《蘇州園林》課件 (2)

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1、作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 葉圣陶（葉圣陶（18941988）原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人。作原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人。作家，教育家，編輯家家，教育家，編輯家 。 代代表作長(zhǎng)篇表作長(zhǎng)篇小說(shuō)小說(shuō)倪煥之倪煥之及多部短篇小說(shuō)集和及多部短篇小說(shuō)集和童話(huà)集童話(huà)集。作品收在。作品收在葉圣陶集葉圣陶集里。里。（xun） （ xi）(zho)(h)(l n) (xn)(lu)(qing) (wi)(di)(zhng)拙政園，是蘇州園林的代表，蘇州園林中拙政園，是蘇州園林的代表，蘇州園林中面積最大的古典山水園林。位于蘇州市東面積最大的古典山水園林。位于蘇州市東北街一百七十八號(hào)，始建于明朝正德年間北街一百七十八號(hào)，始建

2、于明朝正德年間今園轄地面積約八十三點(diǎn)五畝，開(kāi)放面積今園轄地面積約八十三點(diǎn)五畝，開(kāi)放面積約七十三畝，其中園林中部、西部及晚清約七十三畝，其中園林中部、西部及晚清張之萬(wàn)住宅為晚清建筑園林遺產(chǎn)，約三十張之萬(wàn)住宅為晚清建筑園林遺產(chǎn)，約三十八畝。與北京的頤和園，承德避暑山莊，八畝。與北京的頤和園，承德避暑山莊，蘇州留園并稱(chēng)中國(guó)四大古典園林蘇州留園并稱(chēng)中國(guó)四大古典園林 留留 園園留園始建于明嘉靖年間，廳堂紅利軒敞，風(fēng)留園始建于明嘉靖年間，廳堂紅利軒敞，風(fēng)景明靜清幽，以其建筑的合理位于蘇州園林景明靜清幽，以其建筑的合理位于蘇州園林之首之首 獅 子 林獅子林獅子林，一般所指為蘇州園林中的獅子林，獅子林為蘇州，

3、一般所指為蘇州園林中的獅子林，獅子林為蘇州四大名園之一，至今已有四大名園之一，至今已有650多年的歷史。因園內(nèi)多年的歷史。因園內(nèi)“林有竹萬(wàn)，林有竹萬(wàn)，竹下多怪石，狀如狻猊（獅子）者竹下多怪石，狀如狻猊（獅子）者” 而得名。而得名。網(wǎng) 師 園 網(wǎng)師園占地面積很小，不及拙政網(wǎng)師園占地面積很小，不及拙政園的六分之一，院內(nèi)主次分明，園的六分之一，院內(nèi)主次分明，錯(cuò)落有致，是蘇州園林中以少勝錯(cuò)落有致，是蘇州園林中以少勝多的典范。曾有詩(shī)寫(xiě)道：多的典范。曾有詩(shī)寫(xiě)道：“寒花寒花瘦竹岸邊生，小閣回廊疊畫(huà)屏。瘦竹岸邊生，小閣回廊疊畫(huà)屏。我欲踱橋還卻步，一池倒影怕人我欲踱橋還卻步，一池倒影怕人驚。驚?！毙蕾p完圖片后，

4、如果讓你用一個(gè)比欣賞完圖片后，如果讓你用一個(gè)比喻句形容蘇州園林：喻句形容蘇州園林：你覺(jué)得蘇州園林就像一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)。 思思 考考1. 1. 作者對(duì)蘇州園林的作者對(duì)蘇州園林的總的印總的印象象是什么是什么2 2、蘇州園林的、蘇州園林的總體特征總體特征是什么？是什么？ 3.3.文章文章怎樣分項(xiàng)說(shuō)明怎樣分項(xiàng)說(shuō)明蘇州園林的特征？蘇州園林的特征？ 4.4.文章文章結(jié)尾結(jié)尾寫(xiě)什么？有什么特點(diǎn)？寫(xiě)什么？有什么特點(diǎn)？ 總總 的的 印印 象象 倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響 務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完

5、美的圖畫(huà)。眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。 蘇州園林的總體特征蘇州園林的總體特征1.1.亭臺(tái)軒榭的布局不講究對(duì)稱(chēng)，講求自然之趣。亭臺(tái)軒榭的布局不講究對(duì)稱(chēng)，講求自然之趣。2.2.假山池沼的配合講求自然美。假山池沼的配合講求自然美。3.3.花草樹(shù)木的映襯給人圖畫(huà)美?；ú輼?shù)木的映襯給人圖畫(huà)美。4.4.近景遠(yuǎn)景的層次給人景致美。近景遠(yuǎn)景的層次給人景致美。5.5.每個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。每個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。6.6.門(mén)和窗是高度的圖案美。門(mén)和窗是高度的圖案美。7.7.極少用彩繪給人色彩美。極少用彩繪給人色彩美。 從七個(gè)方面緊扣從七個(gè)方面緊扣 “ “無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)

6、一幅完美的圖畫(huà)”這個(gè)總體特征。這個(gè)總體特征。 文章怎樣分項(xiàng)說(shuō)明蘇州園林的特征？文章怎樣分項(xiàng)說(shuō)明蘇州園林的特征？ 文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多，文中所介紹說(shuō)明的只是一些方面。結(jié)尾很多，文中所介紹說(shuō)明的只是一些方面。結(jié)尾留有余地，給人回味無(wú)窮。留有余地，給人回味無(wú)窮。 文章結(jié)尾寫(xiě)什么？有什么特點(diǎn)？ 總說(shuō)總說(shuō)務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。分說(shuō)分說(shuō)亭臺(tái)軒榭的布局（亭臺(tái)軒榭的布局（3 3） 自然之趣自然之趣假山池沼的配合（假山池沼的配合（4 4） 自然美自然美花草樹(shù)木的花草樹(shù)木的

7、映襯映襯 (5)(5) 圖圖畫(huà)美畫(huà)美近景遠(yuǎn)景的近景遠(yuǎn)景的層次層次 (6)(6) 景景致美致美四四個(gè)個(gè)講講究究每個(gè)每個(gè)角落角落(7)(7) 圖圖畫(huà)美畫(huà)美門(mén)門(mén)和窗和窗(8)(8) 圖圖案美案美極少用極少用彩繪彩繪(9)(9) 色色彩美彩美三三個(gè)個(gè)注注意意 講究花草樹(shù)木的映襯講究花草樹(shù)木的映襯講究花草樹(shù)木的映襯講究花草樹(shù)木的映襯講究花草樹(shù)木的映襯講究花草樹(shù)木的映襯高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿蘇蘇 州州 園園 林林標(biāo)本標(biāo)本(1)完美如畫(huà)完美如畫(huà)(2)（總說(shuō)）（總說(shuō)）（分說(shuō)）（分說(shuō)）大處講究大處講究布局：布局：講究不對(duì)稱(chēng)（講究不對(duì)稱(chēng)（3）配合：配合：配合得當(dāng)（配合得當(dāng)（4）映襯：映襯：著眼于畫(huà)意

8、（著眼于畫(huà)意（5）層次：層次：遠(yuǎn)景近景分明（遠(yuǎn)景近景分明（6）細(xì)部注意細(xì)部注意角落：角落：圖畫(huà)美（圖畫(huà)美（7）門(mén)窗：門(mén)窗：工藝美術(shù)上品（工藝美術(shù)上品（8）色彩：色彩：極少用彩繪（極少用彩繪（9）主主次次（詳寫(xiě)）（詳寫(xiě)）（略寫(xiě)）（略寫(xiě)） 小結(jié): 可見(jiàn)，蘇州園林無(wú)論是整體，還是它可見(jiàn)，蘇州園林無(wú)論是整體，還是它的每一個(gè)局部，甚至每一個(gè)細(xì)部處處都的每一個(gè)局部，甚至每一個(gè)細(xì)部處處都注意到了圖畫(huà)美，作者反反復(fù)復(fù)用圖畫(huà)注意到了圖畫(huà)美，作者反反復(fù)復(fù)用圖畫(huà)作比，目的在于始終強(qiáng)調(diào)蘇州園林總的作比，目的在于始終強(qiáng)調(diào)蘇州園林總的特征。由此我們可以知道說(shuō)明文始終要特征。由此我們可以知道說(shuō)明文始終要注意緊緊抓住被說(shuō)明事

9、物的特征。注意緊緊抓住被說(shuō)明事物的特征。作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)們也做一次導(dǎo)游，各自準(zhǔn)備一處景點(diǎn)，給全班同學(xué)講解一番1、倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園、倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。（林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。（“標(biāo)本標(biāo)本”在在這里是什么意思？）這里是什么意思？） “標(biāo)本標(biāo)本”在這里是典范、標(biāo)本的在這里是典范、標(biāo)本的意意思。說(shuō)明了蘇州園林在我國(guó)園林中思。說(shuō)明了蘇州園林在我國(guó)園林中的地位。的地位。2、假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅、假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（是技術(shù)。（“藝術(shù)藝術(shù)”與與“技術(shù)技術(shù)”有什么區(qū)有什么區(qū)別？）別？）“藝術(shù)藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)

10、，其是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果能給人以審美愉悅，并且無(wú)法被復(fù)成果能給人以審美愉悅，并且無(wú)法被復(fù)制；制；“技術(shù)技術(shù)”，意味著有固定的程序和，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。一般可以大量復(fù)制。3、可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多、可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。因而更增加了景致的深度?！案舳锤?，界而未界隔而未隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話(huà)描述一下這是怎樣的情是什么意思？能用自己的話(huà)描述

11、一下這是怎樣的情形嗎？）形嗎？）“隔而未隔，界而未界隔而未隔，界而未界”的意思是：盡管猛看的意思是：盡管猛看上去花墻和廊子把景致分開(kāi)了，但因?yàn)閴Ρ谑巧先セ▔屠茸影丫爸路珠_(kāi)了，但因?yàn)閴Ρ谑晴U空的，廊子兩邊無(wú)所依傍，所以景致并沒(méi)有鏤空的，廊子兩邊無(wú)所依傍，所以景致并沒(méi)有被真正隔開(kāi)，而只是緩沖了一下視線(xiàn)，使得景被真正隔開(kāi)，而只是緩沖了一下視線(xiàn)，使得景物不是一覽無(wú)余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐物不是一覽無(wú)余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐次展開(kāi)，這樣就使游覽者在心理上覺(jué)得園林中次展開(kāi)，這樣就使游覽者在心理上覺(jué)得園林中景致繁復(fù)，有層次了。景致繁復(fù)，有層次了。本文及本文及中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋各用了哪些方法，各用

12、了哪些方法，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。1、舉例子、舉例子作用：先介紹一種現(xiàn)象或說(shuō)明一種道作用：先介紹一種現(xiàn)象或說(shuō)明一種道理，然后再用具體例子做例證，這樣理，然后再用具體例子做例證，這樣有點(diǎn)有面，既增加了文章可信度，又有點(diǎn)有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉豐滿(mǎn)。使文章血肉豐滿(mǎn)。本文及本文及中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋各用了哪些方法，各用了哪些方法，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。2、作比較、作比較作用：通過(guò)比較，容易突出被說(shuō)明對(duì)作用：通過(guò)比較，容易突出被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。象的特點(diǎn)。本文及本文及中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋各用了哪些方法，各用了哪些方法，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。并結(jié)合

13、實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。3、打比方、打比方作用：打比方可以使要說(shuō)明對(duì)作用：打比方可以使要說(shuō)明對(duì)象生動(dòng)象生動(dòng)形象，具體可形象，具體可感。感。本文及本文及中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋各用了哪些方法，各用了哪些方法，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。4、列數(shù)字、列數(shù)字作用：采用列數(shù)字的方法，讀者可以作用：采用列數(shù)字的方法，讀者可以通過(guò)確定的數(shù)字獲得對(duì)說(shuō)明對(duì)象的準(zhǔn)通過(guò)確定的數(shù)字獲得對(duì)說(shuō)明對(duì)象的準(zhǔn)確了確了解。數(shù)字的精確是體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)解。數(shù)字的精確是體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)重要方面。言準(zhǔn)確性的一個(gè)重要方面。本文及本文及中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋各用了哪些方法，各用了哪些方法，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作

14、用。5、引用、引用作用：引用別人的話(huà)或有關(guān)資料，可作用：引用別人的話(huà)或有關(guān)資料，可以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。1、你從課文中領(lǐng)會(huì)到哪些欣賞中國(guó)園、你從課文中領(lǐng)會(huì)到哪些欣賞中國(guó)園林的方法？林的方法？方法：要注意園林內(nèi)各方面的布局是方法：要注意園林內(nèi)各方面的布局是否妥當(dāng)適宜，具體景物的安置是否自否妥當(dāng)適宜，具體景物的安置是否自然合理。然合理。第一段：1、哪個(gè)詞最能說(shuō)明蘇州園林的重要地位？、哪個(gè)詞最能說(shuō)明蘇州園林的重要地位？明確：明確：“標(biāo)本標(biāo)本”2、標(biāo)本在這里是什么意思？、標(biāo)本在這里是什么意思？明確：這里有典范、代表的意思。明確：這里有典范、代表的意思。（這個(gè)詞形象地表明它繼承了古代園

15、林藝（這個(gè)詞形象地表明它繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國(guó)園林藝術(shù)精華，具有術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國(guó)園林藝術(shù)精華，具有典范性。）典范性。）語(yǔ)言特點(diǎn)：語(yǔ)言特點(diǎn)：語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、周密、精煉2舉例子舉例子例如：第例如：第2自然段，以游覽都來(lái)到園里，沒(méi)有一自然段，以游覽都來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在圖畫(huà)中如在圖畫(huà)中”的例子，的例子，說(shuō)明蘇州園林是一幅完美的圖畫(huà)的特點(diǎn)。再如說(shuō)明蘇州園林是一幅完美的圖畫(huà)的特點(diǎn)。再如第第5自然段中，以幾條園里的古藤為例，形象地自然段中，以幾條園里的古藤為例，形象地說(shuō)明了蘇州園林花樹(shù)的藝術(shù)風(fēng)采。說(shuō)明了蘇州園林花樹(shù)的藝術(shù)風(fēng)采。3摹狀貌摹狀貌例如第例如第5自然段中，對(duì)蘇州園林樹(shù)木的栽種和修自然段中，對(duì)蘇州園林樹(shù)木的栽種和修剪著眼在畫(huà)意的描摹等。剪著眼在畫(huà)意的描摹等。小結(jié)：小結(jié)：多種說(shuō)明方法的運(yùn)用，既突出了事物多種說(shuō)明方法的運(yùn)用，既突出了事物的特征，又使語(yǔ)言達(dá)到了準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明而又形象的特征，又使語(yǔ)言達(dá)到了準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明而又形象生動(dòng)的要求。生動(dòng)的要求。