高考生物大一輪 第4章 第3節(jié) ATP的主要來源 細胞呼吸配套精講課件 新人教版必修1

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1、第 3 節(jié)ATP的主要來源細胞呼吸考綱考綱考情考情三年三年2424考高考指數(shù)：考高考指數(shù)：1.1.細胞呼吸細胞呼吸2.2.實驗：探究酵母菌的呼吸方式實驗：探究酵母菌的呼吸方式【知識梳理知識梳理】一、探究酵母菌細胞呼吸的方式一、探究酵母菌細胞呼吸的方式1.1.原理：酵母菌在原理：酵母菌在_的條件下都能生存。的條件下都能生存。2.2.產(chǎn)物的檢測：產(chǎn)物的檢測：(1)CO(1)CO2 2的檢測。的檢測。澄清的石灰水：澄清的石灰水：_。溴麝香草酚藍水溶液：顏色變化為藍色溴麝香草酚藍水溶液：顏色變化為藍色綠色綠色黃色。黃色。(2)(2)酒精檢測：酸性條件下，重鉻酸鉀溶液呈橙色酒精檢測：酸性條件下，重鉻酸鉀

2、溶液呈橙色_的顏色變化。的顏色變化。有氧和無氧有氧和無氧變混濁變混濁灰綠色灰綠色二、細胞呼吸二、細胞呼吸1.1.有氧呼吸：有氧呼吸：(1)(1)過程與場所：過程與場所：細胞質(zhì)基質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)C C6 6H H1212O O6 6丙酮酸丙酮酸+H+H線粒體基質(zhì)線粒體基質(zhì)丙酮酸丙酮酸+H+H2 2O OCOCO2 2+H+H線粒體內(nèi)膜線粒體內(nèi)膜H+OH+O2 2H H2 2O O大量大量(2)(2)反應(yīng)式：反應(yīng)式：_。(3)(3)有氧呼吸三個階段中發(fā)生的物質(zhì)變化有氧呼吸三個階段中發(fā)生的物質(zhì)變化( (連線連線) )：C C6 6H H1212O O6 6+6H+6H2 2O+6OO+6O2 26CO6

3、CO2 2+12H+12H2 2O+O+能量能量酶酶2.2.無氧呼吸：無氧呼吸：(1)(1)場所：場所：_。(2)(2)條件：條件：_和多種酶。和多種酶。(3)(3)過程。過程。第一階段：與有氧呼吸第一階段：與有氧呼吸_完全相同。完全相同。第二階段：丙酮酸在不同酶的作用下，分解成第二階段：丙酮酸在不同酶的作用下，分解成_或轉(zhuǎn)化成或轉(zhuǎn)化成_。(4)(4)反應(yīng)式。反應(yīng)式。產(chǎn)物為酒精：產(chǎn)物為酒精：C C6 6H H1212O O6 6 酶酶 _。產(chǎn)物為乳酸：產(chǎn)物為乳酸：C C6 6H H1212O O6 6 酶酶 _。細胞質(zhì)基質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)缺氧缺氧第一個階段第一個階段酒精和二氧酒精和二氧化碳化碳乳酸乳

4、酸2C2C2 2H H5 5OH+2COOH+2CO2 2+ +少量能量少量能量2C2C3 3H H6 6O O3 3+ +少量能量少量能量三、細胞呼吸原理的應(yīng)用三、細胞呼吸原理的應(yīng)用1.1.傷口包扎。傷口包扎。2.2.作物松土，有利于根的作物松土，有利于根的_。3.3.稻田排水，防止根進行稻田排水，防止根進行_。4.4.傳統(tǒng)發(fā)酵產(chǎn)品的生產(chǎn)。傳統(tǒng)發(fā)酵產(chǎn)品的生產(chǎn)。有氧呼吸有氧呼吸無氧呼吸無氧呼吸【盲點判斷盲點判斷】1.1.有氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)有氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)中。中。( )( )2.(20122.(2012北京高考北京高考T1A)

5、T1A)細胞中不能合成細胞中不能合成ATPATP的部位是線粒體的的部位是線粒體的內(nèi)膜。內(nèi)膜。( )( )3.(20133.(2013海南高考海南高考T2A)T2A)無氧呼吸能產(chǎn)生無氧呼吸能產(chǎn)生ATPATP，但沒有，但沒有HH的生的生成過程。成過程。( )( )4.4.有水產(chǎn)生的細胞呼吸一定是有氧呼吸。有水產(chǎn)生的細胞呼吸一定是有氧呼吸。( )( )5.(20115.(2011海南高考海南高考T3C)T3C)破傷風(fēng)破傷風(fēng)( (芽孢芽孢) )桿菌在有氧條件下能大桿菌在有氧條件下能大量繁殖。量繁殖。( )( )6.6.人體劇烈運動時，人體劇烈運動時，COCO2 2/O/O2 211，即，即COCO2

6、2既可在線粒體又可在細既可在線粒體又可在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生。胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生。( )( )7.7.貯藏水果時為減少有機物的消耗，應(yīng)放在完全無氧的環(huán)境貯藏水果時為減少有機物的消耗，應(yīng)放在完全無氧的環(huán)境中。中。( )( )【盲點判斷點撥盲點判斷點撥】1.1.有氧呼吸的三個階段分別在細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒有氧呼吸的三個階段分別在細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上進行，與有氧呼吸有關(guān)的酶就分布在相應(yīng)部位。體內(nèi)膜上進行，與有氧呼吸有關(guān)的酶就分布在相應(yīng)部位。2.2.真核細胞中有氧呼吸的主要場所是線粒體，其中有氧呼吸過真核細胞中有氧呼吸的主要場所是線粒體，其中有氧呼吸過程的第三階段就是在線粒體內(nèi)膜上完成

7、的，生成水并產(chǎn)生大量程的第三階段就是在線粒體內(nèi)膜上完成的，生成水并產(chǎn)生大量的的ATPATP。3.3.無氧呼吸的第一階段與有氧呼吸第一階段完全相同，均產(chǎn)生無氧呼吸的第一階段與有氧呼吸第一階段完全相同，均產(chǎn)生丙酮酸和丙酮酸和HH，釋放少量的能量。，釋放少量的能量。4.4.無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳或乳酸，只有有氧呼吸的無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳或乳酸，只有有氧呼吸的產(chǎn)物中有水。產(chǎn)物中有水。5.5.破傷風(fēng)破傷風(fēng)( (芽孢芽孢) )桿菌是厭氧生物，在有氧條件下不能繁殖。桿菌是厭氧生物，在有氧條件下不能繁殖。6.6.人體無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，無人體無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，無COCO2 2產(chǎn)生，即產(chǎn)生，即C

8、OCO2 2只能通過有氧呼只能通過有氧呼吸在線粒體中產(chǎn)生，故吸在線粒體中產(chǎn)生，故COCO2 2/O/O2 2=1=1。7.7.無氧時，細胞呼吸消耗大量的有機物，產(chǎn)生的酒精會對水果無氧時，細胞呼吸消耗大量的有機物，產(chǎn)生的酒精會對水果有一定的毒害。所以，應(yīng)在低氧環(huán)境中保存水果，可降低有機有一定的毒害。所以，應(yīng)在低氧環(huán)境中保存水果，可降低有機物的消耗和酒精的毒害。物的消耗和酒精的毒害?！揪W(wǎng)絡(luò)概覽網(wǎng)絡(luò)概覽】考點一考點一 有氧呼吸和無氧呼吸的過程及比較有氧呼吸和無氧呼吸的過程及比較1.1.有氧呼吸和無氧呼吸的比較：有氧呼吸和無氧呼吸的比較：項目項目有氧呼吸有氧呼吸無氧呼吸無氧呼吸不不同同點點場所場所第一

9、階段：細胞質(zhì)基質(zhì)第一階段：細胞質(zhì)基質(zhì)第二階段：線粒體基質(zhì)第二階段：線粒體基質(zhì)第三階段：線粒體內(nèi)膜第三階段：線粒體內(nèi)膜第一階段：細胞質(zhì)基質(zhì)第一階段：細胞質(zhì)基質(zhì)第二階段：細胞質(zhì)基質(zhì)第二階段：細胞質(zhì)基質(zhì)條件條件需需O O2 2、酶、酶不需不需O O2 2、需酶、需酶產(chǎn)物產(chǎn)物COCO2 2、H H2 2O O酒精和酒精和COCO2 2或乳酸或乳酸項目項目有氧呼吸有氧呼吸無氧呼吸無氧呼吸不不同同點點能量能量1 mol1 mol葡萄糖釋放能量葡萄糖釋放能量2 870 kJ2 870 kJ，其中，其中1 161 kJ1 161 kJ左右儲存在左右儲存在ATPATP中中產(chǎn)生乳酸時，產(chǎn)生乳酸時，1 mol1 m

10、ol葡萄葡萄糖釋放能量糖釋放能量196.65 kJ196.65 kJ，其中只有其中只有61.08 kJ61.08 kJ儲存儲存在在ATPATP中中特點特點有機物徹底分解，能量有機物徹底分解，能量完全釋放完全釋放有機物沒有徹底分解，有機物沒有徹底分解，能量沒有完全釋放能量沒有完全釋放相相同同點點聯(lián)系聯(lián)系葡萄糖分解為丙酮酸階段完全相同葡萄糖分解為丙酮酸階段完全相同實質(zhì)實質(zhì)分解有機物，釋放能量，合成分解有機物，釋放能量，合成ATPATP意義意義為生物體的各項生命活動提供能量為生物體的各項生命活動提供能量2.2.過程圖解：過程圖解：圖形分析：圖形分析：(1)(1)細胞呼吸過程中細胞呼吸過程中HH的來源

11、和去路。的來源和去路。有氧呼吸：第一、二階段產(chǎn)生的有氧呼吸：第一、二階段產(chǎn)生的HH用于第三階段與用于第三階段與O O2 2結(jié)合結(jié)合生成水。生成水。無氧呼吸：第一階段產(chǎn)生的無氧呼吸：第一階段產(chǎn)生的HH用于第二階段將丙酮酸還原用于第二階段將丙酮酸還原為為C C2 2H H5 5OHOH和和COCO2 2或乳酸?；蛉樗?。(2)(2)有氧呼吸中氧元素的來源和去路：有氧呼吸中氧元素的來源和去路：(3)(3)有氧呼吸中有氧呼吸中H H2 2O O既是反應(yīng)物，又是生成物，且生成的既是反應(yīng)物，又是生成物，且生成的H H2 2O O中的中的氧全部來自氧全部來自O(shè) O2 2。【高考警示高考警示】細胞呼吸的辨析細胞

12、呼吸的辨析(1)(1)有氧呼吸和酒精發(fā)酵中都有二氧化碳生成，但水是有氧呼有氧呼吸和酒精發(fā)酵中都有二氧化碳生成，但水是有氧呼吸的特有產(chǎn)物。有水生成的一定是有氧呼吸，有二氧化碳生成吸的特有產(chǎn)物。有水生成的一定是有氧呼吸，有二氧化碳生成的一定不是乳酸發(fā)酵。的一定不是乳酸發(fā)酵。(2)(2)有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段完全相同。從丙酮酸開始，有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段完全相同。從丙酮酸開始，由于氧的存在與否及酶種類的差異，才分別沿著不同的途徑形由于氧的存在與否及酶種類的差異，才分別沿著不同的途徑形成不同的產(chǎn)物。成不同的產(chǎn)物。(3)(3)并不是所有的真核生物都能進行有氧呼吸，部分真核生物并不是所有的真核

13、生物都能進行有氧呼吸，部分真核生物細胞無線粒體，只能進行無氧呼吸，如蛔蟲等。細胞無線粒體，只能進行無氧呼吸，如蛔蟲等?！就P(guān)題組通關(guān)題組】1.(1.(細胞呼吸過程細胞呼吸過程)(2011)(2011海南高考海南高考) )細胞內(nèi)糖分解代謝過程如細胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖，下列敘述錯誤的是圖，下列敘述錯誤的是( () )A.A.植物細胞能進行過程和或者過程和植物細胞能進行過程和或者過程和B.B.真核細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中能進行過程和真核細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中能進行過程和C.C.動物細胞內(nèi)，過程比過程釋放的能量多動物細胞內(nèi)，過程比過程釋放的能量多D.D.乳酸菌細胞內(nèi)，過程產(chǎn)生乳酸菌細胞內(nèi)，過程產(chǎn)生HH，過程消

14、耗，過程消耗HH【解題指南解題指南】解答本題的關(guān)鍵點：解答本題的關(guān)鍵點：(1)(1)準確理解細胞呼吸的過程、發(fā)生場所。準確理解細胞呼吸的過程、發(fā)生場所。(2)(2)能區(qū)分植物、動物及乳酸菌的呼吸產(chǎn)物。能區(qū)分植物、動物及乳酸菌的呼吸產(chǎn)物?！窘馕鼋馕觥窟x選B B。植物細胞可以進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和。植物細胞可以進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和COCO2 2，某，某些植物器官些植物器官( (如馬鈴薯塊莖、甜菜塊根如馬鈴薯塊莖、甜菜塊根) )可以產(chǎn)生乳酸；真核細可以產(chǎn)生乳酸；真核細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中能進行有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸，因胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中能進行有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸，因此能進行過程，不能進行過

15、程；有氧呼吸第三階段釋此能進行過程，不能進行過程；有氧呼吸第三階段釋放的能量最多，過程為第二、三階段，釋放的能量多于過程放的能量最多，過程為第二、三階段，釋放的能量多于過程；乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，第一階段產(chǎn)生；乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，第一階段產(chǎn)生HH，第二階段，第二階段消耗消耗HH?！净犹骄炕犹骄俊坎溉閯游锍墒旒t細胞中能發(fā)生題圖中哪幾個過程？哺乳動物成熟紅細胞中能發(fā)生題圖中哪幾個過程？提示：提示：哺乳動物成熟紅細胞中無線粒體，只能進行無氧呼吸，哺乳動物成熟紅細胞中無線粒體，只能進行無氧呼吸，即圖中的過程。即圖中的過程。2.(2.(細胞呼吸方式的判斷細胞呼吸方式的判斷)(2014)(201

16、4南京模擬南京模擬) )不同種類的生物在不同種類的生物在不同的條件下呼吸方式不同。下列對生物細胞呼吸方式的判斷，不同的條件下呼吸方式不同。下列對生物細胞呼吸方式的判斷，錯誤的是錯誤的是( () )A.A.若只釋放若只釋放COCO2 2，不消耗，不消耗O O2 2，則細胞只進行無氧呼吸，則細胞只進行無氧呼吸B.B.若若COCO2 2的釋放量多于的釋放量多于O O2 2的吸收量，則細胞既進行有氧呼吸也進的吸收量，則細胞既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸行無氧呼吸C.C.若若COCO2 2的釋放量等于的釋放量等于O O2 2的吸收量，則細胞可能只進行有氧呼吸的吸收量，則細胞可能只進行有氧呼吸D.D.若既不

17、吸收若既不吸收O O2 2也不釋放也不釋放COCO2 2，則說明該細胞已經(jīng)死亡，則說明該細胞已經(jīng)死亡【解題指南解題指南】解答本題的要點：解答本題的要點：(1)(1)正確理解有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物。正確理解有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物。(2)(2)能正確分析不同呼吸方式能正確分析不同呼吸方式O O2 2消耗與消耗與COCO2 2釋放的數(shù)量關(guān)系。釋放的數(shù)量關(guān)系?！窘馕鼋馕觥窟x選D D。有氧呼吸的產(chǎn)物是。有氧呼吸的產(chǎn)物是COCO2 2和和H H2 2O O，無氧呼吸的產(chǎn)物是，無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和酒精和COCO2 2或乳酸。若細胞不消耗或乳酸。若細胞不消耗O O2 2也不釋放也不釋放COCO2 2，則

18、細胞可能，則細胞可能死亡也可能進行乳酸發(fā)酵死亡也可能進行乳酸發(fā)酵( (無氧呼吸無氧呼吸) )；若細胞不消耗；若細胞不消耗O O2 2只釋放只釋放COCO2 2，說明細胞只進行酒精發(fā)酵，說明細胞只進行酒精發(fā)酵( (無氧呼吸無氧呼吸) )；若細胞消耗的；若細胞消耗的O O2 2與與釋放的釋放的COCO2 2量相等，則細胞可能只進行有氧呼吸；若細胞消耗量相等，則細胞可能只進行有氧呼吸；若細胞消耗的的O O2 2少于釋放的少于釋放的COCO2 2，則細胞既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸。，則細胞既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸?！净犹骄炕犹骄俊款}中題中C C項為什么說項為什么說“可能可能”而不是而不是“一

19、定一定”只進只進行有氧呼吸？行有氧呼吸？提示：提示：如人體既可進行有氧呼吸，也可進行無氧呼吸如人體既可進行有氧呼吸，也可進行無氧呼吸( (產(chǎn)生乳產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生酸，不產(chǎn)生COCO2 2) )，劇烈運動時兩種呼吸方式并存，此時消耗的，劇烈運動時兩種呼吸方式并存，此時消耗的O O2 2量與釋放的量與釋放的COCO2 2量相等。所以，題目中用了量相等。所以，題目中用了“可能可能”?！窘忸}金手指解題金手指】細胞呼吸類型的判斷方法細胞呼吸類型的判斷方法在以葡萄糖為呼吸底物的情況下，在以葡萄糖為呼吸底物的情況下，COCO2 2釋放量和釋放量和O O2 2消耗量是判斷消耗量是判斷細胞呼吸類型的重要依據(jù)，總結(jié)

20、如下：細胞呼吸類型的重要依據(jù)，總結(jié)如下：(1)(1)無無COCO2 2產(chǎn)生：乳酸發(fā)酵。產(chǎn)生：乳酸發(fā)酵。(2)(2)不耗不耗O O2 2，產(chǎn)生，產(chǎn)生COCO2 2：酒精發(fā)酵。：酒精發(fā)酵。(3)(3)耗耗O O2 2量量= =產(chǎn)生產(chǎn)生COCO2 2量：有氧呼吸。量：有氧呼吸。(4)(4)耗耗O O2 2量量 4/34/3，有氧呼吸，有氧呼吸 無氧呼吸。無氧呼吸。若若V VCOCO2 2/V/VO O2 24/3 無氧呼吸。無氧呼吸?！炯庸逃?xùn)練加固訓(xùn)練】1.1.如圖表示綠色植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，以下有關(guān)敘如圖表示綠色植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，以下有關(guān)敘述正確的是述正確的是( () )A.

21、A.物質(zhì)、依次是物質(zhì)、依次是H H2 2O O和和O O2 2B.B.圖中產(chǎn)生圖中產(chǎn)生HH的場所都是線粒體的場所都是線粒體C.C.用用1818O O標記標記C C6 6H H1212O O6 6，則產(chǎn)物水中會檢測到放射性，則產(chǎn)物水中會檢測到放射性D.D.圖示過程只能在有光的條件下進行圖示過程只能在有光的條件下進行【解析解析】選選A A。由圖分析是細胞呼吸過程，在有氧呼吸的第二。由圖分析是細胞呼吸過程，在有氧呼吸的第二階段，丙酮酸與階段，丙酮酸與H H2 2O O反應(yīng)生成反應(yīng)生成COCO2 2、HH和和ATPATP，第三階段由前兩，第三階段由前兩個階段產(chǎn)生的個階段產(chǎn)生的HH與與O O2 2結(jié)合產(chǎn)

22、生結(jié)合產(chǎn)生H H2 2O O，故，故A A正確。正確。2.2.如圖表示細胞呼吸過程中葡萄糖分解的兩個途徑。酶如圖表示細胞呼吸過程中葡萄糖分解的兩個途徑。酶1 1、酶、酶2 2和酶和酶3 3分別存在于分別存在于( () )A.A.線粒體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)B.B.線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C.C.細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)D.D.細胞質(zhì)基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體細胞質(zhì)基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體【解析解析】選選C C。本題考查細胞呼吸各階段反應(yīng)場所的知識。酶。本題考查細胞呼吸各階段反應(yīng)場所的知識。酶1 1催化的是細胞

23、呼吸第一階段的反應(yīng)，由于反應(yīng)場所是細胞質(zhì)基催化的是細胞呼吸第一階段的反應(yīng)，由于反應(yīng)場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，因此酶質(zhì)，因此酶1 1存在于細胞質(zhì)基質(zhì)中；酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)中；酶2 2催化的是有氧呼吸第二、催化的是有氧呼吸第二、三階段的反應(yīng)，由于反應(yīng)在線粒體中進行，故酶三階段的反應(yīng)，由于反應(yīng)在線粒體中進行，故酶2 2存在于線粒存在于線粒體中；酶體中；酶3 3是催化無氧呼吸的酶，存在于細胞質(zhì)基質(zhì)中。是催化無氧呼吸的酶，存在于細胞質(zhì)基質(zhì)中。3.(20143.(2014肇慶模擬肇慶模擬) )比較植物有氧呼吸和無氧呼吸，正確的是比較植物有氧呼吸和無氧呼吸，正確的是( () )A.A.糖類是有氧呼吸的原料，不是無氧

24、呼吸的原料糖類是有氧呼吸的原料，不是無氧呼吸的原料B.COB.CO2 2是有氧呼吸的產(chǎn)物，不是無氧呼吸的產(chǎn)物是有氧呼吸的產(chǎn)物，不是無氧呼吸的產(chǎn)物C.C.有氧呼吸逐步釋放能量，無氧呼吸瞬間釋放能量有氧呼吸逐步釋放能量，無氧呼吸瞬間釋放能量D.D.有氧呼吸產(chǎn)生有氧呼吸產(chǎn)生HH，無氧呼吸過程中也能產(chǎn)生，無氧呼吸過程中也能產(chǎn)生HH【解題指南解題指南】解答本題需注意：解答本題需注意：(1)(1)糖類是主要的能源物質(zhì)，是細胞呼吸的原料。糖類是主要的能源物質(zhì)，是細胞呼吸的原料。(2)(2)能正確分析有氧呼吸與無氧呼吸過程中二氧化碳的產(chǎn)生及能正確分析有氧呼吸與無氧呼吸過程中二氧化碳的產(chǎn)生及能量釋放的差別。能量

25、釋放的差別?！窘馕鼋馕觥窟x選D D。細胞呼吸是指有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧。細胞呼吸是指有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATPATP的的過程。無論是有氧呼吸還是無氧呼吸，糖類都是最常利用的物過程。無論是有氧呼吸還是無氧呼吸，糖類都是最常利用的物質(zhì)。有氧呼吸和無氧呼吸第一階段完全相同，都能產(chǎn)生質(zhì)。有氧呼吸和無氧呼吸第一階段完全相同，都能產(chǎn)生HH和和丙酮酸。植物的有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物是二氧化碳，丙酮酸。植物的有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物是二氧化碳，能量都是逐步釋放。能量都是逐步釋放?？键c二考點二

26、影響細胞呼吸的外界因素及應(yīng)用影響細胞呼吸的外界因素及應(yīng)用1.1.溫度：溫度：(1)(1)分析。分析。在最適溫度時，呼吸強度最大。在最適溫度時，呼吸強度最大。超過最適溫度，呼吸酶活性降低，甚至變性失活，細胞呼吸超過最適溫度，呼吸酶活性降低，甚至變性失活，細胞呼吸受抑制。受抑制。低于最適溫度，酶活性下降，細胞呼吸受抑制。低于最適溫度，酶活性下降，細胞呼吸受抑制。(2)(2)應(yīng)用。應(yīng)用。低溫下儲存蔬菜和水果。低溫下儲存蔬菜和水果。大棚蔬菜夜間適當(dāng)降溫以降低呼吸消耗，提高產(chǎn)量。大棚蔬菜夜間適當(dāng)降溫以降低呼吸消耗，提高產(chǎn)量。2.2.氧氣：氧氣：(1)(1)分析：如圖，分析：如圖，O O2 2是有氧呼吸所

27、必需的，且是有氧呼吸所必需的，且O O2 2對無氧呼吸過程對無氧呼吸過程有抑制作用。有抑制作用。O O2 2濃度濃度=0=0時，只進行無氧呼吸。時，只進行無氧呼吸。0O0O2 2濃度濃度10%bbB.aB.a=b=bC.abC.abD.aD.abb【解析解析】選選D D。小麥種子萌發(fā)過程中進行有氧呼吸，消耗。小麥種子萌發(fā)過程中進行有氧呼吸，消耗O O2 2并并產(chǎn)生等體積的產(chǎn)生等體積的COCO2 2，加蒸餾水的瓶中氣體體積無變化，加，加蒸餾水的瓶中氣體體積無變化，加NaOHNaOH溶液的瓶中產(chǎn)生的溶液的瓶中產(chǎn)生的COCO2 2被小杯中的被小杯中的NaOHNaOH溶液吸收，使該瓶中氣溶液吸收，使該

28、瓶中氣體體積減小，水銀柱升高。體體積減小，水銀柱升高。3.(20143.(2014福州模擬福州模擬) )如圖為探究酵母菌細胞呼吸的實驗裝置，如圖為探究酵母菌細胞呼吸的實驗裝置，錐形瓶中裝有正常生長的酵母菌及足量培養(yǎng)液，試管中裝有溴錐形瓶中裝有正常生長的酵母菌及足量培養(yǎng)液，試管中裝有溴麝香草酚藍水溶液，從閥門通入的空氣已去除麝香草酚藍水溶液，從閥門通入的空氣已去除COCO2 2，實驗過程，實驗過程中其他條件適宜。下列敘述錯誤的是中其他條件適宜。下列敘述錯誤的是( () )A.A.若打開閥門進行實驗，探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響，若打開閥門進行實驗，探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響，則通入錐形瓶的

29、則通入錐形瓶的O O2 2屬于無關(guān)變量屬于無關(guān)變量B.B.若關(guān)閉閥門進行實驗，在酸性條件下，可用重鉻酸鉀溶液檢若關(guān)閉閥門進行實驗，在酸性條件下，可用重鉻酸鉀溶液檢測錐形瓶的培養(yǎng)液中是否有酒精產(chǎn)生測錐形瓶的培養(yǎng)液中是否有酒精產(chǎn)生C.C.若打開閥門，在不同溫度下進行實驗，試管中溶液顏色變化若打開閥門，在不同溫度下進行實驗，試管中溶液顏色變化所需的時間越短，表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛所需的時間越短，表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛D.D.若關(guān)閉閥門，以乳酸菌替代酵母菌進行實驗，試管中溶液顏若關(guān)閉閥門，以乳酸菌替代酵母菌進行實驗，試管中溶液顏色由藍變綠再變黃色由藍變綠再變黃【解題指南

30、解題指南】解答本題需理解：解答本題需理解：(1)(1)呼吸產(chǎn)物的檢測方法：酒精用酸性條件下的重鉻酸鉀溶液，呼吸產(chǎn)物的檢測方法：酒精用酸性條件下的重鉻酸鉀溶液，二氧化碳用澄清石灰水或溴麝香草酚藍水溶液。二氧化碳用澄清石灰水或溴麝香草酚藍水溶液。(2)(2)不同條件下實驗變量的確定：探究溫度對酵母菌的影響時，不同條件下實驗變量的確定：探究溫度對酵母菌的影響時，氧氣濃度是無關(guān)變量，應(yīng)保持一致。氧氣濃度是無關(guān)變量，應(yīng)保持一致。【解析解析】選選D D。探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響，溫度屬于。探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響，溫度屬于自變量，自變量，O O2 2屬于無關(guān)變量；若關(guān)閉閥門進行實驗，則酵母菌無

31、屬于無關(guān)變量；若關(guān)閉閥門進行實驗，則酵母菌無法得到充足的氧氣，進行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和酒精，因此法得到充足的氧氣，進行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和酒精，因此在酸性條件下，可用重鉻酸鉀溶液檢測錐形瓶的培養(yǎng)液中是否在酸性條件下，可用重鉻酸鉀溶液檢測錐形瓶的培養(yǎng)液中是否有酒精產(chǎn)生；若打開閥門，在不同溫度下進行實驗，檢測的是有酒精產(chǎn)生；若打開閥門，在不同溫度下進行實驗，檢測的是有氧呼吸的速率，因此試管中溶液顏色變化所需的時間越短，有氧呼吸的速率，因此試管中溶液顏色變化所需的時間越短，表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛；乳酸菌進行無氧表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛；乳酸菌進行無氧呼吸不產(chǎn)生二氧化

32、碳，試管中溶液顏色不會發(fā)生變化。呼吸不產(chǎn)生二氧化碳，試管中溶液顏色不會發(fā)生變化?！敬痤}模板答題模板】1.1.題型特點：此類題目通常提供實驗思路、方案或步驟，要求題型特點：此類題目通常提供實驗思路、方案或步驟，要求考生利用所學(xué)生物學(xué)知識并挖掘試題提供的信息理解實驗原理，考生利用所學(xué)生物學(xué)知識并挖掘試題提供的信息理解實驗原理，分析預(yù)測相關(guān)實驗的結(jié)果。分析預(yù)測相關(guān)實驗的結(jié)果。2.2.模板呈現(xiàn)：模板呈現(xiàn)：【典例示范典例示范】(2012(2012安徽高考安徽高考) )為探究酵母菌的細胞呼吸，將酵母菌破碎并為探究酵母菌的細胞呼吸，將酵母菌破碎并進行差速離心處理，得到細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別進行差速

33、離心處理，得到細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入裝入A AF F試管中，加入不同的物質(zhì)，進行了如下實驗試管中，加入不同的物質(zhì)，進行了如下實驗( (見下表見下表) )。注：注：“+”+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“-”-”表示未加入相關(guān)表示未加入相關(guān)物質(zhì)。物質(zhì)。試管編號試管編號加入的物質(zhì)加入的物質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體線粒體酵母菌酵母菌A AB BC CD DE EF F葡萄糖葡萄糖- -+ +- -+ + + +丙酮酸丙酮酸+ +- -+ +- - - -氧氣氧氣+ +- -+ +- -+ +- -(1)(1)會產(chǎn)生會產(chǎn)生COCO2 2和和H H2 2O O的試

34、管有的試管有，會產(chǎn)生酒精的試管，會產(chǎn)生酒精的試管有有，根據(jù)試管，根據(jù)試管的實驗結(jié)果可判斷的實驗結(jié)果可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所。出酵母菌進行無氧呼吸的場所。( (均填試管編號均填試管編號) )(2)(2)有氧呼吸產(chǎn)生的有氧呼吸產(chǎn)生的HH，經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形，經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水。成水。2 2，4-4-二硝基苯酚二硝基苯酚(DNP)(DNP)對該氧化過程沒有影響，但使該對該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散，表明過程所釋放的能量都以熱的形式耗散，表明DNPDNP使分布在使分布在的酶無法合成的酶無法合成ATPATP。若將。若將DNPDNP加入

35、試管加入試管E E中，葡萄糖的氧化分解中，葡萄糖的氧化分解( (填填“能能”或或“不能不能”) )繼續(xù)進行。繼續(xù)進行?！灸０逄子媚０逄子谩康谝徊降谝徊?明確實驗?zāi)康拿鞔_實驗?zāi)康年P(guān)鍵信息：為關(guān)鍵信息：為“探究酵母菌的細胞呼吸探究酵母菌的細胞呼吸”，差速離心得到細胞，差速離心得到細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入A AF F試管中。試管中。推斷結(jié)論：雖然題干中含有推斷結(jié)論：雖然題干中含有“探究探究”一詞，但是實驗結(jié)果都是一詞，但是實驗結(jié)果都是確定的，因此實驗?zāi)康臑榇_定的，因此實驗?zāi)康臑椤膀炞C酵母菌細胞呼吸的場所驗證酵母菌細胞呼吸的場所”。第二步第二步 理解實驗原理

36、理解實驗原理關(guān)鍵信息：關(guān)鍵信息：“酵母菌的細胞呼吸酵母菌的細胞呼吸”。推斷結(jié)論：推斷結(jié)論：第三步第三步 根據(jù)實驗原理預(yù)測結(jié)果根據(jù)實驗原理預(yù)測結(jié)果關(guān)鍵信息關(guān)鍵信息1 1：試管：試管A A中加入細胞質(zhì)基質(zhì)、丙酮酸和氧氣。中加入細胞質(zhì)基質(zhì)、丙酮酸和氧氣。推斷結(jié)論推斷結(jié)論1 1：氧氣會抑制細胞質(zhì)基質(zhì)將丙酮酸轉(zhuǎn)化成酒精和：氧氣會抑制細胞質(zhì)基質(zhì)將丙酮酸轉(zhuǎn)化成酒精和COCO2 2試管試管A A內(nèi)無反應(yīng)。內(nèi)無反應(yīng)。關(guān)鍵信息關(guān)鍵信息2 2：試管：試管B B中加入細胞質(zhì)基質(zhì)、葡萄糖。中加入細胞質(zhì)基質(zhì)、葡萄糖。推斷結(jié)論推斷結(jié)論2 2：葡萄糖在細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)通過無氧呼吸產(chǎn)生酒精和：葡萄糖在細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)通過無氧呼吸產(chǎn)生酒

37、精和COCO2 2。關(guān)鍵信息關(guān)鍵信息3 3：試管：試管C C中加入線粒體、丙酮酸和氧氣。中加入線粒體、丙酮酸和氧氣。推斷結(jié)論推斷結(jié)論3 3：在線粒體中，有氧條件下將丙酮酸分解成：在線粒體中，有氧條件下將丙酮酸分解成COCO2 2和和H H2 2O O。關(guān)鍵信息關(guān)鍵信息4 4：試管：試管D D中加入線粒體、葡萄糖。中加入線粒體、葡萄糖。推斷結(jié)論推斷結(jié)論4 4：線粒體不能直接利用葡萄糖：線粒體不能直接利用葡萄糖試管試管D D內(nèi)無反應(yīng)。內(nèi)無反應(yīng)。關(guān)鍵信息關(guān)鍵信息5 5：試管：試管E E中加入酵母菌、葡萄糖和氧氣。中加入酵母菌、葡萄糖和氧氣。推斷結(jié)論推斷結(jié)論5 5：酵母菌可在有氧條件下進行有氧呼吸產(chǎn)生

38、：酵母菌可在有氧條件下進行有氧呼吸產(chǎn)生COCO2 2和和H H2 2O O。關(guān)鍵信息關(guān)鍵信息6 6：試管：試管F F中加入酵母菌、葡萄糖。中加入酵母菌、葡萄糖。推斷結(jié)論推斷結(jié)論6 6：酵母菌在無氧條件下進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和：酵母菌在無氧條件下進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和COCO2 2。【審題審題】抓準信息，快速判斷抓準信息，快速判斷關(guān)鍵信息關(guān)鍵信息推斷結(jié)論推斷結(jié)論信息信息1 1實驗結(jié)果的預(yù)測解題分析見實驗結(jié)果的預(yù)測解題分析見【模板套用模板套用】信息信息2 2判斷酵母菌進行無氧呼吸判斷酵母菌進行無氧呼吸的場所的場所在無氧條件下進行的實驗，在無氧條件下進行的實驗，即試管即試管B B、D D、F F信息

39、信息3 3DNPDNP使使HH與氧結(jié)合所釋放與氧結(jié)合所釋放的能量都以熱的形式耗散的能量都以熱的形式耗散HH與氧結(jié)合發(fā)生在線粒與氧結(jié)合發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上體內(nèi)膜上DNPDNP使分布在使分布在線粒體內(nèi)膜上的酶無法合線粒體內(nèi)膜上的酶無法合成成ATPATP信息信息4 4DNPDNP對對HH與氧結(jié)合過程沒與氧結(jié)合過程沒有影響有影響試管試管E E中葡萄糖的氧化分中葡萄糖的氧化分解能繼續(xù)進行解能繼續(xù)進行【答題答題】警示誤區(qū)，規(guī)范答案警示誤區(qū)，規(guī)范答案(1)C(1)C、E EB B、F FB B、D D、F F錯答錯答1 1：第一空易錯答為：第一空易錯答為“A A、C C、E E”。錯因：對有氧呼吸的場所理解不

40、正確。錯因：對有氧呼吸的場所理解不正確。錯答錯答2 2：第二空易錯答為：第二空易錯答為“B B、D D、F F”。錯因：對無氧呼吸的場所理解不正確。錯因：對無氧呼吸的場所理解不正確。錯答錯答3 3：第三空易錯答為：第三空易錯答為“B B、F F”。錯因：對照不充分，只能說明細胞質(zhì)基質(zhì)是無氧呼吸的場所，錯因：對照不充分，只能說明細胞質(zhì)基質(zhì)是無氧呼吸的場所，不能說明線粒體不是無氧呼吸的場所。不能說明線粒體不是無氧呼吸的場所。(2)(2)線粒體內(nèi)膜能線粒體內(nèi)膜能錯答：第二空易錯答為錯答：第二空易錯答為“不能不能”。錯因：對錯因：對DNPDNP的作用理解不正確。的作用理解不正確?！绢愵}試做類題試做】(

41、2013(2013全國卷改編全國卷改編) )用某種降血糖物質(zhì)用某種降血糖物質(zhì)X X做以下實驗做以下實驗( (注：用生注：用生理鹽水配制理鹽水配制X X溶液溶液) )?；卮鹣铝袉栴}：?；卮鹣铝袉栴}：(1)(1)某同學(xué)要驗證某同學(xué)要驗證X X的降血糖作用，進行如下實驗：的降血糖作用，進行如下實驗：選擇一批體重相同的正常小鼠，測定選擇一批體重相同的正常小鼠，測定。將小鼠隨機等量分成實驗組和對照組，實驗組注射適量的將小鼠隨機等量分成實驗組和對照組，實驗組注射適量的，對照組注射等量的，對照組注射等量的，一段時間后測定兩組小，一段時間后測定兩組小鼠的鼠的。若若，則表明，則表明X X有降血糖的作用。有降血糖

42、的作用。(2)(2)若要驗證一定量的若要驗證一定量的X X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常范圍，進行如下實驗：正常范圍，進行如下實驗：用用小鼠作為實驗組，用患糖尿病小鼠作為對照小鼠作為實驗組，用患糖尿病小鼠作為對照組組1 1，用，用小鼠作為對照組小鼠作為對照組2 2。實驗組注射實驗組注射，對照組，對照組1 1、2 2注射等量的生注射等量的生理鹽水。理鹽水。一定時間后，若實驗組和對照組一定時間后，若實驗組和對照組的血糖濃度均的血糖濃度均在正常范圍內(nèi)，而對照組在正常范圍內(nèi)，而對照組的血糖濃度高于正常范圍，的血糖濃度高于正常范圍，則表明一定量的則表明一定量的X

43、 X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍。圍。【模板套用模板套用】抓準信息，快速判斷抓準信息，快速判斷答題模板答題模板關(guān)鍵信息關(guān)鍵信息推斷結(jié)論推斷結(jié)論第一步第一步某同學(xué)要驗證某同學(xué)要驗證X X的的降血糖作用，選降血糖作用，選擇一批體重相同擇一批體重相同的正常小鼠的正常小鼠_驗證一定量的驗證一定量的X X能能使患糖尿病的小使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下鼠的血糖濃度下降到正常的范圍降到正常的范圍_第二步第二步用某種降血糖物用某種降血糖物質(zhì)質(zhì)X X做以下實驗做以下實驗_實驗?zāi)康臑閷嶒災(zāi)康臑椤膀炞C驗證X X對正對正常小鼠的降血糖作用常小鼠的降血糖作用”實驗?zāi)康臑?/p>

44、實驗?zāi)康臑椤膀炞C驗證X X對患糖對患糖尿病小鼠的降血糖作用尿病小鼠的降血糖作用”物質(zhì)物質(zhì)X X可降低小鼠的血糖濃可降低小鼠的血糖濃度，因此可使患糖尿病的度，因此可使患糖尿病的小鼠血糖濃度恢復(fù)正常，小鼠血糖濃度恢復(fù)正常，這可以通過測定小鼠血糖這可以通過測定小鼠血糖濃度驗證物質(zhì)濃度驗證物質(zhì)X X的作用的作用答題模板答題模板關(guān)鍵信息關(guān)鍵信息推斷結(jié)論推斷結(jié)論第三步第三步實驗組注射適量的實驗組注射適量的X X溶液，對照組注射溶液，對照組注射等量的生理鹽水等量的生理鹽水_實驗組為患糖尿病實驗組為患糖尿病的小鼠且注射適量的小鼠且注射適量的的X X溶液，對照組溶液，對照組1 1為患糖尿病的小鼠為患糖尿病的小鼠

45、且注射等量的生理且注射等量的生理鹽水，對照組鹽水，對照組2 2為正為正常小鼠且注射等量常小鼠且注射等量的生理鹽水的生理鹽水_；_；_對照組無物質(zhì)對照組無物質(zhì)XX血糖濃血糖濃度不變；實驗組注射物度不變；實驗組注射物質(zhì)質(zhì)XX血糖濃度下降血糖濃度下降實驗組血糖濃度恢復(fù)正實驗組血糖濃度恢復(fù)正常常對照組對照組1 1血糖濃度高于正血糖濃度高于正常值常值 對照組對照組2 2血糖濃度正常血糖濃度正?！窘馕鼋馕觥?1)(1)實驗?zāi)康氖球炞C實驗?zāi)康氖球炞CX X的降血糖作用，那么此實驗的的降血糖作用，那么此實驗的自變量是有無自變量是有無X X，因變量是血糖濃度的變化，因此實驗前需要，因變量是血糖濃度的變化，因此實驗

46、前需要先測定小鼠的正常血糖濃度，以便與實驗結(jié)果進行比較，從而先測定小鼠的正常血糖濃度，以便與實驗結(jié)果進行比較，從而判斷血糖濃度的變化。判斷血糖濃度的變化。實驗?zāi)康氖球炞C實驗?zāi)康氖球炞CX X的降血糖作用，因此實驗組應(yīng)注射適量的的降血糖作用，因此實驗組應(yīng)注射適量的X X溶液，其對照組應(yīng)注射溶液，其對照組應(yīng)注射X X溶液的溶劑溶液的溶劑( (生理鹽水生理鹽水) )，以排除溶劑，以排除溶劑的影響，一段時間后測定兩組小鼠的血糖濃度。的影響，一段時間后測定兩組小鼠的血糖濃度。結(jié)果預(yù)測見結(jié)果預(yù)測見【模板套用模板套用】。(2)(2)該實驗的目的是驗證一定量的該實驗的目的是驗證一定量的X X能使患糖尿病小鼠的血

47、糖能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍。該實驗的研究對象是患糖尿病的小鼠，濃度下降到正常范圍。該實驗的研究對象是患糖尿病的小鼠，用正常小鼠對照；自變量是有無一定量的物質(zhì)用正常小鼠對照；自變量是有無一定量的物質(zhì)X X，用生理鹽水，用生理鹽水對照，因而要設(shè)置兩個對照組。對照，因而要設(shè)置兩個對照組。根據(jù)實驗?zāi)康?，實驗組應(yīng)注射一定量的根據(jù)實驗?zāi)康?，實驗組應(yīng)注射一定量的X X，患病小鼠對照組，患病小鼠對照組和正常小鼠對照組均應(yīng)注射生理鹽水。觀察注射和正常小鼠對照組均應(yīng)注射生理鹽水。觀察注射X X后小鼠的血后小鼠的血糖和哪個對照組的值更近。糖和哪個對照組的值更近。實驗結(jié)果預(yù)測見實驗結(jié)果預(yù)測見【模板套用

48、模板套用】。答案：答案：(1)(1)血糖濃度血糖濃度X X溶液生理鹽水血糖濃度溶液生理鹽水血糖濃度對照組血糖濃度不變，實驗組血糖濃度下降對照組血糖濃度不變，實驗組血糖濃度下降(2)(2)患糖尿病正常患糖尿病正常一定量的一定量的X X溶液溶液( (或或X X溶液溶液) )2 21 1【加固訓(xùn)練加固訓(xùn)練】為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請用所給的實驗材料，完成下列實驗步驟并回答問題：有關(guān)，請用所給的實驗材料，完成下列實驗步驟并回答問題：實驗材料：具實驗材料：具2 2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干

49、、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等。全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等。(1)(1)實驗步驟。實驗步驟。將上述大豆幼苗平均分成將上述大豆幼苗平均分成A A、B B兩組，兩組，A A組為實驗組，組為實驗組，B B組為對組為對照組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。照組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。用噴壺分別將等量的用噴壺分別將等量的和和噴灑在噴灑在A A、B B兩組幼苗兩組幼苗上。上。將兩組幼苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一將兩組幼苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時間后，測定并計算兩組植株的段時間后，測定并計算兩組植株的。(2)(2)預(yù)測實

50、驗結(jié)果：預(yù)測實驗結(jié)果： 。(3)(3)上述實驗中，如果上述實驗中，如果A A、B B兩組各選用兩組各選用1 1株幼苗進行實驗，是否株幼苗進行實驗，是否影響實驗結(jié)果的可靠性？為什么？影響實驗結(jié)果的可靠性？為什么？【模板套用模板套用】抓準信息，快速判斷抓準信息，快速判斷答題模板答題模板關(guān)鍵信息關(guān)鍵信息推斷結(jié)論推斷結(jié)論第一步第一步為了驗證某大豆品為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)霉素的含量有關(guān)_第二步第二步聯(lián)系赤霉素的生理聯(lián)系赤霉素的生理作用理解實驗原理作用理解實驗原理_實驗?zāi)康臑閷嶒災(zāi)康臑椤膀炞C某大豆驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)的含量

51、有關(guān)”赤霉素有促進細胞伸長使赤霉素有促進細胞伸長使植株增高的作用。用赤霉植株增高的作用。用赤霉素處理植株后，可以顯著素處理植株后，可以顯著增加植株的高度，據(jù)此可增加植株的高度，據(jù)此可以驗證該大豆品種的矮化以驗證該大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)特性與赤霉素的含量有關(guān)答題模板答題模板關(guān)鍵信息關(guān)鍵信息推斷結(jié)論推斷結(jié)論第三步第三步用噴壺分別將等量用噴壺分別將等量的赤霉素溶液和蒸的赤霉素溶液和蒸餾水噴灑在餾水噴灑在A A、B B兩兩組幼苗上組幼苗上_A A組噴灑赤霉素溶液，赤組噴灑赤霉素溶液，赤霉素有促進細胞伸長使植霉素有促進細胞伸長使植株增高的作用，因此株增高的作用，因此A A組組植株明顯增高；

52、植株明顯增高；B B組噴灑組噴灑蒸餾水，株高正常蒸餾水，株高正?！窘馕鼋馕觥?1)(1)根據(jù)實驗?zāi)康目芍?，本實驗的自變量是根?jù)實驗?zāi)康目芍?，本實驗的自變量是“赤霉赤霉素的有無素的有無( (用蒸餾水對照用蒸餾水對照) )”，因此實驗組應(yīng)噴灑赤霉素溶液，因此實驗組應(yīng)噴灑赤霉素溶液，對照組噴灑蒸餾水。對照組噴灑蒸餾水。根據(jù)實驗?zāi)康目芍緦嶒灥囊蜃兞渴前匦愿鶕?jù)實驗?zāi)康目芍?，本實驗的因變量是矮化特? (用株高變用株高變化反映化反映) )，因此要測定并計算兩組植株的平均高度。，因此要測定并計算兩組植株的平均高度。(2)(2)結(jié)果預(yù)測見結(jié)果預(yù)測見【模板套用模板套用】。(3)(3)科學(xué)實驗的基本原則之

53、一是平行重復(fù)原則，目的是排除偶科學(xué)實驗的基本原則之一是平行重復(fù)原則，目的是排除偶然因素對實驗結(jié)果的影響，本實驗中每組植株選擇多株，就是然因素對實驗結(jié)果的影響，本實驗中每組植株選擇多株，就是遵循了平行重復(fù)原則，因此如果遵循了平行重復(fù)原則，因此如果A A、B B兩組各選用兩組各選用1 1株幼苗進行株幼苗進行實驗，就可能受到偶然因素的影響，使實驗結(jié)果缺乏代表性。實驗，就可能受到偶然因素的影響，使實驗結(jié)果缺乏代表性。答案：答案：(1)(1)赤霉素溶液蒸餾水赤霉素溶液蒸餾水平均高度平均高度(2)A(2)A組組( (實驗組實驗組) )植株的平均高度高于植株的平均高度高于B B組組( (對照組對照組) )植

54、株的平均植株的平均高度高度(3)(3)影響。因為每組實驗材料的數(shù)量過少影響。因為每組實驗材料的數(shù)量過少( (或樣本數(shù)過少或樣本數(shù)過少) )，代，代表性差。表性差。1.(20131.(2013新課標全國卷新課標全國卷)下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯誤的是誤的是( () )A.A.肺炎雙球菌無線粒體，但能進行有氧呼吸肺炎雙球菌無線粒體，但能進行有氧呼吸B.B.與細菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼與細菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼C.C.破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D.D.有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同有氧和無氧時，酵

55、母菌呼吸作用產(chǎn)物不同【解題指南解題指南】解答本題需關(guān)注以下三點：解答本題需關(guān)注以下三點：(1)(1)原核細胞呼吸方式與細胞中的酶有關(guān)，如含有有氧呼吸的原核細胞呼吸方式與細胞中的酶有關(guān)，如含有有氧呼吸的酶則可進行有氧呼吸，如含有無氧呼吸的酶則可進行無氧呼吸。酶則可進行有氧呼吸，如含有無氧呼吸的酶則可進行無氧呼吸。(2)(2)有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)物不同，有氧呼吸將有機物徹底分有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)物不同，有氧呼吸將有機物徹底分解，無氧呼吸不能將有機物徹底分解。解，無氧呼吸不能將有機物徹底分解。(3)(3)原核生物控制性狀的基因主要分布在擬核中。原核生物控制性狀的基因主要分布在擬核中?！窘馕鼋馕觥窟x選

56、C C。本題考查微生物的呼吸作用相關(guān)知識。肺炎雙。本題考查微生物的呼吸作用相關(guān)知識。肺炎雙球菌是好氧細菌，為原核生物，無線粒體，但細胞中有與有氧球菌是好氧細菌，為原核生物，無線粒體，但細胞中有與有氧呼吸有關(guān)的酶，所以可以進行有氧呼吸，呼吸有關(guān)的酶，所以可以進行有氧呼吸，A A正確；細菌擬核的正確；細菌擬核的基因控制生物的主要性狀，控制細菌主要的生命活動，質(zhì)粒的基因控制生物的主要性狀，控制細菌主要的生命活動，質(zhì)粒的基因控制生物的特殊性狀，如抗藥性、固氮、抗生素生成等，基因控制生物的特殊性狀，如抗藥性、固氮、抗生素生成等，B B正確；破傷風(fēng)芽孢桿菌為厭氧細菌，適宜生活在無氧環(huán)境中，正確；破傷風(fēng)芽孢

57、桿菌為厭氧細菌，適宜生活在無氧環(huán)境中，C C錯誤；酵母菌既能進行有氧呼吸產(chǎn)生錯誤；酵母菌既能進行有氧呼吸產(chǎn)生COCO2 2和和H H2 2O O，又能進行無氧，又能進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和呼吸產(chǎn)生酒精和COCO2 2，D D正確。正確。2.(20122.(2012江蘇高考江蘇高考) )下圖表示細胞呼吸作用的過程，其中下圖表示細胞呼吸作用的過程，其中代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)，下列代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)，下列相關(guān)敘述正確的是相關(guān)敘述正確的是( () )A.A.和都具有雙層生物膜和都具有雙層生物膜B.B.和所含酶的種類相同和所含酶的種類相同C.C.和分別都

58、能產(chǎn)生大量和分別都能產(chǎn)生大量ATPATPD.D.甲、乙分別代表丙酮酸、甲、乙分別代表丙酮酸、HH【解析解析】選選D D。圖中的為細胞質(zhì)基質(zhì)，為線粒體基質(zhì)，。圖中的為細胞質(zhì)基質(zhì)，為線粒體基質(zhì)，為線粒體內(nèi)膜，甲為丙酮酸，乙為為線粒體內(nèi)膜，甲為丙酮酸，乙為HH。有氧呼吸的第一、二。有氧呼吸的第一、二階段產(chǎn)生階段產(chǎn)生ATPATP較少，第三階段能產(chǎn)生大量的較少，第三階段能產(chǎn)生大量的ATPATP。3.(20143.(2014孝感模擬孝感模擬) )下列關(guān)于細胞呼吸的敘述，正確的是下列關(guān)于細胞呼吸的敘述，正確的是( () )A.A.種子風(fēng)干脫水后呼吸強度增大種子風(fēng)干脫水后呼吸強度增大B.B.土壤淹水可導(dǎo)致根系

59、發(fā)生無氧呼吸土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無氧呼吸C.C.破傷風(fēng)芽孢桿菌在有氧條件下能大量繁殖破傷風(fēng)芽孢桿菌在有氧條件下能大量繁殖D.D.種子萌發(fā)過程中細胞呼吸逐漸減弱種子萌發(fā)過程中細胞呼吸逐漸減弱【解題指南解題指南】解答本題的關(guān)鍵：解答本題的關(guān)鍵：(1)(1)正確理解水與細胞呼吸強度的關(guān)系。正確理解水與細胞呼吸強度的關(guān)系。(2)(2)理解種子萌發(fā)過程中細胞呼吸方式的變化。理解種子萌發(fā)過程中細胞呼吸方式的變化?！窘馕鼋馕觥窟x選B B。細胞內(nèi)含量最多的物質(zhì)是水，種子風(fēng)干失去的。細胞內(nèi)含量最多的物質(zhì)是水，種子風(fēng)干失去的主要是自由水，自由水減少，細胞代謝減弱，細胞的呼吸強度主要是自由水，自由水減少，細胞代謝

60、減弱，細胞的呼吸強度降低；種子萌發(fā)過程中，在胚根未突破種皮之前進行無氧呼吸，降低；種子萌發(fā)過程中，在胚根未突破種皮之前進行無氧呼吸，當(dāng)胚根突破種皮后細胞的有氧呼吸逐漸增強，無氧呼吸逐漸減當(dāng)胚根突破種皮后細胞的有氧呼吸逐漸增強，無氧呼吸逐漸減弱；破傷風(fēng)芽孢桿菌是厭氧菌，在無氧條件下能大量繁殖，有弱；破傷風(fēng)芽孢桿菌是厭氧菌，在無氧條件下能大量繁殖，有氧條件下繁殖受抑制；土壤淹水時為根提供了無氧環(huán)境，導(dǎo)致氧條件下繁殖受抑制；土壤淹水時為根提供了無氧環(huán)境，導(dǎo)致根系發(fā)生無氧呼吸。根系發(fā)生無氧呼吸。4.(20144.(2014煙臺模擬煙臺模擬) )在在a a、b b、c c、d d條件下，測得某植物種子萌

61、條件下，測得某植物種子萌發(fā)時發(fā)時COCO2 2和和O O2 2體積變化的相對值如下表。若底物是葡萄糖，則下體積變化的相對值如下表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是列敘述中正確的是( () )COCO2 2的釋放量的釋放量O O2 2的吸收量的吸收量a a10100 0b b8 83 3c c6 64 4d d7 77 7A.aA.a條件下，呼吸產(chǎn)物除條件下，呼吸產(chǎn)物除COCO2 2外還有酒精或乳酸外還有酒精或乳酸B.bB.b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少C.cC.c條件下，種子消耗的葡萄糖最少條件下，種子消耗的葡萄糖最少D.dD.d條件下，

62、產(chǎn)生的條件下，產(chǎn)生的COCO2 2來自細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體來自細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體【解題指南解題指南】解答本題需掌握：解答本題需掌握：(1)(1)有氧呼吸與無氧呼吸場所、產(chǎn)物的差異。有氧呼吸與無氧呼吸場所、產(chǎn)物的差異。(2)(2)根據(jù)氧氣消耗量與二氧化碳釋放量，計算不同細胞呼吸方根據(jù)氧氣消耗量與二氧化碳釋放量，計算不同細胞呼吸方式消耗葡萄糖的量。式消耗葡萄糖的量?！窘馕鼋馕觥窟x選B B。a a條件下沒有消耗氧氣，產(chǎn)生了條件下沒有消耗氧氣，產(chǎn)生了COCO2 2，呼吸產(chǎn)物，呼吸產(chǎn)物不會是乳酸；不會是乳酸；b b條件下，氧氣消耗為條件下，氧氣消耗為3 3，可計算出有氧呼吸葡萄，可計算出有氧呼吸葡萄糖消耗

63、為糖消耗為0.50.5，無氧呼吸產(chǎn)生，無氧呼吸產(chǎn)生COCO2 2為為5 5，可計算出消耗葡萄糖，可計算出消耗葡萄糖2.52.5；4 4種條件下，種條件下，d d條件下消耗葡萄糖最少；條件下消耗葡萄糖最少；d d條件下，種子只進行條件下，種子只進行有氧呼吸，有氧呼吸，COCO2 2全部來自線粒體。全部來自線粒體。5.(20135.(2013江蘇高考江蘇高考) )將圖中果酒發(fā)酵裝置改裝后用于探究酵母將圖中果酒發(fā)酵裝置改裝后用于探究酵母菌呼吸方式的實驗，下列相關(guān)操作錯誤的是菌呼吸方式的實驗，下列相關(guān)操作錯誤的是( () )A.A.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時打開閥探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時打開

64、閥a aB.B.經(jīng)管口經(jīng)管口3 3取樣檢測酒精和取樣檢測酒精和COCO2 2的產(chǎn)生情況的產(chǎn)生情況C.C.實驗開始前對改裝后整個裝置進行氣密性檢查實驗開始前對改裝后整個裝置進行氣密性檢查D.D.改裝時將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口改裝時將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2 2連通連通【解題指南解題指南】解答本題，需要注意以下兩點：解答本題，需要注意以下兩點：(1)(1)明確管口明確管口1 1是進氣口，管口是進氣口，管口2 2是出氣口，管口是出氣口，管口3 3是出料口。是出料口。(2)(2)明確酵母菌存在無氧呼吸和有氧呼吸兩種呼吸方式。明確酵母菌存在無氧呼吸和有氧呼吸兩種呼吸方式?！窘馕鼋馕觥窟x選B

65、B。本題考查探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗。本題考查探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗。A A項項中，打開閥中，打開閥a a，裝置內(nèi)通入，裝置內(nèi)通入O O2 2，可用來探究有氧條件下酵母菌，可用來探究有氧條件下酵母菌的呼吸方式，故正確。的呼吸方式，故正確。B B項中，經(jīng)管口項中，經(jīng)管口3 3取樣可以檢測酒精的產(chǎn)取樣可以檢測酒精的產(chǎn)生情況，如果檢測生情況，如果檢測COCO2 2的產(chǎn)生情況，需要將管口的產(chǎn)生情況，需要將管口2 2通入澄清的石通入澄清的石灰水或溴麝香草酚藍水溶液，故錯誤?；宜蜾鬻晗悴莘铀{水溶液，故錯誤。C C項中，由于要制造無項中，由于要制造無氧或有氧環(huán)境，實驗開始前必須對改裝后整個裝置進

66、行氣密性氧或有氧環(huán)境，實驗開始前必須對改裝后整個裝置進行氣密性檢查，故正確。檢查，故正確。D D項中，管口項中，管口2 2是出氣口，將盛有澄清石灰水的是出氣口，將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口試劑瓶與管口2 2連通，可以檢測連通，可以檢測COCO2 2的產(chǎn)生情況，故正確。的產(chǎn)生情況，故正確?！炯庸逃?xùn)練加固訓(xùn)練1 1】(2014(2014益陽模擬益陽模擬) )某興趣小組在室溫下進行了某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗酵母菌無氧呼吸的探究實驗( (如圖如圖) )。下列分析錯誤的是。下列分析錯誤的是( () )A.A.滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生COCO2 2的結(jié)果的結(jié)果B.B.試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境C.C.若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降D.D.被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATPATP中，其余的存留中，其余的存留在酒精中在酒精中【解析解析】選選D D。分析圖示的實驗裝置，可知氣泡是從培養(yǎng)酵母。分析圖示的實驗裝置，可知氣泡是從培