《高考地理一輪總復(fù)習(xí) 第一單元 第3講 地球的宇宙環(huán)境和太陽(yáng)對(duì)地球的影響課件 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理一輪總復(fù)習(xí) 第一單元 第3講 地球的宇宙環(huán)境和太陽(yáng)對(duì)地球的影響課件 湘教版（60頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考第3講地球的宇宙環(huán)境和太陽(yáng)對(duì)地球的影響多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考最新考綱 地球所處的宇宙環(huán)境。地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。太陽(yáng)對(duì)地球的影響?？季V解讀 1.識(shí)記天體系統(tǒng)的層次。2.理解地球上存在生命的條件。3.闡述太陽(yáng)輻射、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。 考綱定位考綱定位 多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖 多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提
2、學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考考點(diǎn)一地球的宇宙環(huán)境考點(diǎn)一地球的宇宙環(huán)境知知 識(shí)識(shí) 整整 合合1多層次的天體系統(tǒng)(1)天體系統(tǒng)： 和天體的永恒運(yùn)動(dòng)維系著天體之間的關(guān)系，組成了多層次的天體系統(tǒng)。萬(wàn)有引力萬(wàn)有引力多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考2普通而特殊的行星地球(1)普通性：在太陽(yáng)系中，就 和所處的位置而言，地球是一顆普通的行星。外觀外觀多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題
3、重組感悟高考考多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考 (2)特殊性目前所知道的唯一存在生命的行星。 分析地球上的生命存在的條件，要結(jié)合生命存在所必備的水、氣、熱等條件，從地球的外部和自身環(huán)境兩方面綜合分析，具體如下：多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考(1)航天器發(fā)射基地的區(qū)位條件緯度位置：緯度越低，地球自轉(zhuǎn)的線速度越大，從而降低衛(wèi)星發(fā)射的初始速度，節(jié)省燃料和成本。氣象條件：氣候干旱
4、，降水稀少；晴天多，風(fēng)速小，濕度低，有利于發(fā)射。地形條件：地形平坦開闊，有利于跟蹤觀測(cè)。交通條件：要有便利的交通，利于大型設(shè)備的運(yùn)輸。安全因素：建在人煙稀少的地區(qū)。其他因素：如科技因素等。深深 度度 思思 考考多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考(2)航天返回基地的區(qū)位因素平坦開闊，地質(zhì)穩(wěn)定。人煙稀少，城市稀少，利于安全。無(wú)大河湖泊，少森林地區(qū)。氣象條件要降水較少，空氣能見度高；云層較少，航天器著陸安全且便于援救。多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考1(原創(chuàng)題)下圖是圍繞太陽(yáng)
5、公轉(zhuǎn)的軌道相鄰的三大行星相對(duì)位置示意圖。讀圖回答(1)(2)題。 題題 組組 遞遞 進(jìn)進(jìn)多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考 (1)該圖中天體系統(tǒng)層級(jí)的個(gè)數(shù)是 ()。 A1個(gè) B4個(gè) C3個(gè) D2個(gè) (2)與行星相比，地球具備生命存在的基本條件之一是 ()。 A適宜的大氣厚度和大氣成分 B強(qiáng)烈的太陽(yáng)輻射和充足的水汽 C復(fù)雜的地形和巖石圈 D強(qiáng)烈的地震和火山活動(dòng)多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考解析第(1)題，圖中有太陽(yáng)系和地月系兩級(jí)天體系統(tǒng)。第(2)題，與金星和火星相比，地
6、球在此圖中體現(xiàn)的條件是適宜的大氣厚度和大氣成分。答案(1)D(2)A多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考2根據(jù)下列材料，回答下列問(wèn)題。材料一2013年11月8日，美國(guó)“MAVEN”火星探測(cè)器發(fā)射升空，預(yù)計(jì)將于2014年9月22日抵達(dá)火星軌道，它將對(duì)火星是否曾存在生命跡象進(jìn)行探索。多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考材料二材料二地球和火星部分特征對(duì)比表地球和火星部分特征對(duì)比表多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考(1)在
7、八大行星中，人類首選火星作為探索生命起源和進(jìn)化的行星，主要是因?yàn)榛鹦巧系囊恍┑乩憩F(xiàn)象與地球上的一些地理現(xiàn)象很相似，主要表現(xiàn)為()?；鹦呛偷厍蚨急缓窈竦拇髿鈱铀鼑鹦呛偷厍蜃赞D(zhuǎn)周期的長(zhǎng)度都比較適中火星和地球與太陽(yáng)的距離都比較適中火星上和地球上都有四季變化，且四季的長(zhǎng)度一樣A B C D多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考 (2)液態(tài)水的存在是地球生命起源和發(fā)展的重要條件之一，下列敘述中與地球“液態(tài)水存在”有密切關(guān)系的是 ()。 地球的質(zhì)量和體積適中 地球上晝夜更替的周期比較適中 地球上大氣層白天對(duì)太陽(yáng)輻射有削弱作用，晚上對(duì)地面有保溫效
8、應(yīng) 地球與太陽(yáng)的距離比較適中 A B C D多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考解析(1)由材料二可知，火星質(zhì)量比地球小得多，并沒(méi)有厚厚的大氣層，錯(cuò)誤；火星公轉(zhuǎn)周期比地球長(zhǎng)的多，而赤道面與軌道面的交角相差不大，故其四季長(zhǎng)度比地球長(zhǎng)，錯(cuò)誤；火星和地球自轉(zhuǎn)周期相差不大，正確；據(jù)八大行星位置可知，火星和地球與太陽(yáng)距離都較適中，正確。(2)地球與太陽(yáng)的距離比較適中保證了地球獲得的太陽(yáng)輻射不會(huì)太多也不會(huì)太少，這是地球溫度適中的首要條件；地球上晝夜更替的周期比較適中，使地球上晝半球的溫度不太高，同時(shí)夜半球的溫度也不太低，晝夜溫差較小；地球上大氣層
9、白天對(duì)太陽(yáng)輻射有削弱作用，晚上對(duì)地面有保溫效應(yīng)也使地球上晝夜溫差較小，這一切條件都保證了地球“液態(tài)水存在”。答案(1)B(2)B多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考行星生命存在條件題目的分析思路在分析某行星是否有生命物質(zhì)存在時(shí)可從“四看”入手分析：一看：該行星所處的宇宙環(huán)境是否安全穩(wěn)定。二看：該行星是否有適宜的溫度。從距恒星的距離遠(yuǎn)近、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期長(zhǎng)短、大氣層等方面分析。三看：該行星周圍有無(wú)適合生物呼吸的大氣。從該行星的體積、質(zhì)量和大氣演化等方面分析。四看：該行星是否有液態(tài)的水。結(jié)合以上分析，某行星只要具有適宜的溫度、適合生物呼吸的
10、大氣、液態(tài)水這三個(gè)基本條件，該行星上就可能有生命物質(zhì)存在。多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考1太陽(yáng)輻射(1)太陽(yáng)輻射的波長(zhǎng)分布：考點(diǎn)二太陽(yáng)輻射的影響因素及空間分布考點(diǎn)二太陽(yáng)輻射的影響因素及空間分布 知知 識(shí)識(shí) 整整 合合 多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考2影響太陽(yáng)輻射的因素影響太陽(yáng)輻射的因素多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組
11、感悟高考考3圖示法分析中國(guó)太陽(yáng)年輻射量的空間分布及成因多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考【特別提醒】 太陽(yáng)輻射強(qiáng)的地方，熱量不一定豐富，如青藏高原，由于海拔高，空氣稀薄，水汽、塵埃少，晴天多，太陽(yáng)輻射強(qiáng)，光照充足；但由于空氣稀薄，大氣吸收的地面長(zhǎng)波輻射很少，大氣的保溫作用弱，成為我國(guó)夏季氣溫最低的地區(qū)。多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考分析到達(dá)地面太陽(yáng)輻射強(qiáng)弱的方法(1)太陽(yáng)輻射量的大小與緯度呈負(fù)相關(guān)。(2)太陽(yáng)輻射量的大小與海拔(地勢(shì))呈正相關(guān)。(3)太陽(yáng)輻射量的大小與
12、大氣層厚度呈負(fù)相關(guān)。(4)太陽(yáng)輻射量的大小與云量呈負(fù)相關(guān)。(5)太陽(yáng)輻射量的大小也與坡向有關(guān)。陽(yáng)坡太陽(yáng)輻射強(qiáng)于陰坡；背風(fēng)坡太陽(yáng)輻射強(qiáng)于迎風(fēng)坡(但要因地而論)。 深深 度度 思思 考考多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考1(經(jīng)典題)右圖是“中國(guó)局部地區(qū)太陽(yáng)年輻射總量分布圖”。讀圖分析，區(qū)太陽(yáng)年輻射總量比區(qū)高，主要因?yàn)閰^(qū)()。A夏季大氣逆輻射強(qiáng)B年平均氣溫比較高C正午太陽(yáng)高度角大D天氣晴朗且海拔高 題題 組組 遞遞 進(jìn)進(jìn)多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考解析由圖中經(jīng)緯網(wǎng)可知，為
13、內(nèi)蒙古高原，為四川盆地。由于內(nèi)蒙古高原為溫帶大陸性氣候，晴天多、太陽(yáng)輻射強(qiáng)，且海拔高、空氣稀薄，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用弱，到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射多；而四川盆地為亞熱帶季風(fēng)氣候，又加之是盆地地形，云霧較多、日照時(shí)數(shù)少，太陽(yáng)輻射少。答案D多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考2. (2013江蘇地理，27(1)(2)，6分)下圖是我國(guó)30N附近地形剖面及年平均氣溫、年平均降水量示意圖。讀圖回答下列問(wèn)題。多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考(1)剖面線上，東、西部年平均降水量的差異是_
14、，其主要影響因素有_、_。(3分)(2)剖面線上，長(zhǎng)江中下游平原與四川盆地相比，年太陽(yáng)總輻射量較低的是_，原因有_。(3分)多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考解析第(1)題，結(jié)合圖中年平均降水量曲線，可得出東多西少的降水分布差異。而導(dǎo)致這種差異的原因主要包括距海遠(yuǎn)近的不同以及地形對(duì)水汽深入的阻擋作用。在回答影響因素時(shí)，只需要羅列因素，不需要作具體闡述。第(2)題，影響年太陽(yáng)總輻射量的因素主要有：緯度、地勢(shì)高低、天氣狀況等。四川盆地緯度較低，因此其太陽(yáng)總輻射量低的原因在于盆地地形，水汽不易擴(kuò)散，陰雨、霧天多，從而造成日照時(shí)間短、日照強(qiáng)
15、度弱，獲得的太陽(yáng)輻射量少。答案(1)東部多，西部少地形大氣環(huán)流(海陸位置)(2)四川盆地陰雨、霧天多多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考1太陽(yáng)大氣的構(gòu)成從外到內(nèi)分為：日冕(最外層)、色球、光球(太陽(yáng)表面、最亮)?？键c(diǎn)三太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響考點(diǎn)三太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響 知知 識(shí)識(shí) 整整 合合多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考2太陽(yáng)活動(dòng)(1)太陽(yáng)活動(dòng)的主要標(biāo)志： 。(2)太陽(yáng)活動(dòng)的周期： 。3對(duì)地球的影響影響地球氣候：地球氣候變化與太陽(yáng)活動(dòng)有明顯的相關(guān)性。干擾電離層，影響 通信。
16、擾亂地球磁場(chǎng)，產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象。在兩極地區(qū)出現(xiàn) 。黑子和耀斑黑子和耀斑11年年短波短波極光極光多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考太陽(yáng)輻射與太陽(yáng)活動(dòng)區(qū)別太陽(yáng)輻射是地球能量的根本來(lái)源。太陽(yáng)活動(dòng)是太陽(yáng)大氣層經(jīng)常發(fā)生的大規(guī)模運(yùn)動(dòng)，其對(duì)地球的影響很大。地球上生物賴以生存的能量源泉是太陽(yáng)輻射。學(xué)習(xí)本部分知識(shí)時(shí)，要注意區(qū)分太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。 深深 度度 思思 考考多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考1(2012上海地理，56)太陽(yáng)黑子活動(dòng)的變化會(huì)對(duì)地球的氣候產(chǎn)生明顯影響。下
17、圖顯示北半球部分高緯度地區(qū)太陽(yáng)黑子活動(dòng)與年均降水量的關(guān)系。讀圖，回答(1)(2)題。 題題 組組 遞遞 進(jìn)進(jìn)多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考(1)圖中所示的34個(gè)測(cè)站分布范圍主要在()。A亞洲 B亞洲和歐洲C亞洲和北美洲 D歐洲和北美洲(2)觀測(cè)顯示，所測(cè)地區(qū)年平均降水量()。A隨太陽(yáng)黑子活動(dòng)的增強(qiáng)而增大B隨太陽(yáng)黑子活動(dòng)的增強(qiáng)而減小C變化周期與太陽(yáng)黑子活動(dòng)周期吻合D變化周期與太陽(yáng)黑子活動(dòng)周期無(wú)關(guān)答案(1)D(2)C多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考2(2012江蘇地理，
18、4)北京時(shí)間2011年11月3日1時(shí)36分6秒，“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器與“神舟八號(hào)”飛船成功實(shí)現(xiàn)首次交會(huì)對(duì)接。下圖是“神舟八號(hào)”與“天宮一號(hào)”首次對(duì)接空間位置示意圖。讀圖完成下題。多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考最可能干擾航天器與地面指揮系統(tǒng)通信聯(lián)系的是()。A云霧 B流星 C太陽(yáng)活動(dòng) D太陽(yáng)輻射解析發(fā)生太陽(yáng)活動(dòng)時(shí)，太陽(yáng)發(fā)射的電磁波進(jìn)入地球大氣層，引起大氣層擾動(dòng)，使地球上無(wú)線電短波通信受到影響。答案C多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考 太陽(yáng)輻射等值線圖的判讀和分析步驟讀
19、讀 圖圖 指指 導(dǎo)導(dǎo)太陽(yáng)輻射等值線分布圖是描述某地區(qū)獲得太陽(yáng)輻射量多少的太陽(yáng)輻射等值線分布圖是描述某地區(qū)獲得太陽(yáng)輻射量多少的地圖，它與相關(guān)的年日照時(shí)數(shù)等值線分布圖、等云量線分布地圖，它與相關(guān)的年日照時(shí)數(shù)等值線分布圖、等云量線分布圖圖是近幾年等值線圖考查的一種新形式。如下圖，解讀是近幾年等值線圖考查的一種新形式。如下圖，解讀此類等值線圖示步驟和規(guī)律如下：此類等值線圖示步驟和規(guī)律如下：多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考第一步：讀圖名、析圖例讀
20、圖可知，上圖為太陽(yáng)輻射總量等值線分布圖，應(yīng)抓住等值線特征來(lái)解讀。第二步：看點(diǎn)線，找方法1區(qū)域圖一般要先定位如圖，根據(jù)經(jīng)緯度可知該區(qū)域?yàn)槲覈?guó)四川盆地及其附近地區(qū)。2觀察太陽(yáng)輻射等值線特征主要從等值線數(shù)值大小、疏密、走向、閉合狀況等方面去觀察。此圖反映出該區(qū)域太陽(yáng)輻射總量差異懸殊較大，局部區(qū)域變化大，并有閉合現(xiàn)象。多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考3判斷太陽(yáng)輻射總量分布規(guī)律的方法(1)彎曲的判讀規(guī)律：主要看等值線彎曲的方向，若向數(shù)值大的方向彎曲，則中間區(qū)域數(shù)值低；反之，數(shù)值高。即“凸高值低，凸低值高”。(2)閉合的判斷規(guī)律：“大于大的，
21、小于小的”。如圖中處數(shù)值大于6 000，但小于6 500。處數(shù)值小于3 500，但大于3 000。多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考【典例剖析】 (經(jīng)典題)云量是以一日內(nèi)云遮蔽天空的百分比來(lái)表示。下圖示意我國(guó)某地區(qū)多年平均云量日均值分布。讀圖完成(1)(2)題。多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考 (1)據(jù)圖中信息判斷 ()。 A甲地多年平均日照時(shí)數(shù)小于乙地 B甲地多年平均氣溫日較差大于乙地 C乙地多年平均相對(duì)濕度小于丙地 D丙地云量空間變化大于丁地 (2)影響乙地等值線向
22、北彎曲的最主要因素是 ()。 A地形 B季風(fēng) C緯度位置 D海陸位置多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考【審答流程】 (一)獲取和解讀地理信息多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考(二)調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)解題答案(1)B(2)A多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考 (2011海南地理，1415)能被植物光合作用利用的太陽(yáng)輻射，稱為光合有效輻射(PAR)。下圖示意19612007年我國(guó)年平均PAR強(qiáng)度的空間分布。據(jù)此完成
23、(1)(2)題。 學(xué)學(xué) 以以 致致 用用多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考 (1)如僅考慮光合有效輻射，我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)潛力最大的地區(qū)是 ()。 A長(zhǎng)江中下游平原 B四川盆地 C華北平原 D青藏高原 (2)乙地PAR值高于甲地的主要原因是 ()。 A緯度高 B植被少 C地勢(shì)高 D云雨少多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考解析第(1)題，PAR數(shù)據(jù)越大，太陽(yáng)輻射越強(qiáng)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)潛力越大。讀圖可知，我國(guó)青藏高原地區(qū)PAR最大，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)潛力最大。第(2)題，讀圖知，甲地為四川盆地，亞熱
24、帶季風(fēng)氣候區(qū)，加上盆地地形影響，降水豐富，云雨天較多，PAR較??；乙區(qū)域位于河套平原，溫帶大陸性氣候，降水少，云雨天少，日照時(shí)間長(zhǎng)，PAR較大。答案(1)D(2)D多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考1(2011上海綜合，13)2011年5月4日文匯報(bào)報(bào)道，又有4顆小行星以中國(guó)科學(xué)家姓名命名。讀圖，這幾顆小行星所在的小行星帶位于太陽(yáng)系的()。命題點(diǎn)一天體系統(tǒng)與宇宙探測(cè)命題點(diǎn)一天體系統(tǒng)與宇宙探測(cè)多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考A金星軌道與地球軌道之間 B木星軌道與土星軌道之
25、間C地球軌道與火星軌道之間 D火星軌道與木星軌道之間解析讀圖可知，小行星帶位于火星軌道和木星軌道之間，D項(xiàng)正確。答案D多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考22010浙江文綜，36(1)下圖是“世界某區(qū)域略圖”。讀圖，完成下題。(6分)簡(jiǎn)述地建設(shè)航天發(fā)射基地的有利條件和不利因素。(6分)多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考解析有利條件注意從地的緯度位置、海陸位置、地形、人口分布等角度分析。地為熱帶雨林氣候，陰雨天氣較多，對(duì)航天發(fā)射不利。答案有利條件：緯度低、海運(yùn)便利、地形平坦開
26、闊、人口稀少等。不利因素：天氣多變。多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考32012江蘇地理，27(1)閱讀材料，回答下題。(3分)材料科考隊(duì)在南極冰蓋之巔冰穹A(海拔4 093米)的昆侖站成功安裝了我國(guó)自主研發(fā)的首臺(tái)南極巡天光學(xué)望遠(yuǎn)鏡AST31，用于對(duì)超新星、太陽(yáng)系外行星、瞬變天體的研究。昆侖站所在地區(qū)大氣透明度極佳，其原因主要有_、_；該地在_時(shí)期，可以用光學(xué)望遠(yuǎn)鏡24小時(shí)不間斷地對(duì)星空進(jìn)行天文觀測(cè)。(3分)多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考解析本題考查天氣氣候成因和宇宙
27、探測(cè)。南極大陸由于海拔高、空氣稀薄，常年受極地高壓控制、天氣晴朗，無(wú)人類長(zhǎng)期居住、污染小，故大氣透明度極佳；對(duì)星空的長(zhǎng)時(shí)間觀測(cè)應(yīng)選在南極極夜期間。答案常年受高壓控制，天氣晴朗海拔高，空氣稀薄污染小(答出其中兩項(xiàng)即可)極夜多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考(2013安徽文綜，2829)下圖表示我國(guó)某地某日觀測(cè)記錄的到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射日變化。 完成45題。命題點(diǎn)二太陽(yáng)對(duì)地球的影響命題點(diǎn)二太陽(yáng)對(duì)地球的影響多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考4該日日期及天氣狀況可能是()。A3月1
28、2日晴朗 B6月5日晴朗C3月22日多云 D6月20日多云5該地可能位于()。A祁連山地 B大興安嶺C南沙群島 D帕米爾高原多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考解析第4題，由圖可知，地面從北京時(shí)間6時(shí)左右開始接受太陽(yáng)輻射，即6時(shí)左右日出，大約21時(shí)左右地面得不到太陽(yáng)輻射，即大約21時(shí)日落，因此該地晝長(zhǎng)約為15小時(shí)，因此該日日期應(yīng)為6月5日或6月20日；該地若為晴朗的天氣，則到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射當(dāng)?shù)卣鐣r(shí)最多，但圖中顯示在北京時(shí)間13時(shí)左右出現(xiàn)下降，應(yīng)是受多云天氣的影響。第5題，由圖可知，該地該日正午北京時(shí)間約為13時(shí)30分，因此該地應(yīng)大致位于97.5E，可能位于祁連山地。答案4.D5.A多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考6(2012廣東文綜，1)劇烈太陽(yáng)活動(dòng)產(chǎn)生的太陽(yáng)風(fēng)吹襲地球，可能引起()。A人口遷移加快 B風(fēng)力電廠增產(chǎn)C生活耗能降低 D衛(wèi)星導(dǎo)航失效多維課堂考點(diǎn)突多維課堂考點(diǎn)突破破學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)提升升真題重組感悟高真題重組感悟高考考解析太陽(yáng)風(fēng)是指從太陽(yáng)大氣的日冕層中猛烈噴出的高速運(yùn)動(dòng)的高能帶電粒子流，當(dāng)太陽(yáng)活動(dòng)劇烈時(shí)，太陽(yáng)風(fēng)的強(qiáng)度和速度增大，它抵達(dá)地球，會(huì)引起磁暴現(xiàn)象，還會(huì)擾亂地球上空的電離層，影響無(wú)線電短波通信，進(jìn)而影響衛(wèi)星導(dǎo)航。答案D
高考地理一輪總復(fù)習(xí) 第一單元 第3講 地球的宇宙環(huán)境和太陽(yáng)對(duì)地球的影響課件 湘教版
