歌是什么欄目的，大家一塊兒告訴我。你們喜歡這個欄目嗎？每當(dāng)大風(fēng)車轉(zhuǎn)起來時，愉悅的心情也隨之飛揚了！同學(xué)們見
3、過大風(fēng)車嗎？讓我們一起來參觀風(fēng)車觀園，聊聊你的想法。欣賞音樂，觀看動畫，說說看到了什么？想到了什么？通過課件創(chuàng)設(shè)氛圍，讓學(xué)生深深感受風(fēng)車帶來的快樂和美麗，引起學(xué)生的共鳴，啟動學(xué)生的好奇，有學(xué)習(xí)的沖動。揭標(biāo)亮題播放動畫：老師制作的風(fēng)車，即本課利用旋轉(zhuǎn)動畫制作的風(fēng)車范例。約2分鐘1.師：轉(zhuǎn)動是物體運動的一種形式，轉(zhuǎn)動也是動畫制作經(jīng)常用到的一種動畫效果。使用FLASH動作補間能方便地制作物體旋轉(zhuǎn)的動畫效果。2.下面大家一起欣賞一下老師制作的“風(fēng)車”。3.今天我們一起學(xué)習(xí)如何利用旋轉(zhuǎn)動畫制作轉(zhuǎn)動的風(fēng)車，出示課題并板書：轉(zhuǎn)動的風(fēng)車。欣賞范例，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。在欣賞范例的同時，激發(fā)學(xué)生的興趣
4、和創(chuàng)作欲望，使學(xué)生產(chǎn)生樂學(xué)、愛學(xué)的心理。在線演練：比賽風(fēng)車?yán)媒虒W(xué)網(wǎng)站中的在線演練模塊，學(xué)生自己進行操作，教師公布操作的結(jié)果。任務(wù)亮相：比賽畫風(fēng)車約8分鐘師：老師知道同學(xué)們很喜歡這些大風(fēng)車，今天請你們利用課件中的在線演練模塊自主學(xué)習(xí)如何制作一個風(fēng)車?！翱纯凑l的小紅花多？”A學(xué)生在線自學(xué)，繪制風(fēng)車。B找學(xué)生到前面演示自學(xué)效果C教師點撥“修改變形”這部分內(nèi)容。D欣賞學(xué)生繪制的風(fēng)車。訪問教學(xué)網(wǎng)站，進行在線演練。學(xué)生看書學(xué)習(xí)，繪制風(fēng)車。學(xué)生為風(fēng)車配色學(xué)生自由發(fā)揮。學(xué)生演示自學(xué)效果學(xué)生欣賞揭示課題，用網(wǎng)絡(luò)課件引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示學(xué)習(xí)操作，并隨時監(jiān)測學(xué)生操作是否正確。同時利用課件中的小提示引導(dǎo)學(xué)生一步步地操作
5、。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)活動時間教學(xué)活動活動目的教師活動學(xué)生活動挑戰(zhàn)風(fēng)車任務(wù)亮相：給大風(fēng)車填上顏色；讓大風(fēng)車轉(zhuǎn)起來；3、上傳到班級里的作品庫。約17分鐘師：請剛才小紅花獲得多的同學(xué)談?wù)勅绾沃谱鬓D(zhuǎn)動的風(fēng)車。學(xué)生談?wù)摃r，教師不時提示，并出示步驟。學(xué)生暢所欲言，你一言我一語回憶剛才的操作。學(xué)生通過討論，更加鞏固剛才學(xué)到的知識。學(xué)生示范操作。教師打開“風(fēng)車作業(yè)”：哪位同學(xué)愿意上來試一試？學(xué)生自己嘗試，在操作中發(fā)揚師生互動，生生互助的協(xié)作精神。突出循序漸進，可以先設(shè)置運動漸變，再設(shè)置旋轉(zhuǎn)方向，旋轉(zhuǎn)次數(shù)學(xué)生嘗試操作，教師巡視。瞧，這位同學(xué)的風(fēng)車已經(jīng)在表演了！同學(xué)們，接下來就看你們的了！看看誰的風(fēng)車第一個轉(zhuǎn)起來？
6、巡回指導(dǎo)，并記下典型問題。反饋演示成果提交約3分鐘A同學(xué)們，老師很想知道你們的本領(lǐng)，請把你們調(diào)試成功的播放文件改名為“學(xué)號.SWF”，將作品上傳到教師機的“作品庫”中。B大家一起播放，看誰的先轉(zhuǎn)起來，同時播放歌曲三月三。C教師點撥。自主操作，小幫手努力幫助本小組同學(xué)完成作品上交。互相幫助，讓大家的風(fēng)車都轉(zhuǎn)起來。學(xué)生演示，鞏固自學(xué)的知識。以“請小老師”的形式，讓更多的學(xué)生體驗自我表現(xiàn)的樂趣，同時也實現(xiàn)了信息技術(shù)課“傳幫帶”的學(xué)習(xí)特色。鞏固提高1.作品欣賞2.生生合作交流。3.知識小結(jié)約5分鐘A教師展示學(xué)生提交的作品讓學(xué)生欣賞。B合作交流：1.通過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么學(xué)習(xí)心得或收獲，說出來我們共同
7、分享？2.教師出示“我來做”問題，讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)結(jié)合前面的學(xué)習(xí)互相交流。C教師課件出示本課的知識點。學(xué)生欣賞作品，并評價。學(xué)生談心得，說收獲。學(xué)生思考并回答問題。學(xué)生觀看知識小結(jié)，并鞏固本課知識。以總結(jié)匯報的形式讓學(xué)生談收獲，讓學(xué)生在滿載知識收獲中感受獲取知識的樂趣。評價拓展學(xué)生欣賞作品，進行自評和互評。教師小結(jié)。約3分鐘師：你們真棒！剛才你們都看到了大家的作品，你最喜歡誰的作品？你對自己的今天的學(xué)習(xí)情況滿意嗎？請在自我評價里自評。小結(jié)：今天，我們學(xué)會了用旋轉(zhuǎn)動作把風(fēng)車都轉(zhuǎn)起來了！同時，我們可以運用自己了解或想象的風(fēng)車來完成這個動畫，比如用于磨面、發(fā)電的風(fēng)車，甚至你可以設(shè)計一款風(fēng)車來將一種被浪費能源轉(zhuǎn)變成我們需要的能源。老師期待你們的佳作！ 學(xué)生展開自評和互評，每位學(xué)生填寫自評表，給喜歡的作品投票。培養(yǎng)學(xué)生交流評價的能力、自我展示的能力，同時在交流中發(fā)現(xiàn)別人和自己的閃光點，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。5
五年級信息技術(shù)上冊 轉(zhuǎn)動的風(fēng)車教案 冀教版
