《七年級語文上冊 6《散步》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 6《散步》課件 （新版）新人教版（28頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測 6 散 步知識與能力：知識與能力：流暢并有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。流暢并有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。過程與方法：過程與方法：抓住關(guān)鍵語句精讀課文，自主、合作、探究，領(lǐng)抓住關(guān)鍵語句精讀課文，自主、合作、探究，領(lǐng)悟課文深長的意味。同時借鑒舉輕若重、以小見大的寫法。悟課文深長的意味。同時借鑒舉輕若重、以小見大的寫法。情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：感受文章字里行間的親情與責(zé)任感，形成感受文章字里行間的親情與責(zé)任感，形成尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情。尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課
2、講授新課講授新課預(yù)習(xí)課文 相關(guān)介紹檢查預(yù)習(xí)講授新課講授新課走近作者走近作者 莫懷戚莫懷戚1951年出生，男，漢族。筆名周年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。平安、章大明。當(dāng)代作家當(dāng)代作家。中國作家協(xié)會會。中國作家協(xié)會會員，重慶作協(xié)副主席，重慶人。員，重慶作協(xié)副主席，重慶人。1982年畢業(yè)年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。于四川大學(xué)中文系。 現(xiàn)為重慶師范大學(xué)文現(xiàn)為重慶師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系副主任、教授。學(xué)與新聞學(xué)院新聞系副主任、教授。1980年年開始文學(xué)創(chuàng)作，其中篇小說開始文學(xué)創(chuàng)作，其中篇小說詩禮人家詩禮人家曾曾獲獲“四川文學(xué)四川文學(xué)”獎。獎。著有著有莫懷戚中短篇小莫懷戚中短篇小說選說選、小說集、
3、小說集大律師現(xiàn)實(shí)錄大律師現(xiàn)實(shí)錄等。等。字詞積累：字詞積累：信信 服服 嫩嫩 芽芽 霎霎 時時 拆拆 散散委委 屈屈 水波水波粼粼 粼粼 各各得得其所其所分分 歧歧 熬熬 過過qqooxnxnnnnnshshchichiwiwiln lnln lndd講授新課講授新課講授新課講授新課初讀課文 整體感知我們在田野散步：我，我的母親，我我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿
4、外套。她現(xiàn)在很聽地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話我的話 ，就像我小時侯很聽她的話，就像我小時侯很聽她的話一樣。一樣。 講授新課講授新課天氣很好。今年的春天來得太遲，天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。一個嚴(yán)冬。這南方初春的田野，大塊小塊的新這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西著一樣?xùn)|西
5、生命。生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。我們都笑了。講授新課講授新課 后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻
6、子呢，在外面，她總是聽我的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大。我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥囊?。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r日還長。我說：時日還長。我說：“走大路。走大路?！敝v授新課講授新課 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：變了主意：“還是走小路吧。還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水花
7、，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。波粼粼的魚塘。“我走不過去的地我走不過去的地方，你就背著我。方，你就背著我?！蹦赣H對我說。母親對我說。講授新課講授新課 這樣，我們在陽光下，向著那這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我
8、背上的同她背走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。上的加起來，就是整個世界。講授新課講授新課A.散步的人有：散步的人有：B.散步的地點(diǎn)是：散步的地點(diǎn)是：C.散步的季節(jié)是：散步的季節(jié)是：D.散步的過程中發(fā)生了：散步的過程中發(fā)生了：（用原文中的一個詞來回答）（用原文中的一個詞來回答） 如何解決的呢？如何解決的呢？E.本文記敘了一件什么樣的事情？請概括其起因、經(jīng)過、本文記敘了一件什么樣的事情？請概括其起因、經(jīng)過、 結(jié)果。結(jié)果。我、母親、妻子、兒子我、母親、妻子、兒子田野田野初春初春分歧分歧講授新課講授新課分歧分歧母親走大路母親走大路大路平坦大路平坦兒子走小路兒子走小路小路有趣小路有
9、趣我（責(zé)任重大）我（責(zé)任重大）講授新課講授新課起因：起因：母親老了，春天到了，我勸她多走走；母親老了，春天到了，我勸她多走走；經(jīng)過：經(jīng)過：母親要走大路，兒子要走小路，母親決定走了小路；母親要走大路，兒子要走小路，母親決定走了小路；結(jié)果：結(jié)果：在小路上難走的地方，在小路上難走的地方，“我我”背起了母親，妻子背背起了母親，妻子背 起了兒子，一家人和樂融融。起了兒子，一家人和樂融融。講授新課講授新課講授新課講授新課精讀課文 細(xì)節(jié)探究 品析人物品析人物請你給這個家庭中的四個成員分別加一修飾語（請你給這個家庭中的四個成員分別加一修飾語（概括人物概括人物的品質(zhì)和性格的品質(zhì)和性格），并說說在文中哪里找到的相
10、關(guān)依據(jù)。），并說說在文中哪里找到的相關(guān)依據(jù)。（ ）的媽）的媽（ ）的我）的我 （ ）的妻）的妻（ ）的兒）的兒從文中的字里行間你看出這是一個什么樣從文中的字里行間你看出這是一個什么樣 的家庭？的家庭？講授新課講授新課我我 母親母親妻子妻子兒子兒子（慈愛的）（慈愛的）（孝順的）（孝順的）（賢惠的）（賢惠的）（天真可愛的）（天真可愛的）講授新課講授新課學(xué)習(xí)寫法：學(xué)習(xí)寫法： 全文只寫了散步這件小事，讀來卻饒有興味，為什么？全文只寫了散步這件小事，讀來卻饒有興味，為什么？( (怎么寫怎么寫) )（1）真情美）真情美（2）語言美）語言美（3）結(jié)構(gòu)美）結(jié)構(gòu)美（4）寫法美）寫法美講授新課講授新課學(xué)習(xí)寫法：學(xué)
11、習(xí)寫法： 語言美語言美 語言美，美在意境語言美，美在意境這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。生命。遠(yuǎn)與近，點(diǎn)與面，動與靜，有色彩、有形態(tài)、有聲音，展遠(yuǎn)與近，點(diǎn)與面，動與靜，有色彩、有形態(tài)、有聲音，展現(xiàn)了春天的勃勃的生機(jī)，從側(cè)面襯托了一家人散步時祥和現(xiàn)了春天的勃勃的生機(jī)，從側(cè)面襯托了一家人散步時祥和歡樂的氣氛。歡樂的氣氛。講授新課講授新課 語言美，美在意境語言美，美在意
12、境她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。點(diǎn)明了走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內(nèi)點(diǎn)明了走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內(nèi)心世界，同時渲染了一種和諧美好的氛圍。心世界，同時渲染了一種和諧美好的氛圍。學(xué)習(xí)寫法：學(xué)習(xí)寫法： 語言美語言美講授新課講授新課 語言美，美在對稱語言美，美在對稱有的濃，有的淡。有的濃，有的淡。我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和
13、兒子。母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。 我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。他還習(xí)慣聽從他高大的父親。我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。竟幼小，自然也輕。 事物都是成雙成對的，把兩個方面集中在一起說，力求把句子事物都是成雙成對的，
14、把兩個方面集中在一起說，力求把句子寫得整齊一點(diǎn)，就可以構(gòu)成這樣對稱的句子。對稱的句子有對寫得整齊一點(diǎn)，就可以構(gòu)成這樣對稱的句子。對稱的句子有對稱美，互相映襯，很有情趣。稱美，互相映襯，很有情趣。 講授新課講授新課 語言美，美在哲思語言美，美在哲思 人到中年，對上，肩負(fù)著贍養(yǎng)父母的責(zé)任；對下，承擔(dān)著培養(yǎng)人到中年，對上，肩負(fù)著贍養(yǎng)父母的責(zé)任；對下，承擔(dān)著培養(yǎng)教育子女的責(zé)任。所以，肩負(fù)著承前啟后的重大使命。教育子女的責(zé)任。所以，肩負(fù)著承前啟后的重大使命。 一個家一個家庭是這樣，一個民族、一個國家又何嘗不是這樣。庭是這樣，一個民族、一個國家又何嘗不是這樣。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像
15、我背上的但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。同她背上的加起來，就是整個世界。講授新課講授新課 以小見大，意蘊(yùn)深厚（小詞大用）以小見大，意蘊(yùn)深厚（小詞大用） 一波三折，引人入勝（制造懸念）一波三折，引人入勝（制造懸念）學(xué)習(xí)寫法：學(xué)習(xí)寫法： 語言美語言美講授新課講授新課小小 事事中中 心心以小見大以小見大散散 步步尊老愛幼尊老愛幼課堂小結(jié)課堂小結(jié) 同學(xué)們，親情不單靠今天課堂上片刻的時間來體會，它更同學(xué)們，親情不單靠今天課堂上片刻的時間來體會，它更需要我們用一生的光陰來感悟。親情不單是父母無條件的付出，需要我們用一生的光陰來感悟。親情不單是父母無條件
16、的付出，它更應(yīng)該是兒女們無言的回報(bào)。讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情，它更應(yīng)該是兒女們無言的回報(bào)。讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛！讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛！課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.親情就在我們每個人的家中，親情就在我們每個人的家中，每個人的心中，只要我們用心每個人的心中，只要我們用心感受，就會體驗(yàn)到那份濃濃的感受，就會體驗(yàn)到那份濃濃的愛。說說你經(jīng)歷過的親情故愛。說說你經(jīng)歷過的親情故事事2.想想曾經(jīng)的任性，回憶瞬想想曾經(jīng)的任性，回憶瞬間的感動，爸爸媽媽我真想間的感動，爸爸媽媽我真想對你說對你說當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測1.真誠行動：真誠行動： 回家為自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗腳、回家為自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗腳、 揉揉肩、陪父母散散步揉揉肩、陪父母散散步2.抒寫親情：抒寫親情： 作作 業(yè)業(yè)當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測
七年級語文上冊 6《散步》課件 （新版）新人教版
