《中考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí) 第三部分 非文學(xué)作品閱讀 第一章 說(shuō)明文閱讀 第3講 分析說(shuō)明方法賞析特色詞句課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí) 第三部分 非文學(xué)作品閱讀 第一章 說(shuō)明文閱讀 第3講 分析說(shuō)明方法賞析特色詞句課件（41頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第 3 講講分析說(shuō)明方法，賞分析說(shuō)明方法，賞 析特色詞句析特色詞句第三部分非文學(xué)作品閱讀考點(diǎn)考點(diǎn)解讀解讀辨識(shí)辨識(shí)文章所使用的說(shuō)明方法，分析這些說(shuō)明方法對(duì)準(zhǔn)確說(shuō)明事物特文章所使用的說(shuō)明方法，分析這些說(shuō)明方法對(duì)準(zhǔn)確說(shuō)明事物特征所起的作用，是中考說(shuō)明文閱讀經(jīng)常考查的內(nèi)容之一。說(shuō)明方法是為征所起的作用，是中考說(shuō)明文閱讀經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容之一。說(shuō)明方法是為了更好地說(shuō)明事物的特征和事理的本質(zhì)。理解了說(shuō)明方法在文中的作用，了更好地說(shuō)明事物的特征和事理的本質(zhì)。理解了說(shuō)明方法在文中的作用，能更深入地理解文章內(nèi)容。能分辨出不同的說(shuō)明方法，體會(huì)不同的說(shuō)明能更深入地理解文章內(nèi)容。能分辨出不同的說(shuō)明方法，體會(huì)不同的說(shuō)明方
2、法在說(shuō)明中的作用，是說(shuō)明文閱讀的一項(xiàng)基本功。方法在說(shuō)明中的作用，是說(shuō)明文閱讀的一項(xiàng)基本功。說(shuō)明文說(shuō)明文語(yǔ)言的特色是準(zhǔn)確、嚴(yán)密，要品味文章的語(yǔ)言，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的特色是準(zhǔn)確、嚴(yán)密，要品味文章的語(yǔ)言，體會(huì)說(shuō)明文的語(yǔ)言特色及遣詞造句的妙處。主要題型有：的語(yǔ)言特色及遣詞造句的妙處。主要題型有：限制性詞語(yǔ)能否刪去；限制性詞語(yǔ)能否刪去；加點(diǎn)詞句指代的內(nèi)容；加點(diǎn)詞句指代的內(nèi)容；平實(shí)性說(shuō)明與生動(dòng)性說(shuō)明的語(yǔ)言特點(diǎn)比較；平實(shí)性說(shuō)明與生動(dòng)性說(shuō)明的語(yǔ)言特點(diǎn)比較；重要詞句的作用；重要詞句的作用；從所給文章中找出能夠體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的從所給文章中找出能夠體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的語(yǔ)句，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。語(yǔ)句，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。歷
3、年題型歷年題型(20172017杭州杭州)文章為什么要舉上海和英國(guó)回收舊衣物的例子？文章為什么要舉上海和英國(guó)回收舊衣物的例子？(3分分)(20162016湖州湖州)閱讀下面句子，寫(xiě)出加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。閱讀下面句子，寫(xiě)出加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。(2分分)(20152015杭州杭州)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去？為什么？下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去？為什么？(4分分)考點(diǎn)分解講練考點(diǎn)分解講練 題型一題型一分析說(shuō)明方法及其作用分析說(shuō)明方法及其作用中考中考中經(jīng)?？疾榈恼f(shuō)明方法有列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子、中經(jīng)?？疾榈恼f(shuō)明方法有列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子、作詮釋、下定義、分類(lèi)別、作引用等。分析說(shuō)明方法
4、的作用，要緊扣作詮釋、下定義、分類(lèi)別、作引用等。分析說(shuō)明方法的作用，要緊扣說(shuō)明對(duì)象及其特征，要考慮這一說(shuō)明方法所處段落的中心句說(shuō)明對(duì)象及其特征，要考慮這一說(shuō)明方法所處段落的中心句(一般為首一般為首句句)，要重視該說(shuō)明方法前面的語(yǔ)句，要懂得根據(jù)不同說(shuō)明方法運(yùn)用不，要重視該說(shuō)明方法前面的語(yǔ)句，要懂得根據(jù)不同說(shuō)明方法運(yùn)用不同詞語(yǔ)歸納表述。同詞語(yǔ)歸納表述。題型解讀題型解讀知識(shí)要領(lǐng)知識(shí)要領(lǐng)一、辨識(shí)說(shuō)明方法1.尋找關(guān)鍵詞。尋找關(guān)鍵詞。不同的說(shuō)明方法常用不同的關(guān)鍵詞。若出現(xiàn)不同的說(shuō)明方法常用不同的關(guān)鍵詞。若出現(xiàn)“叫叫作作”“”“就是就是”等，多是下定義；若出現(xiàn)等，多是下定義；若出現(xiàn)“可分為幾可分為幾類(lèi)類(lèi)(種
5、種)”的就是分類(lèi)別；若有的就是分類(lèi)別；若有“例如例如”“”“譬如譬如”“”“比方說(shuō)比方說(shuō)”等就是舉等就是舉例子；若有例子；若有“比比”就是作比較。若出現(xiàn)就是作比較。若出現(xiàn)“像像”“”“好像好像”“”“好好比比”“”“像像一樣一樣”“”“像像似的似的”等大多數(shù)是打比方；若出現(xiàn)數(shù)字等大多數(shù)是打比方；若出現(xiàn)數(shù)字就是列數(shù)字，但表示時(shí)間的數(shù)字除外。就是列數(shù)字，但表示時(shí)間的數(shù)字除外。知識(shí)要領(lǐng)知識(shí)要領(lǐng)2.看平實(shí)性還是生動(dòng)性說(shuō)明?？雌綄?shí)性還是生動(dòng)性說(shuō)明。平實(shí)性說(shuō)明多采用下定義、舉例子、列平實(shí)性說(shuō)明多采用下定義、舉例子、列數(shù)字、分類(lèi)別等說(shuō)明方法；生動(dòng)性說(shuō)明大多采用打比方、摹狀貌、數(shù)字、分類(lèi)別等說(shuō)明方法；生動(dòng)性說(shuō)
6、明大多采用打比方、摹狀貌、作比較等說(shuō)明方法。作比較等說(shuō)明方法。知識(shí)要領(lǐng)知識(shí)要領(lǐng)二、說(shuō)明方法作用的答題格式說(shuō)明方法說(shuō)明方法答題格式答題格式舉例子舉例子具體可信地說(shuō)明了具體可信地說(shuō)明了，增強(qiáng)了文章的可信度，增強(qiáng)了文章的可信度列數(shù)字列數(shù)字具體、準(zhǔn)確、直觀地說(shuō)明了具體、準(zhǔn)確、直觀地說(shuō)明了作比較作比較突出強(qiáng)調(diào)了突出強(qiáng)調(diào)了的特點(diǎn)的特點(diǎn)打比方打比方生動(dòng)形象地說(shuō)明了生動(dòng)形象地說(shuō)明了的特征，把的特征，把的特征說(shuō)得通俗易的特征說(shuō)得通俗易懂，增強(qiáng)了文章的趣味性懂，增強(qiáng)了文章的趣味性知識(shí)要領(lǐng)知識(shí)要領(lǐng)分類(lèi)別分類(lèi)別層次分明、有條理地說(shuō)明了層次分明、有條理地說(shuō)明了的特征的特征作引用作引用使說(shuō)明更具有權(quán)威性，增強(qiáng)了文章的趣味
7、性，激發(fā)了讀者使說(shuō)明更具有權(quán)威性，增強(qiáng)了文章的趣味性，激發(fā)了讀者的閱讀興趣的閱讀興趣下定義下定義準(zhǔn)確科學(xué)地揭示了準(zhǔn)確科學(xué)地揭示了的本質(zhì)特征的本質(zhì)特征作詮釋作詮釋通俗易懂地說(shuō)明了通俗易懂地說(shuō)明了的特征的特征(20172017眉山眉山)閱讀下面的文章，完成題目。閱讀下面的文章，完成題目?；蛭淦骶烤褂卸嗫膳禄蛭淦骶烤褂卸嗫膳孪啾然瘜W(xué)武器與核武器，生物武器具有更強(qiáng)的隱蔽性、欺騙性、相比化學(xué)武器與核武器，生物武器具有更強(qiáng)的隱蔽性、欺騙性、易擴(kuò)散性和長(zhǎng)遠(yuǎn)危害性等特征，而且生物侵害未必體現(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)中。易擴(kuò)散性和長(zhǎng)遠(yuǎn)危害性等特征，而且生物侵害未必體現(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)中。生物武器是依靠生物戰(zhàn)劑作為殺傷力的一種武器，生物
8、戰(zhàn)劑的種生物武器是依靠生物戰(zhàn)劑作為殺傷力的一種武器，生物戰(zhàn)劑的種類(lèi)有傳播病毒、致人死命的細(xì)菌、真菌、毒素等?；蛭淦魇巧飸?zhàn)劑類(lèi)有傳播病毒、致人死命的細(xì)菌、真菌、毒素等。基因武器是生物戰(zhàn)劑的第三代武器，也叫遺傳工程武器或的第三代武器，也叫遺傳工程武器或DNA武器。它運(yùn)用先進(jìn)的遺傳工程武器。它運(yùn)用先進(jìn)的遺傳工程這一新技術(shù)，用類(lèi)似工程設(shè)計(jì)的辦法，按人們的需要通過(guò)基因重組，在這一新技術(shù)，用類(lèi)似工程設(shè)計(jì)的辦法，按人們的需要通過(guò)基因重組，在一些致病細(xì)菌或病毒中接入能對(duì)抗普通疫苗或藥物的基因，或者在一些一些致病細(xì)菌或病毒中接入能對(duì)抗普通疫苗或藥物的基因，或者在一些本來(lái)不會(huì)致病的微生物體內(nèi)接入致病基因而制造
9、成生物武器。本來(lái)不會(huì)致病的微生物體內(nèi)接入致病基因而制造成生物武器。題例精析題例精析合成生物學(xué)的發(fā)展，可實(shí)現(xiàn)人工設(shè)計(jì)與合成自然界并不存在的生合成生物學(xué)的發(fā)展，可實(shí)現(xiàn)人工設(shè)計(jì)與合成自然界并不存在的生物或病毒，它能改變非致病微生物的遺傳物質(zhì)，使其產(chǎn)生具有顯著抗藥物或病毒，它能改變非致病微生物的遺傳物質(zhì)，使其產(chǎn)生具有顯著抗藥性的致病菌，利用人種生化特征上的差異，使這種致病菌只對(duì)特定遺傳性的致病菌，利用人種生化特征上的差異，使這種致病菌只對(duì)特定遺傳特征的人們產(chǎn)生致病作用，從而有選擇地消滅敵方有生力量。特征的人們產(chǎn)生致病作用，從而有選擇地消滅敵方有生力量。人類(lèi)繪制出基因草圖以后，制造基因武器就成為一些戰(zhàn)爭(zhēng)
10、狂人追人類(lèi)繪制出基因草圖以后，制造基因武器就成為一些戰(zhàn)爭(zhēng)狂人追求的夢(mèng)想。美國(guó)有人計(jì)算過(guò)，花求的夢(mèng)想。美國(guó)有人計(jì)算過(guò)，花5000萬(wàn)美元建一個(gè)基因武器庫(kù)，其殺傷萬(wàn)美元建一個(gè)基因武器庫(kù)，其殺傷力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)花費(fèi)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)花費(fèi)50億美元建起來(lái)的核武器庫(kù)。一旦有了基因武器，使用億美元建起來(lái)的核武器庫(kù)。一旦有了基因武器，使用者不用興師動(dòng)眾，者不用興師動(dòng)眾，只要只要將經(jīng)過(guò)遺傳工程改造的病菌投入他國(guó)領(lǐng)土，讓細(xì)將經(jīng)過(guò)遺傳工程改造的病菌投入他國(guó)領(lǐng)土，讓細(xì)菌自然擴(kuò)散、繁殖、傳播，菌自然擴(kuò)散、繁殖、傳播，就就可在短時(shí)間內(nèi)使敵國(guó)的人、畜患上一種無(wú)可在短時(shí)間內(nèi)使敵國(guó)的人、畜患上一種無(wú)法治療的疾病，從而在戰(zhàn)場(chǎng)上失去戰(zhàn)斗力。法治
11、療的疾病，從而在戰(zhàn)場(chǎng)上失去戰(zhàn)斗力。題例精析題例精析英格蘭布拉德福大學(xué)教授馬爾克姆丹在生物技術(shù)武器與人類(lèi)英格蘭布拉德福大學(xué)教授馬爾克姆丹在生物技術(shù)武器與人類(lèi)一書(shū)中寫(xiě)道：一書(shū)中寫(xiě)道：只要只要用多個(gè)罐子把用多個(gè)罐子把100 千克炭疽芽孢散播在一個(gè)大城市，千克炭疽芽孢散播在一個(gè)大城市，300多萬(wàn)的城市居民多萬(wàn)的城市居民就就會(huì)很快染病斃命。某國(guó)曾利用細(xì)胞中的脫氧核糖核會(huì)很快染病斃命。某國(guó)曾利用細(xì)胞中的脫氧核糖核酸的生物催化作用，把一種病毒的酸的生物催化作用，把一種病毒的DNA分離出來(lái)，再與另一種病毒的分離出來(lái)，再與另一種病毒的DNA相結(jié)合，拼接成一種具有劇毒的相結(jié)合，拼接成一種具有劇毒的“熱毒素?zé)岫舅亍?/p>
12、基因戰(zhàn)劑，用其萬(wàn)分之基因戰(zhàn)劑，用其萬(wàn)分之一毫克就能毒死一毫克就能毒死100只貓；只貓；只要只要區(qū)區(qū)區(qū)區(qū)20克，克，就就足以使全球人類(lèi)死于一旦。足以使全球人類(lèi)死于一旦。題例精析題例精析1.第第自然段在介紹基因武器時(shí)主要采用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？自然段在介紹基因武器時(shí)主要采用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？_題例精析題例精析題例精析題例精析點(diǎn)撥點(diǎn)撥本題考查說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、本題考查說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。作詮釋?zhuān)簩?duì)事物的特征引用
13、等。作詮釋?zhuān)簩?duì)事物的特征(事理事理)加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。更通俗易懂?！盎蛭淦魇巧飸?zhàn)劑的第三代武器，也叫遺傳工程基因武器是生物戰(zhàn)劑的第三代武器，也叫遺傳工程武器或武器或DNA武器，武器，而制造成生物武器而制造成生物武器”，這段文字解釋了基因，這段文字解釋了基因武器，通俗地說(shuō)明了基因武器的制造原理及特點(diǎn)。武器，通俗地說(shuō)明了基因武器的制造原理及特點(diǎn)。1.第第自然段在介紹基因武器時(shí)主要采用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？自然段在介紹基因武器時(shí)主要采用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？_題例精析題例精析作詮釋。準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、科學(xué)地說(shuō)明了基因武器的制造原理及技術(shù)特點(diǎn)。作
14、詮釋。準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、科學(xué)地說(shuō)明了基因武器的制造原理及技術(shù)特點(diǎn)。題例精析題例精析2.第第自然段中三處用了自然段中三處用了“只要只要就就”的關(guān)聯(lián)詞，有怎樣的表達(dá)效果？的關(guān)聯(lián)詞，有怎樣的表達(dá)效果？_點(diǎn)撥點(diǎn)撥本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的作用?！爸灰灰途汀北硎緱l件關(guān)系，表示條件關(guān)系，代表要先做前面一件事，后面的事便會(huì)跟著做。文章的第代表要先做前面一件事，后面的事便會(huì)跟著做。文章的第段說(shuō)明段說(shuō)明了基因武器的危害，了基因武器的危害，“只要只要”后面的內(nèi)容是條件，都是很簡(jiǎn)單就能后面的內(nèi)容是條件，都是很簡(jiǎn)單就能做到的事，做到的事，“就就”后面的內(nèi)容是危害，危害非常嚴(yán)重，連用三個(gè)突后面的內(nèi)容是危害
15、，危害非常嚴(yán)重，連用三個(gè)突出了基因武器的特點(diǎn)。出了基因武器的特點(diǎn)。題例精析題例精析題例精析題例精析2.第第自然段中三處用了自然段中三處用了“只要只要就就”的關(guān)聯(lián)詞，有怎樣的表達(dá)效果？的關(guān)聯(lián)詞，有怎樣的表達(dá)效果？_三組三組“只要只要就就”強(qiáng)調(diào)突出了基因武器具有很強(qiáng)的隱匿性、欺騙強(qiáng)調(diào)突出了基因武器具有很強(qiáng)的隱匿性、欺騙性、傳播性和巨大的殺傷力，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。性、傳播性和巨大的殺傷力，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。題型二題型二說(shuō)明性語(yǔ)言的分析說(shuō)明性語(yǔ)言的分析此此類(lèi)題考查主要有兩種形式：詞語(yǔ)指代內(nèi)容和類(lèi)題考查主要有兩種形式：詞語(yǔ)指代內(nèi)容和加加顏色顏色詞語(yǔ)詞語(yǔ)能不能不能刪去，考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文中代
16、詞的指代作用和說(shuō)明性語(yǔ)言的準(zhǔn)確能刪去，考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文中代詞的指代作用和說(shuō)明性語(yǔ)言的準(zhǔn)確性的理解。性的理解。題型解讀題型解讀知識(shí)要領(lǐng)知識(shí)要領(lǐng)一、解釋文中加顏色的詞語(yǔ)的含義加加顏色顏色詞語(yǔ)的含義一般就在說(shuō)明文中，分析說(shuō)明文加詞語(yǔ)的含義一般就在說(shuō)明文中，分析說(shuō)明文加顏色顏色詞語(yǔ)的詞語(yǔ)的含義，可以聯(lián)系上下文，體味詞語(yǔ)所指代的內(nèi)容或文章給其下的定義。含義，可以聯(lián)系上下文，體味詞語(yǔ)所指代的內(nèi)容或文章給其下的定義。指代性的詞語(yǔ)指代性的詞語(yǔ)(這、其、其中、那這、其、其中、那)所指代的對(duì)象一般出現(xiàn)在上文。所指代的對(duì)象一般出現(xiàn)在上文?？圩∩衔?，由近及遠(yuǎn)地去順藤摸瓜，就能準(zhǔn)確理解它的含義。名詞性扣住上文，由近及遠(yuǎn)
17、地去順藤摸瓜，就能準(zhǔn)確理解它的含義。名詞性詞語(yǔ)的含義一般緊隨其后，答題應(yīng)從文中篩選出具有概括意義的句子，詞語(yǔ)的含義一般緊隨其后，答題應(yīng)從文中篩選出具有概括意義的句子，或根據(jù)文段內(nèi)容進(jìn)行概括。對(duì)文中加或根據(jù)文段內(nèi)容進(jìn)行概括。對(duì)文中加顏色顏色詞語(yǔ)的含義的理解，切忌望詞語(yǔ)的含義的理解，切忌望文生義，一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境以及說(shuō)明對(duì)象的特征考慮。文生義，一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境以及說(shuō)明對(duì)象的特征考慮。知識(shí)要領(lǐng)知識(shí)要領(lǐng)二、指示代詞或有指示意義的詞語(yǔ)的具體指代內(nèi)容代詞指代的內(nèi)容一般是這個(gè)代詞的前面幾句話(huà)，也可能是這一段代詞指代的內(nèi)容一般是這個(gè)代詞的前面幾句話(huà)，也可能是這一段文字的中心句。答這一類(lèi)型的題目
18、一般是往前找，指代上文距其最近文字的中心句。答這一類(lèi)型的題目一般是往前找，指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。最有效的得分方法是將找到的指代內(nèi)容與指代詞的一句或幾句內(nèi)容。最有效的得分方法是將找到的指代內(nèi)容與指代詞語(yǔ)替換，符合文義的便是正確的答案。語(yǔ)替換，符合文義的便是正確的答案。知識(shí)要領(lǐng)知識(shí)要領(lǐng)三、詞語(yǔ)能否刪掉解釋句意的變化解釋句意的變化(先解釋詞義，說(shuō)明原句意思先解釋詞義，說(shuō)明原句意思)；在程度在程度/ /狀態(tài)狀態(tài)/ /性質(zhì)性質(zhì)/ /范圍上加以限制范圍上加以限制/ /強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)/ /說(shuō)明，換后說(shuō)明，換后( (刪掉后刪掉后) )句子意思變?yōu)榫渥右馑甲優(yōu)?，與原意不符與原意不符，不準(zhǔn)確，不準(zhǔn)確/不嚴(yán)密
19、不嚴(yán)密/不科學(xué)。答題模式：不科學(xué)。答題模式：A. 表態(tài)表態(tài)(刪還是不刪刪還是不刪)；B. 定性定性(如如“比較比較”“”“幾乎幾乎”“”“相當(dāng)相當(dāng)”等表程度；等表程度；“大約大約”“”“可可能能”“”“左右左右”等表估計(jì)，等表估計(jì)，“多多”“”“有余有余”等表數(shù)量等表數(shù)量)；C. 若刪去，原來(lái)若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際；什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際；D. 用了這個(gè)詞用了這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性言的準(zhǔn)確性/ /周密性周密性/科學(xué)性?？茖W(xué)性。知識(shí)要領(lǐng)知識(shí)要領(lǐng)四、體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，常用的方法有：體會(huì)說(shuō)明
20、文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，常用的方法有：對(duì)應(yīng)詞答題法。比如對(duì)應(yīng)詞答題法。比如“大大多數(shù)多數(shù)”對(duì)應(yīng)對(duì)應(yīng)“少數(shù)少數(shù)”，“大部分大部分”對(duì)應(yīng)對(duì)應(yīng)“少部分少部分”，“主要主要”對(duì)應(yīng)對(duì)應(yīng)“次要次要”，“經(jīng)常經(jīng)?！睂?duì)應(yīng)對(duì)應(yīng)“偶爾偶爾”，“一般一般”(或或“通常通?！?對(duì)應(yīng)對(duì)應(yīng)“特殊特殊”等。解題時(shí)，題等。解題時(shí)，題目中出現(xiàn)了目中出現(xiàn)了“體會(huì)上述每組中其中一個(gè)詞的準(zhǔn)確性體會(huì)上述每組中其中一個(gè)詞的準(zhǔn)確性”，答題時(shí)就可以用其中，答題時(shí)就可以用其中對(duì)應(yīng)的另一個(gè)詞作答。例如，題目中出現(xiàn)了體會(huì)加點(diǎn)詞對(duì)應(yīng)的另一個(gè)詞作答。例如，題目中出現(xiàn)了體會(huì)加點(diǎn)詞“大多數(shù)大多數(shù)”的準(zhǔn)確性的準(zhǔn)確性時(shí)，可以這樣答題：這樣寫(xiě)，說(shuō)明還有時(shí)，可以這樣答題
21、：這樣寫(xiě)，說(shuō)明還有“少數(shù)少數(shù)”，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。性。四步答題法。第一步，解釋該詞的含義；第二步，分析運(yùn)用該詞有什四步答題法。第一步，解釋該詞的含義；第二步，分析運(yùn)用該詞有什么好處；第三步，分析去掉該詞后句子意思會(huì)發(fā)生什么變化；第四步，用么好處；第三步，分析去掉該詞后句子意思會(huì)發(fā)生什么變化；第四步，用“這樣寫(xiě)更符合實(shí)際，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性這樣寫(xiě)更符合實(shí)際，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性”的句式作結(jié)。的句式作結(jié)。知識(shí)要領(lǐng)知識(shí)要領(lǐng)五、分析說(shuō)明文的語(yǔ)言特色概括說(shuō)明文語(yǔ)言特色的詞一般有概括說(shuō)明文語(yǔ)言特色的詞一般有“準(zhǔn)確準(zhǔn)確”“”“簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)潔”“”“樸實(shí)樸實(shí)”“”“生生動(dòng)動(dòng)
22、”“”“形象形象”等，假如選段運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、下定義等說(shuō)明方法，等，假如選段運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、下定義等說(shuō)明方法，一般屬平實(shí)說(shuō)明；選段運(yùn)用了打比方、舉例子、作引用等說(shuō)明方法，擬一般屬平實(shí)說(shuō)明；選段運(yùn)用了打比方、舉例子、作引用等說(shuō)明方法，擬人、比喻等修辭手法，或一系列生動(dòng)形象的動(dòng)詞、形容詞，就屬于生動(dòng)人、比喻等修辭手法，或一系列生動(dòng)形象的動(dòng)詞、形容詞，就屬于生動(dòng)說(shuō)明。說(shuō)明。知識(shí)要領(lǐng)知識(shí)要領(lǐng)六、體會(huì)重要句子在文中的作用體會(huì)體會(huì)重要句子在文中的作用可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。如是過(guò)重要句子在文中的作用可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。如是過(guò)渡句，內(nèi)容上的作用要結(jié)合說(shuō)明對(duì)象、文章主旨答題，結(jié)構(gòu)上的作
23、用一渡句，內(nèi)容上的作用要結(jié)合說(shuō)明對(duì)象、文章主旨答題，結(jié)構(gòu)上的作用一般為承上啟下。如是問(wèn)句，一能引起讀者的注意和思考；二能引出下文般為承上啟下。如是問(wèn)句，一能引起讀者的注意和思考；二能引出下文的說(shuō)明內(nèi)容；三會(huì)設(shè)置懸念。句子的作用都要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，認(rèn)的說(shuō)明內(nèi)容；三會(huì)設(shè)置懸念。句子的作用都要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，認(rèn)真揣摩命題者的意圖，不能文不對(duì)題，答非所問(wèn)。真揣摩命題者的意圖，不能文不對(duì)題，答非所問(wèn)。(20162016杭州杭州)閱讀下面的文章，完成題目。閱讀下面的文章，完成題目。精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣有多難精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣有多難人們渴望預(yù)知天氣變化，真正做到人們渴望預(yù)知天氣變化，真正做到“未雨綢繆未雨綢繆”，
24、但，但“天有不測(cè)風(fēng)云天有不測(cè)風(fēng)云”，精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣確實(shí)不是一件容易的事。精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣確實(shí)不是一件容易的事。影響天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率的基本原因是大氣運(yùn)動(dòng)自身具有隨機(jī)性。大氣變化是影響天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率的基本原因是大氣運(yùn)動(dòng)自身具有隨機(jī)性。大氣變化是一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，充滿(mǎn)了各種各樣的可能性。對(duì)此，美國(guó)氣象學(xué)家愛(ài)德一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，充滿(mǎn)了各種各樣的可能性。對(duì)此，美國(guó)氣象學(xué)家愛(ài)德華華羅倫茲有個(gè)生動(dòng)的比喻：羅倫茲有個(gè)生動(dòng)的比喻：“巴西叢林的蝴蝶扇動(dòng)一下翅膀，可以引起美國(guó)德巴西叢林的蝴蝶扇動(dòng)一下翅膀，可以引起美國(guó)德克薩斯州的颶風(fēng)。克薩斯州的颶風(fēng)?！边@就是大家熟知的這就是大家熟知的“蝴蝶效應(yīng)蝴蝶效應(yīng)”。在隨機(jī)性的多重
25、影響下，。在隨機(jī)性的多重影響下，任何一種預(yù)測(cè)結(jié)果，都是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的。人們對(duì)天氣形成初始狀態(tài)的觀測(cè)，總是任何一種預(yù)測(cè)結(jié)果，都是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的。人們對(duì)天氣形成初始狀態(tài)的觀測(cè)，總是會(huì)有某些誤差，而哪怕是很小的誤差，也會(huì)使預(yù)測(cè)的結(jié)果大相徑庭。會(huì)有某些誤差，而哪怕是很小的誤差，也會(huì)使預(yù)測(cè)的結(jié)果大相徑庭。題例精析題例精析各種各種復(fù)雜地形也會(huì)給大氣運(yùn)動(dòng)帶來(lái)影響。如青藏高原地勢(shì)較高，受復(fù)雜地形也會(huì)給大氣運(yùn)動(dòng)帶來(lái)影響。如青藏高原地勢(shì)較高，受到太陽(yáng)輻射后溫度上升，尤其是夏天，它便成為高空大氣環(huán)流的一個(gè)熱到太陽(yáng)輻射后溫度上升，尤其是夏天，它便成為高空大氣環(huán)流的一個(gè)熱力源；當(dāng)氣流經(jīng)過(guò)時(shí)，要么從上面越過(guò)去，并被加熱，要么從旁
26、邊繞流力源；當(dāng)氣流經(jīng)過(guò)時(shí)，要么從上面越過(guò)去，并被加熱，要么從旁邊繞流過(guò)去，從而形成天氣系統(tǒng)比如西南渦等，這些，使得整個(gè)大氣環(huán)流形勢(shì)過(guò)去，從而形成天氣系統(tǒng)比如西南渦等，這些，使得整個(gè)大氣環(huán)流形勢(shì)變得十分復(fù)雜?？梢?jiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌，也是個(gè)愛(ài)添亂的變得十分復(fù)雜。可見(jiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌，也是個(gè)愛(ài)添亂的“搗蛋鬼?yè)v蛋鬼”。題例精析題例精析何況何況，不同的天氣類(lèi)型，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率差異很大。像高溫、寒潮、梅雨，不同的天氣類(lèi)型，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率差異很大。像高溫、寒潮、梅雨這些空間范圍較大、時(shí)間尺度較長(zhǎng)的天氣，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就比較高。全國(guó)這些空間范圍較大、時(shí)間尺度較長(zhǎng)的天氣，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就比較高。全國(guó)24小時(shí)晴雨預(yù)報(bào)和最高、最
27、低溫度預(yù)報(bào)，能夠做到小時(shí)晴雨預(yù)報(bào)和最高、最低溫度預(yù)報(bào)，能夠做到“八九不離十八九不離十”。但有些。但有些天氣發(fā)生得突然，具有很強(qiáng)的局部地域性特征，例如強(qiáng)對(duì)流天氣，天氣發(fā)生得突然，具有很強(qiáng)的局部地域性特征，例如強(qiáng)對(duì)流天氣，也就是也就是短短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的冰雹、強(qiáng)降雨、強(qiáng)雷電、龍卷風(fēng)等，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就非常低。時(shí)間內(nèi)發(fā)生的冰雹、強(qiáng)降雨、強(qiáng)雷電、龍卷風(fēng)等，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就非常低。在在多種因素的影響下，預(yù)報(bào)的難度當(dāng)然就增大了。這如同玩拼圖：如多種因素的影響下，預(yù)報(bào)的難度當(dāng)然就增大了。這如同玩拼圖：如果只有果只有8個(gè)板塊，兒童也能拼出來(lái)；如果是個(gè)板塊，兒童也能拼出來(lái)；如果是800塊，成人可以拼出來(lái)；但如塊，成人可以拼
28、出來(lái)；但如果是果是8 000萬(wàn)塊，甚至更多，那萬(wàn)塊，甚至更多，那“神神”也都無(wú)法拼出來(lái)了。也都無(wú)法拼出來(lái)了。題例精析題例精析不過(guò)不過(guò)，隨著計(jì)算機(jī)的普及和數(shù)值預(yù)報(bào)手段的改進(jìn)，天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率，隨著計(jì)算機(jī)的普及和數(shù)值預(yù)報(bào)手段的改進(jìn)，天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率正在不斷提升。英國(guó)氣象局正在開(kāi)發(fā)一種新的計(jì)算機(jī)模型，氣象人員可正在不斷提升。英國(guó)氣象局正在開(kāi)發(fā)一種新的計(jì)算機(jī)模型，氣象人員可以利用它發(fā)布面積僅為以利用它發(fā)布面積僅為1平方千米地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。不久的將來(lái)，人們可平方千米地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。不久的將來(lái)，人們可以即時(shí)獲取更小區(qū)域內(nèi)精確的天氣信息。以即時(shí)獲取更小區(qū)域內(nèi)精確的天氣信息。屆時(shí)，氣象學(xué)家發(fā)布溫布爾登屆時(shí)，氣象學(xué)
29、家發(fā)布溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報(bào)時(shí)，將不會(huì)像現(xiàn)在這樣，只能預(yù)報(bào)溫布爾登所在的倫敦網(wǎng)球賽天氣預(yù)報(bào)時(shí)，將不會(huì)像現(xiàn)在這樣，只能預(yù)報(bào)溫布爾登所在的倫敦東南部的天氣，而可以把精確度定在比賽場(chǎng)地東南部的天氣，而可以把精確度定在比賽場(chǎng)地500米的范圍內(nèi)。米的范圍內(nèi)。題例精析題例精析1.為什么說(shuō)精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣不是一件容易的事？為什么說(shuō)精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣不是一件容易的事？_題例精析題例精析點(diǎn)撥點(diǎn)撥本題考查對(duì)文章的理解和分析。在文章的第二段至第四段，本題考查對(duì)文章的理解和分析。在文章的第二段至第四段，開(kāi)頭都有相應(yīng)的中心句子：影響天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率的基本原因是大氣開(kāi)頭都有相應(yīng)的中心句子：影響天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率的基本原因是大氣運(yùn)動(dòng)自身具
30、有隨機(jī)性；各種復(fù)雜地形也會(huì)給大氣運(yùn)動(dòng)帶來(lái)影響；何運(yùn)動(dòng)自身具有隨機(jī)性；各種復(fù)雜地形也會(huì)給大氣運(yùn)動(dòng)帶來(lái)影響；何況，不同的天氣類(lèi)型，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率差異很大。根據(jù)這三個(gè)句子，就況，不同的天氣類(lèi)型，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率差異很大。根據(jù)這三個(gè)句子，就可得出答案?？傻贸龃鸢?。題例精析題例精析1.為什么說(shuō)精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣不是一件容易的事？為什么說(shuō)精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣不是一件容易的事？_題例精析題例精析大氣運(yùn)動(dòng)自身具有隨機(jī)性；各種復(fù)雜地形會(huì)影響大氣運(yùn)動(dòng)；對(duì)不同大氣運(yùn)動(dòng)自身具有隨機(jī)性；各種復(fù)雜地形會(huì)影響大氣運(yùn)動(dòng)；對(duì)不同天氣類(lèi)型的預(yù)報(bào)，準(zhǔn)確率有很大差異。天氣類(lèi)型的預(yù)報(bào)，準(zhǔn)確率有很大差異。2.閱讀下列句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。閱讀下列句子，回答括
31、號(hào)中的問(wèn)題。(1)在隨機(jī)性的多重影響下，任何一種預(yù)測(cè)結(jié)果，都是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的在隨機(jī)性的多重影響下，任何一種預(yù)測(cè)結(jié)果，都是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的。(“風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)”在文中具體指什么？在文中具體指什么？)_(2)可見(jiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌，也是個(gè)愛(ài)添亂的可見(jiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌，也是個(gè)愛(ài)添亂的“搗蛋鬼?yè)v蛋鬼”。(“搗蛋鬼?yè)v蛋鬼”在在文中有什么表達(dá)效果？文中有什么表達(dá)效果？)_題例精析題例精析點(diǎn)撥點(diǎn)撥本題考查詞語(yǔ)在文中的含義?；卮鸫祟}應(yīng)注意聯(lián)系上下文，本題考查詞語(yǔ)在文中的含義?；卮鸫祟}應(yīng)注意聯(lián)系上下文，如第如第(1)題中的題中的“風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)”是指預(yù)測(cè)結(jié)果與實(shí)際情況相差很大，意味著是指預(yù)測(cè)結(jié)果與實(shí)際情況相差很大，意味著預(yù)測(cè)失敗。
32、第預(yù)測(cè)失敗。第(2)題中的題中的“搗蛋鬼?yè)v蛋鬼”是打比方，生動(dòng)形象地說(shuō)明錯(cuò)綜是打比方，生動(dòng)形象地說(shuō)明錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌使大氣環(huán)流形勢(shì)變得十分復(fù)雜。復(fù)雜的地形地貌使大氣環(huán)流形勢(shì)變得十分復(fù)雜。題例精析題例精析2.閱讀下列句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。閱讀下列句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。(1)在隨機(jī)性的多重影響下，任何一種預(yù)測(cè)結(jié)果，都是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的在隨機(jī)性的多重影響下，任何一種預(yù)測(cè)結(jié)果，都是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的。(“風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)”在文中具體指什么？在文中具體指什么？)_(2)可見(jiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌，也是個(gè)愛(ài)添亂的可見(jiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌，也是個(gè)愛(ài)添亂的“搗蛋鬼?yè)v蛋鬼”。(“搗蛋鬼?yè)v蛋鬼”在在文中有什么表達(dá)效果？文中有什么表達(dá)效
33、果？)_題例精析題例精析“風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)”具體指預(yù)測(cè)結(jié)果與實(shí)際情況相差很大，意味著預(yù)測(cè)失敗。具體指預(yù)測(cè)結(jié)果與實(shí)際情況相差很大，意味著預(yù)測(cè)失敗。用用“搗蛋鬼?yè)v蛋鬼”打比方，生動(dòng)形象地說(shuō)明錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌使大氣打比方，生動(dòng)形象地說(shuō)明錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌使大氣環(huán)流形勢(shì)變得十分復(fù)雜。環(huán)流形勢(shì)變得十分復(fù)雜。3.文中畫(huà)線(xiàn)句寫(xiě)了有關(guān)溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容，有什么作用？文中畫(huà)線(xiàn)句寫(xiě)了有關(guān)溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容，有什么作用？_題例精析題例精析點(diǎn)撥點(diǎn)撥本題考查句子在文中的作用?？蓮膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。本題考查句子在文中的作用。可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。具體說(shuō)明隨著科技的發(fā)展，將來(lái)人們可以獲取更小區(qū)域內(nèi)精確
34、的天具體說(shuō)明隨著科技的發(fā)展，將來(lái)人們可以獲取更小區(qū)域內(nèi)精確的天氣信息；使說(shuō)明內(nèi)容通俗易僅，更具吸引力。氣信息；使說(shuō)明內(nèi)容通俗易僅，更具吸引力。4.下列詩(shī)句描寫(xiě)了不同的天氣，預(yù)報(bào)這兩種天氣類(lèi)型有難有易，請(qǐng)下列詩(shī)句描寫(xiě)了不同的天氣，預(yù)報(bào)這兩種天氣類(lèi)型有難有易，請(qǐng)運(yùn)用運(yùn)用文文中相關(guān)知識(shí)分析。中相關(guān)知識(shí)分析?！昂谠品凑谏剑子晏閬y入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”(蘇軾蘇軾六月二十七日望六月二十七日望湖樓醉書(shū)湖樓醉書(shū))“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！?趙師秀約客趙師秀約客)_題例精析題例精析點(diǎn)撥點(diǎn)撥本題考查文章知識(shí)的遷移。此題設(shè)置很有創(chuàng)意，聯(lián)系古詩(shī)詞本題
35、考查文章知識(shí)的遷移。此題設(shè)置很有創(chuàng)意，聯(lián)系古詩(shī)詞的意思來(lái)考慮，并且要聯(lián)系文章的主要信息具體分析。蘇軾詩(shī)句的的意思來(lái)考慮，并且要聯(lián)系文章的主要信息具體分析。蘇軾詩(shī)句的意思是：烏云翻滾像潑灑的墨汁，尚未遮住山，白花花的雨點(diǎn)似珍意思是：烏云翻滾像潑灑的墨汁，尚未遮住山，白花花的雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船。描寫(xiě)的是暴雨天氣，因?yàn)楸┯臧l(fā)生得突然，具珠亂蹦亂跳竄上船。描寫(xiě)的是暴雨天氣，因?yàn)楸┯臧l(fā)生得突然，具有很強(qiáng)的局部地域性特征，所以預(yù)測(cè)困難。趙師秀詩(shī)句的意思是：有很強(qiáng)的局部地域性特征，所以預(yù)測(cè)困難。趙師秀詩(shī)句的意思是：梅子成熟的時(shí)候下著連綿的陰雨，青蛙在青草地和池塘里隨處可見(jiàn)。梅子成熟的時(shí)候下著連綿的陰雨
36、，青蛙在青草地和池塘里隨處可見(jiàn)。描寫(xiě)的是梅雨天氣，因?yàn)槊酚晏鞖饪臻g范圍較大，時(shí)間尺度較長(zhǎng)，描寫(xiě)的是梅雨天氣，因?yàn)槊酚晏鞖饪臻g范圍較大，時(shí)間尺度較長(zhǎng)，所以預(yù)測(cè)容易。所以預(yù)測(cè)容易。題例精析題例精析4.下列詩(shī)句描寫(xiě)了不同的天氣，預(yù)報(bào)這兩種天氣類(lèi)型有難有易，請(qǐng)下列詩(shī)句描寫(xiě)了不同的天氣，預(yù)報(bào)這兩種天氣類(lèi)型有難有易，請(qǐng)運(yùn)用運(yùn)用文文中相關(guān)知識(shí)分析。中相關(guān)知識(shí)分析?！昂谠品凑谏?，白雨跳珠亂入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！?蘇軾蘇軾六月二十七日望六月二十七日望湖樓醉書(shū)湖樓醉書(shū))“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！?趙師秀約客趙師秀約客)_題例精析題例精析蘇軾詩(shī)句描寫(xiě)的是暴雨天氣，因?yàn)楸┯臧l(fā)生得突然，具有很強(qiáng)的局蘇軾詩(shī)句描寫(xiě)的是暴雨天氣，因?yàn)楸┯臧l(fā)生得突然，具有很強(qiáng)的局部地域性特征，所以預(yù)測(cè)困難。趙師秀詩(shī)句描寫(xiě)的是梅雨天氣，因部地域性特征，所以預(yù)測(cè)困難。趙師秀詩(shī)句描寫(xiě)的是梅雨天氣，因?yàn)槊酚晏鞖饪臻g范圍較大，時(shí)間尺度較長(zhǎng)，所以預(yù)測(cè)容易。為梅雨天氣空間范圍較大，時(shí)間尺度較長(zhǎng)，所以預(yù)測(cè)容易。
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