江蘇省句容市行香中學(xué)九年級(jí)語文復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀 散文閱讀課件

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1、散文鑒賞 近年來，散文逐漸在中考閱讀中占據(jù)重要地位，而同學(xué)們對于散文閱讀能力的欠缺也逐漸暴露出來。其實(shí)，散文閱讀并不難，散文在內(nèi)容上雖然或狀物，或記人，或?qū)懢?，但所寫的總是作者自我感悟至深的生活?jīng)驗(yàn)的一部分。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)。這種發(fā)現(xiàn)不僅是觀察和思索的結(jié)果，也是感覺的結(jié)果。 所謂“形散”，就是指散文的取材比較自由，形式比較隨意。但無論如何自由，它都為了表現(xiàn)一個(gè)主題思想，也就是“神不散”散文的特點(diǎn)形散而神不散形散而神不散閱讀鑒賞散文的方法1、找找“要素要素”2、理順序理順序3、抓線索抓線索4、品情感品情感5、析哲理析哲理1.找“要素”。閱讀敘事性散文，必須掌握記敘

2、的要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果)，通過分析人物形象和事件的演變性質(zhì)來理解作品的思想內(nèi)容?？梢哉f，對人物、事件理解得越深，對文章中心思想就挖掘得越透，概括得越準(zhǔn)。2.理順序。敘事散文以敘述和描寫為基本表達(dá)方式，閱讀時(shí)，應(yīng)注意研究記敘的順序(順敘、插敘、倒敘)，研究文章怎樣過渡和照應(yīng)，如何開頭和結(jié)尾，做到既知其然，又知其所以然。3.抓線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，線索的作用在于聯(lián)系事件和場面，貫串情節(jié)。一篇文章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時(shí)間為線，以地點(diǎn)為線?？傊盐瘴恼碌木€索，有利于把握文章的內(nèi)

3、容、結(jié)構(gòu)以及所表現(xiàn)的中心思想，讀起來整體感更強(qiáng)。4.品情感。抒情散文著重表現(xiàn)作者的生活感受，作者的喜怒哀樂都包含在字里行間。抒情散文常常抒寫作者的感情歷程，表達(dá)心靈之聲，因此，閱讀時(shí)，首先要把握住作者的感情脈搏。即使是敘事散文，由于文中所寫的人物大多是作者所接觸的，有交往的，有的甚至是休戚相關(guān)、患難與共的莫逆之交，因而也常常在人物的描寫、事件的記敘中融注作者深切而獨(dú)特的情感。 5.析哲理。就是挖掘作品中所蘊(yùn)含的哲理。散文的抒情，總是在敘事、詠物的基礎(chǔ)上進(jìn)行，常說的見物思情就是這個(gè)道理。作者在文中所抒發(fā)的情感，往往是作者對生活的高度認(rèn)識(shí)，即思想的升華。它傳達(dá)著作者的心聲，給人以啟迪，仔細(xì)品味，都

4、富有一定的生活哲理，尤其是借物抒情之作，在閱讀時(shí)，一定要把握作品的立意，透過關(guān)鍵詞句(段)去體味作者所寄寓的道理。 具體技法散文的賞析無非就是把握作品的主題，感受作品的語言和形式美1.捕捉線索：文章的題目 如背影游蹤或見聞感受 （游記類散文一般以此為線索）如阿里山紀(jì)行情感 （尤其是文章作者情感出現(xiàn)波動(dòng)的） 如白楊禮贊荔枝蜜二、把握主旨 情感性強(qiáng)并顯示全文基調(diào)或變化的句子；如白楊禮贊”白楊樹是不平凡的，我贊美白楊樹”文中多次出現(xiàn)的句詞；抒情、議論句，尤其是議論的句子虛寫（想象或聯(lián)想）的部分 如荔枝蜜事情的發(fā)展敘事散文中比較多見抒情散文中的“哲理”常常隱含在以下方面：文中的警句；篇末的結(jié)束語； 象

5、征； 神話、傳說、典故的類比；“物”的形象。 三、寫作手法：人稱 第一人稱便于直接抒情；第二人稱直接抒情更強(qiáng)烈感人；第三人稱不受時(shí)空限制，靈活自由修辭 比喻生動(dòng)形象，化無形為有形；夸張表達(dá)感情更強(qiáng)烈；擬人表達(dá)親切，有情趣；對偶整齊，有節(jié)奏感；排比有氣勢，突出強(qiáng)調(diào)；反復(fù)緊湊、有氣勢、表達(dá)效果強(qiáng)烈；反問表達(dá)鮮明，起強(qiáng)化作用；設(shè)問突出強(qiáng)調(diào) 表達(dá)方式 動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)、揭示人物內(nèi)心世界；景物描寫渲染氣氛，烘托人物，寄托感情；細(xì)節(jié)描寫準(zhǔn)確傳神鮮明；插敘豐富內(nèi)容，深化主題，曲折有致；倒敘設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏；敘后議論畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨；直接抒情直抒胸臆，淋漓盡致；間接抒情寓情于景，物事含蓄

6、常見特色：情景交融、借景抒情夾敘夾議、敘議結(jié)合、多種表達(dá)方式的使用表現(xiàn)手法 象征引申事理，含蓄形象鮮明揚(yáng)抑在變化的反差中突出事物對比突出事物特點(diǎn)，使形象鮮明襯托突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn)渲染為行文設(shè)置鋪墊，營造氛圍以小見大 托物言志 四、語言特色：1、多種修辭手法的使用，使文章語言生動(dòng)，感人，富有表現(xiàn)力。2、精煉準(zhǔn)確、樸素自然、清新明快、親切感人等等。常見題型 品評加點(diǎn)詞語作用或加點(diǎn)詞語能否刪除 解釋在語境中的含義；，結(jié)合語境或主題思想來回答詞語的表達(dá)作用，要答該詞語對表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時(shí)也可以考慮詞語對人物性格等方面的作用。體現(xiàn)詞語的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性。 通過對近年來的中考散文閱讀題型的總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)，中考散文閱讀題的考查呈現(xiàn)出細(xì)節(jié)化的特點(diǎn)， 具體表現(xiàn)在如下方面： 1、 理解字詞的含義及表達(dá)作用。 2、 理解字詞的感情色彩。 3、 理解字詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。 4、 分析關(guān)鍵句的含義及表達(dá)作用。 5、 分析散文的線索及常見的表現(xiàn)手法。 6、 分析散文所蘊(yùn)涵的哲理。 7、 分析領(lǐng)會(huì)散文所表現(xiàn)的思想感情。 8、 欣賞文中優(yōu)美、精辟的語言。