借給我一把遮風(fēng)擋雨傘

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1、活動(dòng)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂。2、掌握詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌3、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的仿編詩(shī)歌活動(dòng)準(zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等;2、多媒體課件、下雨錄音、音樂動(dòng)物狂想曲?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。導(dǎo)語(yǔ)：1)“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！”2)“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧”二、談話導(dǎo)入主題提問：剛才發(fā)生了什么事？荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙？三、出示課件，引導(dǎo)理解詩(shī)歌內(nèi)容1、播放課件畫面，幼兒觀看。2、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容：提問：1)“剛才畫面上是什么地方？天

2、氣是怎樣的？”2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的？3)小青蛙用什么躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？4)得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來形容歡快的心情？四、欣賞詩(shī)歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂1、教師朗誦詩(shī)歌。2、提問：1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?2）小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的？3）為什么要送給荷花姐姐？五、學(xué)習(xí)詩(shī)歌1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。2、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句，為什么?3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。六、編詩(shī)歌1、提問：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰？2、出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。3、分組仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。5、討論：“平日生活中你幫助過誰，心情怎樣？”