《《還我清新空氣》教學(xué)反思》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《還我清新空氣》教學(xué)反思(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、還我清新空氣教學(xué)反思還我清新空氣是大象版科學(xué)教材四年級(jí)的內(nèi)容,本課以兒張被污染的照 片以及活動(dòng)香水的擴(kuò)散”引入,提出“空氣中可能還會(huì)有些什么”的話題,然 后通過討論,觀察,調(diào)查等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù),了解空氣受到污染的現(xiàn)狀, 激發(fā)他們?yōu)楦纳瓶諝赓|(zhì)量而行動(dòng)的社會(huì)責(zé)任心,再引導(dǎo)他們?yōu)楦纳瓶諝赓|(zhì)量出謀 劃策,使他們認(rèn)識(shí)到大氣污染防治是一個(gè)社會(huì)大工程,必須標(biāo)本兼治。這節(jié)課上完以后,我想到了很多。教材為教師提供了更加廣闊的教學(xué)空間, 教師可根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及自己的理解上課,根據(jù)學(xué)生的需要教學(xué),將 教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行搭配與拓展,使課堂教學(xué)更有針對(duì)性,更具有實(shí)效性。1、科學(xué)的本質(zhì)之一就是實(shí)證??茖W(xué)是講究證
2、據(jù)的,如何收集有效和可靠的 證據(jù)就成為本課教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要任務(wù)。為此。我設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查報(bào)告,從兒 個(gè)方面讓學(xué)生展開了對(duì)我們生活的地方、其周圍空氣的質(zhì)量進(jìn)行了嚴(yán)密細(xì)致的調(diào) 查,收集有效的證據(jù)成了本課的一大亮點(diǎn)。通過調(diào)查研究,讓學(xué)生感受到我們周 圍的空氣已被污染,使他們心LI中意識(shí)到凈化空氣已迫在眉睫,從而激發(fā)他們想 辦法去凈化空氣。2. 轉(zhuǎn)換角色,創(chuàng)設(shè)氛圍,體現(xiàn)了學(xué)生主體地位,激發(fā)了學(xué)生探究興趣。本節(jié) 課的設(shè)訃與教學(xué),實(shí)現(xiàn)了教師山講述者向促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生課堂生命 狀態(tài)的尊重,對(duì)學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)展的促進(jìn),對(duì)學(xué)生個(gè)性潛能的挖掘等等。整堂 教學(xué)都是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程,有師生互動(dòng)、問題啟發(fā)與學(xué)生思考
3、;有生生互動(dòng),有學(xué) 生間的討論與交流等。學(xué)生的參與面很廣,興致很高。學(xué)生在問題的驅(qū)動(dòng)下,通 過小組合作探究,得出了正確的結(jié)論,并從中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)與合作的快樂。3. 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究。第一,教師必要提前布置學(xué)生的調(diào)查任務(wù),而 且教師必須根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況安排學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。如本節(jié)課我就根據(jù)本地區(qū) 的情況給學(xué)生的居住地,對(duì)學(xué)生分配了污染程度不同的地區(qū)進(jìn)行調(diào)查。第二,教 師要提詢對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的分工分組,每組制定好調(diào)查訃劃,有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào) 查。詳實(shí)可行的調(diào)查計(jì)劃會(huì)提高學(xué)生調(diào)查的效率。4、整節(jié)課,我通過圖片導(dǎo)入、并引入“香水的擴(kuò)散”的活動(dòng),從而引導(dǎo)學(xué) 生進(jìn)行觀察和猜想,然后通過實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、查閱資
4、料等方式對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證,最 后得出結(jié)論,解決了問題,我還在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充總結(jié)了空氣污染的種類,討論了 空氣污染物會(huì)到哪里去以及危害和解決方法,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生為保護(hù)環(huán)境而奔走 疾呼的社會(huì)責(zé)任感。這節(jié)課也存在著許多不足之處,如:過多讓學(xué)生搜集身邊存在的污染問題, 而忽略了呼吸衛(wèi)生與健康,在課堂時(shí)間的分配上還需注意,尤其是小組合作談?wù)?時(shí)間。通過這節(jié)課的準(zhǔn)備、實(shí)施過程,使我對(duì)新課程、新教材和課改有了進(jìn)一 步的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。本節(jié)課是典型的資料搜集課型。學(xué)生課前調(diào)查情況直接影響本 節(jié)課的課堂效率。因此要在學(xué)生的課前調(diào)查方面多下功夫。另外山于是農(nóng)村的小 學(xué),很多東西接觸不到,所以在搜集證據(jù)時(shí)出現(xiàn)了很多的問題,因此,在以后的 科學(xué)課上我想我應(yīng)該更加注重這方面的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。