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1、五年級第三單元作文：我是小小推銷員教學(xué)設(shè)計 我是小小推銷員是人教版小學(xué)五年級語文第九冊第三組的口語交際。本次口語交際，是讓學(xué)生嘗試做“小小推銷員”，向別人介紹一種商品。設(shè)計這樣一次嘗試性推銷商品的活動，是為了指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法，在活動中提高口語表達(dá)能力和人際交往能力，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂。教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用上說明方法推銷產(chǎn)品。2通過活動提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和人際交往能力。3讓學(xué)生初步體驗商品推銷的方法，感受成功的快樂，強(qiáng)化合作意識，敢于與人交流。學(xué)情分析：創(chuàng)設(shè)商品推銷的情境，符合小學(xué)生的年齡特點，激發(fā)學(xué)生推銷商品的積極性，關(guān)鍵是學(xué)生在學(xué)習(xí)了本單元課文后，
2、學(xué)到了一些說明方法，但要他們將這些方法用到推銷當(dāng)中，為本單元寫作打好基礎(chǔ)，對學(xué)生來說是不容易的，教師必須加以指導(dǎo)。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交際，發(fā)展合作精神。樹立口語交際的自信心。課前準(zhǔn)備：每位同學(xué)準(zhǔn)備一兩件自己喜歡的小商品（可以是食品、玩具等）， 可以帶上產(chǎn)品說明書。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。1、播放推銷點讀機(jī)的視頻。說說你看了視頻之后有什么感受？你覺得推銷產(chǎn)品要注意什么？2、指名談感受。3、教師小結(jié)。（介紹推銷的物品時要詳細(xì)；表述要清楚流暢；態(tài)度要親切、熱情、有禮貌、有耐心。）二、合作推銷。1、同桌合作，互相推銷自己帶來的商品，作為顧客可以針
3、對商品向推銷員提出問題。合作要求：（1）介紹“商品”時要說清商品的特點，要有條理，可以使用一些說明方法，并努力學(xué)會打動別人。（2）針對顧客提出的關(guān)于“商品”的問題，要耐心地解答，使顧客滿意。（3）顧客要認(rèn)真專注地傾聽，能針對商品提出自己的想法。2、請同桌兩人上臺展示。3、你覺得推銷員、顧客表現(xiàn)怎么樣？評價一下。（在評價中，學(xué)生不但懂得了如何做好推銷員，更重要的是當(dāng)你學(xué)會評價別人時，自己也就會做了。在口語交際中，學(xué)生之間的評價交際相當(dāng)重要，而這次對推銷員的評價要比前面更有深度。）三、競賽推銷。 1、通過剛才的合作交流，我們已經(jīng)初步掌握了推銷的基本技巧，成了合格的推銷員，誰想成為最佳推銷員呢？請他
4、上臺來（選四至六位同學(xué)進(jìn)行推銷競賽）。 要求：推銷員輪流上臺推銷商品，在他說的過程中，其他同學(xué)都是顧客。每位推銷員推銷完之后，我們針對“商品”輪流向他們提問，推銷完了，我們再來評一評，看看哪位是最佳推銷員，并說出理由。2、顧客提問。（再次創(chuàng)設(shè)推銷員與顧客的交際情境，使學(xué)生身臨其境地交際表達(dá)。）3、學(xué)生評價。4、針對幾位學(xué)生的推銷情況，簡要評價小結(jié)，評出優(yōu)秀推銷員。（教師要抓住特點進(jìn)行總結(jié)性評價，重在鼓勵。）四、拓展延伸。1、讓最佳推銷員談?wù)勛约旱耐其N秘訣。2、互動交流：試著把自己介紹、推銷給別人，你認(rèn)為怎么介紹才能取得成功？（1）老師示范自我推銷。（2）學(xué)生嘗試向同學(xué)推銷自己。3、把自己推銷商品的話語寫下來。五、回顧總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流，我們知道了推銷商品時，不僅要詳細(xì)了解商品的特點和性能，而且要表述清楚，生動形象，態(tài)度要親切自然，熱情有禮。有興趣的同學(xué)，可以利用雙休日上街幫小商店推銷商品，找一找推銷成功的體驗吧！六、布置作業(yè)。為自己喜歡的一種“商品”設(shè)計一條廣告語。板書設(shè)計：我是“小小推銷員”特點 用途熱情 有禮清楚 流暢認(rèn)真 傾聽
五年級第三單元作文：《我是小小推銷員》教學(xué)設(shè)計
