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1、成長中的我第一部分專題三 珍愛生命 提升價值 廣東真題.234考綱考情.1考點梳理.專題檢測.考綱考情考綱考情考考綱綱要要求求考點6：認識自己生命的獨特性，珍愛生命，知道基本的自救自護常識，懂得人類對自然的依賴關系?？键c7：體會生命的價值，懂得實現(xiàn)人生意義應該從日常生活的點滴做起。省省中中考考近近三三年年考考查查情情況況年份試題類型考查點分值2015年 單項選擇題 珍惜生命，善待生命22016年 單項選擇題 珍惜生命，善待生命22017年 單項選擇題 珍惜生命2廣東真題廣東真題考點6：珍愛生命1 2017年5月26日，在某派出所樓道里，民警發(fā)現(xiàn)一只小貓頭鷹和一封信。信中寫著：“警察叔叔，我們在
2、上學路上發(fā)現(xiàn)了它，怕它受到傷害，我們又要趕去上學，所以送到警察叔叔這里?！彼麄兊淖龇?()A營造了保護動物的社會氛圍 B沒有盡到保護野生動物的責任C是尊重生命，關愛生命的表現(xiàn) D體現(xiàn)學生都有保護自然的意識C C廣東真題廣東真題D D考點7：提升生命價值2 (2016廣東)2016年4月16日，湖南冷水江市教師楊文利和朋友一起出外踏青郊游，突然發(fā)現(xiàn)一個幼童掉進了路旁的糞池里快被淹沒了，他毫不猶豫跳入糞池，救起幼童。下列評價最能體現(xiàn)楊老師的事跡的是 ()A為了挽救他人生命而犧牲自己 B能獲得眾人稱贊是人生的最高追求C努力幫助他人實現(xiàn)人生的價值 D在他人生命危急之時敢于挺身而出廣東真題廣東真題B B
3、3 (2015廣東)武漢長江救援志愿隊被中宣部和中國志愿服務聯(lián)合會授予“時代楷?！钡臉s譽稱號，因為他們五年來懷“人溺己溺”之心、行“拿命博命”之事，在長江中救起了無數(shù)溺水者。他們的行為體現(xiàn)了()珍惜生命，善待生命的情感 無私奉獻，不求回報的志愿者精神不怕犧牲，為榮譽而戰(zhàn)的氣概 傳遞正能量，弘揚救死扶傷的美德A B C D考點梳理考點梳理(1) 怎樣認識生命形態(tài)的多樣性？多彩的生命構成了繽紛的世界，生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命而精彩，因生命而充滿希望和活力。生命是頑強的，也是脆弱的，只有尊重每一個生命，生命之間相互關愛，才能維護世界的繽紛多彩?？键c6：懂得人類對自然的依賴關系?？键c梳理考
4、點梳理(2) 如何理解人類離不開大自然？(生命為什么需要 彼此尊重？) 生命是世界最珍貴的財富，世界因生命的存在 而精彩動人。 人類來自于大自然，是生物進化的結果。 每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命 相互依存，息息相關。 如果隨意地踐踏地球的生命，就是在破壞人類 賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類 自己?？键c梳理考點梳理(3) 怎樣和大自然和諧相處？ 我們應該對大自然抱有敬畏之心，感激之情。 尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共 存、和諧相處，建設一個生態(tài)環(huán)境良好的世界。 關愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植 物。 中學生要從小樹立人與自然和諧相處的生態(tài)道 德觀，養(yǎng)成保護
5、自然環(huán)境的思想和行為習慣?？键c梳理考點梳理(4) 人的生命的獨特性表現(xiàn)在哪些方面？ 每個人的生命都是獨一無二的，都有自己 獨特的風格和特點。 人的生命具有獨特性突出表現(xiàn)在人類的生 命最具有智慧。 人的生命特性更多地表現(xiàn)在：人的個性品 質、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途 徑的多樣性。考點梳理考點梳理(5) 為什么要珍愛生命？世界因生命的存在而精彩，生命是自然界最珍貴的財 富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的。每個人都是獨一無二的，有自己獨特的風格和特點。 每種生命都有其存在的意義和價值。生命健康權是公民首要的最根本的人身權利，是公民 參加一切社會
6、活動、享有其他一切權利的基礎，是創(chuàng) 造有意義人生的前提?？键c梳理考點梳理(6) 我們應怎樣珍愛自己和他人的生命？珍愛自己的生命，應做到：珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責。無論何時何地，無論遇到多大困難和挫折，都不要放棄生的希望。尤其是面對突發(fā)的災害，我們要堅強勇敢，磨礪生命的意志，展現(xiàn)生命的光輝。增強防范和保護意識，當生命遇到傷害時，要學會報警或求救。珍愛他人的生命，應做到：尊重、善待他人的生命，當別人的生命遇到困境時，及時伸出援助之手。要依法律己，不去侵害他人生命和健康的權利。善待大自然，保護動物，保護生態(tài)環(huán)境。考點梳理考點梳理(7) 中學生自救自護常識有哪些？家庭生活安全：電器使用完畢
7、或人離開時，要及時關閉電源；使用煤氣器具要防止煤氣泄露，用完關閉。網(wǎng)絡安全：不要在網(wǎng)絡上透露真實具體的個人信息，不瀏覽不健康網(wǎng)站。交通安全：要遵守交通規(guī)則，學會避讓機動車，不與機動車爭道搶行。消防安全：不吸煙、不玩火，遇火災用滅火器撲滅小火災，大火災時則用濕毛巾捂口鼻，逃離現(xiàn)場；撥打“119”火警電話等。考點梳理考點梳理社會生活安全：明辨是非、認清假惡丑，沉著冷靜應對。外出或在公共場所要提高預防各種社會侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和僥幸心理。如遇踩踏事件，要向相反方向走，走不動便靠墻等堅固物體旁抱頭蹲下。發(fā)生自然災害時自護自救：注意防雷，勿在樹下避雨；洪水來臨要向高處轉移；遇溺水者，向旁人呼
8、救、投救生圈或長木桿類救人，會游泳的可出手救援。遇地震：躲，立刻躲到最安全的地方，如堅固的桌子或者家具底下。蓋，用手臂護住頭和眼睛。一旦被埋壓，要盡可能避開身體上方不結實的倒塌物，并設法用磚頭、木棍等支撐殘垣斷壁自救或等待救援?？键c梳理考點梳理備考建議屬于高頻考點，預測2018年中考命題角度會結合最近一年發(fā)生的地震、泥石流、洪澇災害等自然災害以及交通事故中黨和政府十分重視保護公民的生命健康權的事例以及公民個人安全自救的事例?？疾閷W生對珍愛生命、學會自救自護等知識的理解分析和運用。題型側重選擇題、簡答題和辨析題?？键c梳理考點梳理誤區(qū)提示1人的生命具有獨特性突出表現(xiàn)在人類的生命最具有智慧。但不能說
9、“人類生命的價值高于其他生命”或“人的生命是最寶貴”。每種生命都有其存在的意義和價值。珍愛生命不但要珍愛自己的生命，還要尊重、善待他人的生命、動植物的生命。不能用非法手段維護自己的生命。2珍愛生命并不是提倡貪生怕死、茍且偷生，為了正義事業(yè)，為了他人、集體、國家、民族的利益，不得不犧牲自己時，要舍生取義。珍愛生命與舍生取義兩者并不矛盾。D D考點梳理考點梳理精例點撥(2017江西)2017年3月16日晚，南昌市老福山立交橋發(fā)生了3車相撞事故，造成其中一輛小車起火燃燒。火光沖天間，正好駕車路過的許諾毫不猶豫第一個沖上去，冒著汽車爆炸的危險，從熊熊燃燒的車輛中用力拖出傷者。許諾的行為告訴我們 ()A
10、要掌握自護自救知識，鍛煉自護自救能力 B要善待自己的生命，自覺遠離各種傷害源C要把生命安全放在第一位，避免不法侵害 D當他人生命遭遇困境時，要伸出援助之手考點梳理考點梳理解析 本題考查的知識點是珍愛生命。生命是享有一切權利的基礎，要倍加珍惜。學會依法保護自己的生命健康權；增強自我保護意識，掌握一些自我保護的常識，提高自我保護能力，避免意外和危險的發(fā)生；我們在珍惜、保護自己的生命的同時，也要愛護、尊重他人的生命。題干中許諾的冒著危險，勇救他人，體現(xiàn)了對他人生命的尊重，啟示我們在他人生命遭遇危險的時候，要伸出援助之手。D說法正確，符合題意。其它選項不合題意。故選D。考點梳理考點梳理B B(2017
11、泰安)交通標志引領我們安全出行。對下列交通標志認識正確的是 ()人行橫道 注意危險 禁止非機動車通行 步行A B C D考點梳理考點梳理解析 本題考查對交通標志的掌握，從中學會珍愛生命，知道基本的自救自護常識。依據(jù)交通安全常識，必須題肢選項涉及的交通標志，做出正確選擇。依據(jù)交通知識可知，圖為人行橫道標志，圖為注意危險標志，圖為步行標志，正確；圖為非機動車車道標志，錯誤。故選B。考點梳理考點梳理D D真題試練1(2017湖州)指紋人人皆有，卻各不相同，重復率約為640億分之一，故被稱為“人體身份證”。這表明人的生命具有 ()A短暫性 B社會性 C智慧性 D獨特性考點梳理考點梳理D D2. (20
12、17鶴崗)生命是地球上最寶貴的財富。下列對生命的理解正確的是 ()世界上沒有十全十美的生命，幸福生活從悅納生命開始在尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也要善待他人的 生命當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩A B C D考點梳理考點梳理B B3(2017陜西)北京野生動物園，游客私自下車被老虎襲擊，造成一死一傷；寧波動物園，游客為逃票翻越圍墻，命喪虎口。這些悲劇的發(fā)生是因為他們 () 不珍愛自己的生命 漠視規(guī)則的存在做了危害公共安全的事情 缺乏風險預測的能力A B C D考點梳理考點梳理4(2017包頭)生命是寶貴的，保全生命至關重要。當遇到突發(fā)情
13、況，需要尋找安全出口時，下列選項中能起到指示作用的標識是 ()D D考點梳理考點梳理5. (2017婁底)每到夏季，我們婁底多發(fā)暴雨天氣。當你在放學回家的路上突遇暴雨時，下列做法正確的是 ()觀察四周有關警示標志，防止跌入窖井、地坑、溝渠 中遠離電線、電器等設施，以防漏電招致死亡山區(qū)暴雨來臨時，不在坡邊多停留，危險山體要注意 突發(fā)泥石流暴雨引發(fā)泥石流時，應馬上朝泥石流的下方跑。A B CDA A考點梳理考點梳理6(2017懷化)2017年5月12日，為了讓學生掌握自我保護技巧，努力提高在地震中逃生的概率，懷化市實驗學校舉行了512地震應急疏散演練。假如地震發(fā)生，同學們正在教室學習，你認為最安全
14、有效的逃生方法是 ()靠進門的同學可以迅速跑到門外空曠操坪上 中間及后排的同學可以盡快躲到課桌下，臨時避險靠墻的同學要緊靠墻根，用雙手或書包等護住頭部 所有同學應該爭先恐后地跑出教室A B C DA A考點梳理考點梳理7.(2017湘潭)“私自下水游，親人痛斷腸”。下圖漫畫中的少年如想自救，最適宜的做法是 ()屏住呼吸，放松身體，等待上浮 拼命掙扎，繼續(xù)呼救，爭取救援感覺上浮，保持仰位，頭部后仰 用嘴吸氣，用鼻呼吸，保存體力A B C D DB B考點梳理考點梳理考點7：體會生命的價值，懂得實現(xiàn)人生意義應該從日常生活的點滴做起。(1)什么樣的生命具有價值？ 生命的意義不在于長短，而在于對社會的
15、貢獻。 一個人的人生價值是通過他對自我、他人、集體、 社會的合理需要的滿足和貢獻來體現(xiàn)的。 能為他人帶來歡樂、減輕痛苦，為國家和社會作 出貢獻。 考點梳理考點梳理(2)青少年應怎樣去探索人生的意義？ 追求積極向上的人生目標。 保持積極樂觀的人生態(tài)度。 充分利用有限的今天，通過今天的努力學習和明天 的積極工作來創(chuàng)造未來的人生價值。(3)怎樣才能使生命價值得以提升？ 樹立遠大理想和終身學習觀念，積極樂觀向上。 積極參與公益活動，奉獻社會。 具有強烈社會責任感。 從日常生活的點滴小事做起，用自己的實際行動創(chuàng) 造有意義人生?？键c梳理考點梳理備考建議結合近一年所發(fā)生的關愛、保護他人生命的先進人物或感動人
16、物等事跡，考查人生意義和生命價值的實現(xiàn)。題型多樣。誤區(qū)提示每個人的生命都是有價值的。生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。人活著不應該僅追求生命的長度，而應著力追求生命的質量?？键c梳理考點梳理A A精例點撥(2017金華)婺州兒女，閃耀中國；責任擔當，感動你我。至今，金華先后有5人成為“感動中國”年度人物(見下表)。其中潘建偉的事跡詮釋了 ()考點梳理考點梳理2002年王選用正義的利劍戳穿彌天的謊言2007年孟祥斌用一次輝煌的隕落換回另外一個生命2010年孫炎明讓陽光驅散鐵窗里的冰冷2012年陳斌強用行動注解孝德的好兒子2016年潘建偉對量子通信等研究有創(chuàng)新性首獻A生命的價值在于對社會的貢
17、獻 B個人利益應始終高于集體利益C奮不顧身、舍生取義的英雄氣概 D鞠躬盡瘁、死而后已的為政風范考點梳理考點梳理解析 本題考查的知識點是生命價值。生命價值體現(xiàn)在對他人、對社會的奉獻之中。實現(xiàn)人生價值，要干好本職工作，從現(xiàn)在做起，從小事做起。題干中潘建偉對量子通信等研究有創(chuàng)新性貢獻，體現(xiàn)了生命的價值。A說法正確，符合題意。B說法錯誤，集體利益高于個人利益；CD不合題意。故選A?？键c梳理考點梳理A A真題試練1(2017河源)2017年4月3日，江西省萬安縣一男孩在贛江邊玩耍時不慎落入江中，當?shù)赝赓u小哥曹鵬聽到呼救后毅然跳入江中救人，最終因水流湍急被沖走，英勇犧牲。當?shù)卣疄椴荠i申報了“中國好人”。
18、材料告訴我們 ()A要尊重、善待他人的生命，體會生命的價值 B生命的意義并不在于長短，而在于作出犧牲C生命是珍貴的，要把珍愛他人生命擺在首位 D為救他人而犧牲自己才能收獲人生最高榮譽B B2(2017株洲)2016年夏，戰(zhàn)士李金龍在洪災發(fā)生后，正在家休息的他主動加入救援隊，4天3夜的不眠不休，共救出受災群眾17人。他的事跡給我們的啟示是 () 他不珍愛自己的生命 在奉獻中提升生命的價值 我們要如同珍愛自己生命一樣尊重他人生命 做一個有正義感的人，是人生的積極選擇A B C D考點梳理考點梳理A A3(2016衡陽)初中學生閆森，因急性腦干幽血搶救無效，生命永遠定格在15歲。其父母強忍巨大悲痛，
19、將他的兩腎一肝和雙眼角膜捐獻出去，他的生命在5個人身上得到了延續(xù)。閆森的父母說：“兒子雖然走了，但他救了5個病人，也等于他還活著，這是我們最大的心愿?！遍Z森父母的做法，引起了人們對生命及生命價值的思考，下列說法你贊同的是()生命是可貴的，必須珍惜生命生命太脆弱了，它經(jīng)不起任何風浪的沖擊 生命的意義不在長短，而在于對社會的貢獻創(chuàng)造和奉獻是社會發(fā)展的需要，也是實現(xiàn)生命價值的要求A B C D考點梳理考點梳理A A專題檢測專題檢測一、單項選擇題。1(2017麗水)2017年2月，麗水市出臺了禮讓斑馬線行為規(guī)范“禮讓、禮行、禮贊”深入人心，禮讓斑馬線成為一道動人的風景線。這體現(xiàn)了() A生命至上、與人
20、為善 B遵紀守法、愛崗敬業(yè)C換位思考、公平競爭 D崇尚科學、艱苦奮斗A A專題檢測專題檢測2(2017襄陽)“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”這句話告訴我們 ()A要珍愛自己的生命 B要提升生命的價值C要尊重他人的生命 D要延長生命的長度A A專題檢測專題檢測3(2017孝感)“扒衣、群毆、曬不雅照片和視頻，近年來，全國各地頻發(fā)校園欺凌事件，引起了社會高度關注，對此，黨和國家開展校園欺凌專項治理，嚴懲校園欺凌犯罪?！贬槍ι鲜霾牧?，某校八年級同學開展如下討論，其中，你認為正確的是 ()小莉：生命是寶貴的也是脆弱的，我們既要珍愛自己 生命健康，也要尊重他人生命健康李童：尊重人的基本權利是
21、正義的要求，專項治理體 現(xiàn)了國家致力于維護社會公平正義專題檢測專題檢測張明：國家嚴懲校園欺凌犯罪體現(xiàn)了對未成年人 的學校保護吳剛：嚴懲校園欺凌和暴力主要保護了未成年人 的文化經(jīng)濟權利A B C D專題檢測專題檢測C C4(2017泰安)為預防病從口入，下列做法正確的是 () A小麗在草莓采摘園邊摘邊吃 B小敏學做菜總是用同一菜板，先切生食，后切熟食C小芳每次去商店購買食品，都習慣查看生產(chǎn)日期和 保質期D小剛下了體育課，大汗淋漓地跑到自來水管前用手 接涼水解渴專題檢測專題檢測D D5 (2017鶴崗)下圖中這位獨自在家的同學，此時正確的做法是 ()迅速撥打110電話報警 迅速開門盤問來人 給父母
22、打電話求助 提高警惕不輕易開門A B C D 專題檢測專題檢測C C6(2017婁底)流行性感冒(簡稱流感)與普通感冒是完全不同的兩種疾病。下列屬于流感癥狀的是()發(fā)燒 鼻塞 極度乏力 咳嗽A B C D72017黔東南州)下列同學的行為，符合“安全”要求的是 ()A魯智深經(jīng)常和同學一起下河洗澡 B楊陽為保護自己隨身攜帶彈簧刀C紅霜在出門前拔掉取暖器的電源 D上課快遲到的李奎不得不闖紅燈C C專題檢測專題檢測8(2017懷化)2017年5月19日上午，懷化市教育局在沅陵縣明溪口鎮(zhèn)舉行了全市中小學校幼兒園防汛應急疏散演練觀摩活動，參加活動的學生認識到洪水如猛獸，當不幸被洪水沖走。下列做法不可取的
23、是 ()A鼓勵自己勇敢面對 B盡可能保存體力，等待救援C不顧危險，盡力游向岸邊 D盡量抱住水中漂流的大樹、木板等物C C專題檢測專題檢測9(2016紹興)慈善之路體現(xiàn)擔當。2008年以來，姚明創(chuàng)建“姚基金”，捐助汶川地震災區(qū)，并組織了慈善義賽等活動。2016年5月，姚明入選“CCTV年度慈善人物”。這啟示我們要 ()A積極投身公益事業(yè)，提高自己的知名度 B追求生命的價值，不斷為社會作出貢獻C將主要的精力和時間放到慈善事業(yè)中去 D勇?lián)鐣熑危瑸閷崿F(xiàn)總體小康作貢獻B B專題檢測專題檢測10(2016日照)因保家衛(wèi)國導致四肢傷殘的朱彥夫，積極帶領家鄉(xiāng)人民創(chuàng)業(yè)致富；離職后用嘴銜筆創(chuàng)作了長篇自傳體小說
24、極限人生、男兒無悔，給人們以巨大的精神激勵。他被稱為“中國的保爾”，被譽為“時代楷模”。朱彥夫用一生詮釋了 ()A生命的意義在于對社會的貢獻 B頑強拼搏是實現(xiàn)生命價值的唯一途徑C人生的價值在于戰(zhàn)勝挫折 D人不需追求生命的長度，應注重生命的質量A A專題檢測專題檢測二、簡答題。11 (2017河北)小鳥在網(wǎng)上掙扎，有的聲嘶力竭而死，有的被賣給餐館變成了盤中餐亂捕亂獵候鳥讓人痛心不已。2016年國慶節(jié)期間，護鳥志愿者在天津、唐山兩地巡查時，發(fā)現(xiàn)兩大片非法捕鳥區(qū)域，志愿者累計拆除候鳥網(wǎng)2萬余米，解救活鳥近3 000只，發(fā)現(xiàn)掛網(wǎng)死鳥5 000余只， 其中不少是國家重點保護野生動物。 專題檢測專題檢測（
25、1）從生命的角度，說明亂捕濫獵候鳥讓人痛心不已的原因。 生命需要相互關愛，亂捕濫獵候鳥是對生命的殘害； 世界因生命而精彩，亂捕濫獵候鳥，破壞了生命的多 樣性；自然界的各種生命共生共存、息息相關，亂捕 濫獵候鳥，破壞了生態(tài)環(huán)境（或生態(tài)平衡）。 (2)護鳥志愿者的行為對我們提升生命價值有什么啟示？ 提升生命價值要承擔社會責任，奉獻社會。專題檢測專題檢測三、分析說明題。12(2017貴港)【警鐘長鳴】2017年5月10日，北流清水口鎮(zhèn)發(fā)生6名小學生溺水身亡事故；5月14日，桂平市石咀鎮(zhèn)又發(fā)生3名小學生溺水身亡的慘劇。截止5月14日，廣西今年中小學生溺水事故18起，造成33人死亡、失蹤。(1) 中小學
26、生從上述案例中應吸取哪些教訓？ 珍愛生命，要增強自我保護意識，提高自我保護能 力，正確對待家長、學校的教育，增強自控能力等?！径喙荦R下】5月11日，自治區(qū)政府召開中小學校溺水工作視頻會議，要求有關部門和單位，要壓實責任，聯(lián)防聯(lián)控；各地中小學通過多種形式進行防溺水“六不準”教育宣講和演練工作，讓學生掌握自我保護方法與技巧；未成年人游泳溺水事故主要發(fā)生在校外，因此，監(jiān)護人要切實負起監(jiān)護、教育孩子的責任。專題檢測專題檢測(2)上述材料是如何體現(xiàn)保障未成年人合法權益(生命安全)的基本途徑的？“有關部門和單位，要落實責任”，體現(xiàn)了社會保護；“各地中小學通過多種形式進行防溺水”“六不準”教育宣講和演練工作
27、”，體現(xiàn)了學校保護；“監(jiān)護人要切實負起監(jiān)護”、教育孩子的責任”，體現(xiàn)了家庭保護。專題檢測專題檢測專題檢測專題檢測【珍愛生命】 一些溺亡事件中，有一些溺亡者是會游泳的，但面對危險時依然不能自救。還有一些人看到同伴落水救人心切，因不掌握救援方法或不具備施救能力，導致死亡人數(shù)增加。(3) 面對溺水，你認為應采取哪些方法降低悲劇發(fā)生的概率？自救：保持安靜，切忌驚慌失措、手腳亂蹬；落水后立即屏住呼吸，踢掉鞋子，放松肢體，當感覺開始上浮時，盡可能保持仰位，使頭部后仰，鼻部露出水面呼吸；呼吸時盡可能用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。專題檢測專題檢測呼氣要淺，吸氣要深；如果不會游泳，切勿試圖將 整個頭部伸出水面，這將增加緊張和被動，從而使整個自救功虧一簣；當救助者出現(xiàn)時，落水者絕不可驚慌失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，一定聽從救助者的指揮，否則可能連累救助者的性命。救人：大聲呼救；尋找繩子、長桿之類的救生工具；及時撥打救助電話；切忌盲目下水救人等。
廣東省中考政治 第一部分 成長中的我 專題三 珍愛生命 提升價值復習課件
