2022國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《個(gè)案工作》期末試題及答案（試卷號(hào)：2238）

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1、2022-2022國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科個(gè)案工作期末試題及答案（試卷號(hào)：2238）2022-2022國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科個(gè)案工作期末試題及答案（試卷號(hào)：2238）盜傳必究 一、單選題（下列選項(xiàng)中只有一個(gè)是正確的，將正確的答案序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。共10題，每題2分，共計(jì)20分）1關(guān)于社會(huì)工作者的角色，下列說(shuō)法正確的是( )。 A社會(huì)工作者必須幫助案主解決所有的問(wèn)題 B社會(huì)工作者可以成為案主的親密朋友 C社會(huì)工作者可以給予案主適當(dāng)?shù)闹С?D社會(huì)工作者可以根據(jù)需要強(qiáng)制案主做出決定 2下列哪個(gè)選項(xiàng)屬于心理社會(huì)治療模式的實(shí)施程序？( ) A建立關(guān)系 B心理社會(huì)研究 C診斷 D引導(dǎo)案主自我實(shí)現(xiàn) 3行為主義的發(fā)

2、展主要包括三個(gè)重要代表人物，下列選項(xiàng)中不屬于此的是( )。 A巴甫洛夫 B班杜拉 C華生 D斯金納 4關(guān)于西方個(gè)案工作價(jià)值體系的發(fā)展，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。 A經(jīng)歷了從個(gè)人責(zé)任向社會(huì)責(zé)任的過(guò)渡 B從宗教的慈善活動(dòng)向?qū)I(yè)的機(jī)構(gòu)組織工作發(fā)展 C從單純出于同情心的助人到在科學(xué)基礎(chǔ)上的專(zhuān)業(yè)助人方法的建立 D從個(gè)案工作到小組工作的轉(zhuǎn)變 5社會(huì)工作者通過(guò)讓服務(wù)對(duì)象解釋和描述自己困擾產(chǎn)生的原因和發(fā)展過(guò)程，為服務(wù)對(duì)象提供必要的情緒宣泄的機(jī)會(huì)，以減輕服務(wù)對(duì)象內(nèi)心的沖突，改善服務(wù)對(duì)象不良的行為。這種工作技巧在心理社會(huì)模式中被稱(chēng)為( )。 A心理動(dòng)力反映 B間接治療 C直接影響 D探索一描述一宣泄 6在個(gè)案社會(huì)工

3、作的理論模式中，有一種理論模式帶有主動(dòng)、導(dǎo)向和教導(dǎo)式的特點(diǎn)，很易被東方人接受。請(qǐng)問(wèn)這一模式是( )。 A理性情緒治療法 B現(xiàn)實(shí)治療法 C結(jié)構(gòu)家庭治療 D聯(lián)合家庭治療 7聯(lián)合家庭治療法主張將案主的整個(gè)家庭作為治療對(duì)象，注重對(duì)( )的研究。 A家庭互動(dòng)模式 B家庭成員 C家庭的生存狀況 D家庭問(wèn)題 8小強(qiáng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，半年前跟隨打工的父母來(lái)到城市就讀，小強(qiáng)雖然很努力，但因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，加上父母不知道如何指導(dǎo)其學(xué)習(xí)，考試常常不及格。針對(duì)小強(qiáng)目前的狀況，社會(huì)工作者可以采取的間接介入策略是( )。 A定期上門(mén)輔導(dǎo)小強(qiáng) B加強(qiáng)小強(qiáng)與同學(xué)的學(xué)習(xí)交流 C改進(jìn)小強(qiáng)與父母的溝通方式 D提高父母指導(dǎo)小強(qiáng)學(xué)習(xí)的能

4、力 9在精準(zhǔn)扶貧工作中，為激發(fā)服務(wù)對(duì)象的內(nèi)在動(dòng)力，社會(huì)工作者大劉注重服務(wù)對(duì)象的參與，由服務(wù)對(duì)象對(duì)合作社的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理進(jìn)行自主決策，學(xué)習(xí)如何承擔(dān)責(zé)任。大劉選擇上述介入行動(dòng)所遵循的原則是( )。 A瞄準(zhǔn)精準(zhǔn)扶貧的目標(biāo) B尊重服務(wù)對(duì)象自決權(quán) C關(guān)注服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn) D注重服務(wù)的經(jīng)濟(jì)效益 10下列不屬于干預(yù)案主的技巧的是( )。 A感同身受 B解釋 C反饋 D自我暴露 二、多選題（每題至少有2個(gè)正確答案，多選少選均不得分。共5題，每題2分，共10分）11關(guān)于“接納”，下列說(shuō)法不正確的是( )。 A接納就是社會(huì)工作者對(duì)案主的意愿和價(jià)值判斷持贊同態(tài)度 B接納就是指社會(huì)工作者接受案主的一切行為 C社會(huì)工作者

5、可以在接納過(guò)程中傾注本人的價(jià)值觀 D社會(huì)工作者對(duì)案主有所期待，才能使案主區(qū)別出社會(huì)工作者接納的是其個(gè)人還是其行為 E接納意味著社會(huì)工作者不能對(duì)案主的行為提出意見(jiàn)和表達(dá)看法 12下列屬于班杜拉思想的是( )。 A觀察學(xué)習(xí) B環(huán)境塑造行為 C替代強(qiáng)化 D認(rèn)知的重要性 E交互決定論 13.在人本主義的治療過(guò)程中，工作者只是一個(gè)良好氣氛的提供者，而不能主導(dǎo)治療過(guò)程。他們承擔(dān)的角色為( )。 A工作者以其真誠(chéng)和關(guān)懷的態(tài)度促進(jìn)案主改變 B工作者不對(duì)案主做出任何價(jià)值判斷 C工作者需要完全拋開(kāi)自身角色的限制 D工作者只能配合案主做工作 E工作者不必和案主深入溝通，只需旁觀即可 14.結(jié)構(gòu)式家庭治療模式的基本概

6、念包括( )。 A家庭系統(tǒng) B家庭結(jié)構(gòu) C病態(tài)家庭結(jié)構(gòu) D家庭規(guī)則 E家庭環(huán)境 15.社會(huì)工作者在幫助一對(duì)要離婚的夫婦時(shí)，在其工作記錄中描述了如下情況；“夫婦倆有個(gè)5歲的兒子，患有自閉癥，孩子到了上幼兒園的年齡但找不到愿意接收他的幼兒園，為照顧孩子，妻子放棄了工作。幾年來(lái)，妻子為照顧孩子心力交瘁，抱怨丈夫不關(guān)心自己，夫妻倆為此不斷爭(zhēng)吵，導(dǎo)致要離婚?！鄙鲜鲇涗洶? )。 A. 服務(wù)對(duì)象的情況、問(wèn)題與需要 B孩子的病癥和持續(xù)時(shí)間 C問(wèn)題發(fā)生過(guò)程 D服務(wù)對(duì)象的處境 E自閉癥兒童群體存在的問(wèn)題 三、判斷題（正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。共10題，每題2分，共計(jì)20分）16. 在個(gè)案工作的程序中，收集

7、資料時(shí)最重要的是案主系統(tǒng)中的重要他人參與。( ) 17在反映溝通動(dòng)力治療中，個(gè)案工作者具有相對(duì)的權(quán)威和判斷力。( ) 18. 心理與社會(huì)治療模式注重案主早年生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)下行為的影響。( ) 19. 專(zhuān)業(yè)關(guān)系的單向性是指一種非互助的關(guān)系。( ) 20. 按照埃利斯的ABC性格理論來(lái)看，一個(gè)人的情緒困擾取決于刺激。( ) 21. 案主問(wèn)題解決的先后順序不會(huì)影響到個(gè)案工作的效果。( ) 22. 在人本主義治療法發(fā)展的第一階段，羅杰斯強(qiáng)調(diào)以“案主為中心”。( ) 23. 影響操作性條件作用的刺激包括需要和厭惡。( ) 24. 理性情緒治療法較適合于兒童群體。( ) 25. 自我暴露是指工作者在必要的情

8、況下，將自己類(lèi)似的全部經(jīng)驗(yàn)和感受與案主分享。( ) 四、簡(jiǎn)答題（共3題，每題10分，共計(jì)30分）26. 簡(jiǎn)述個(gè)案工作專(zhuān)業(yè)關(guān)系的性質(zhì)。 答:個(gè)案工作的專(zhuān)業(yè)關(guān)系是個(gè)案工作的基礎(chǔ),因此必須對(duì)專(zhuān)業(yè)關(guān)系的性質(zhì)進(jìn)行了解。(2分) 具體包括如下內(nèi)容: (1)專(zhuān)業(yè)關(guān)系的形成有明確的目的。(1分) (2)專(zhuān)業(yè)關(guān)系是一種職務(wù)關(guān)系。(1分) (3)良好的專(zhuān)業(yè)關(guān)系的形成只是手段,不是目的。(1分) (4)專(zhuān)業(yè)關(guān)系不允許個(gè)案工作者謀取私利。(1分) (5)專(zhuān)業(yè)關(guān)系的存在是有時(shí)間性的。(1分) (6)專(zhuān)業(yè)關(guān)系要求個(gè)案工作者提供專(zhuān)業(yè)性服務(wù)。(1分) (7)建立良好的專(zhuān)業(yè)關(guān)系的主要職責(zé)在于個(gè)案工作者。(2分) 27. 簡(jiǎn)述人

9、本治療模式的治療目標(biāo)。 答:人本主義治療模式治療目標(biāo)的重點(diǎn)在于人而不是人所面臨的問(wèn)題。(1分) (1)提供一種治療的氣氛協(xié)助案主重新認(rèn)識(shí)自己。(3分) (2)引導(dǎo)案主自我努力,以具備自我實(shí)現(xiàn)所必須的一些特質(zhì)。(3分) (3)治療的目標(biāo)不是解決案主面臨的問(wèn)題,而是協(xié)助案主成長(zhǎng),提高案主克服當(dāng)前及將來(lái)要面對(duì)問(wèn)題的能力。(3分) 28. 簡(jiǎn)述理性情緒治療模式在治療方法方面的特點(diǎn)。 答:(1)對(duì)專(zhuān)業(yè)關(guān)系有獨(dú)特看法。理性情緒治療模式否認(rèn)專(zhuān)業(yè)關(guān)系具有治療的功效。(3分) (2)主動(dòng)、導(dǎo)向和直示式的治療方法。(3分) (3)適合自我治療的治療方法。(2分) (4)實(shí)施技術(shù)的獨(dú)特性。(2分) 五、分析p 題（

10、20分）29.談?wù)勀銓?duì)心理與社會(huì)治療模式的局限性的理解。 答:心理與社會(huì)治療模式的局限性有以下幾方面： (1)專(zhuān)業(yè)特質(zhì)模糊 博采眾家之長(zhǎng)是心理社會(huì)治療模式的優(yōu)點(diǎn)，但是，與此同時(shí)，眾多不同流派和學(xué)科的匯合的確也在一定程度上淡化了心理社會(huì)治療模式的獨(dú)特性，以至于有人不無(wú)諷刺地將心理社會(huì)治療模式貶為大拼盤(pán)。 (2)過(guò)于注重過(guò)去經(jīng)驗(yàn) 心理社會(huì)流派比較強(qiáng)調(diào)早年生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)下行為的影響，這有一定的道理，但也不盡然，因?yàn)?，還有許多行為只是現(xiàn)在發(fā)生的即時(shí)性行為，不一定具有早年生活的影響，而且，大部分人主要是生活在現(xiàn)在和未來(lái)，而不是依然停留于過(guò)去和現(xiàn)在。 (3)技術(shù)過(guò)于繁瑣 心理社會(huì)治療模式很為自己的豐富治療技術(shù)手段自豪，但是，多樣的技術(shù)治療手段除了帶來(lái)良好的治療效果之外，同時(shí)，也耗去了大量的治療時(shí)間，而且，過(guò)于精致的治療技術(shù)抬高了心理社會(huì)治療模式的門(mén)檻，對(duì)于社工和案主雙方都產(chǎn)生了較高的要求，這造成了雙重不良后果，一方面阻擋了部分案主接受服務(wù)，另一方面也阻礙了部分社工開(kāi)展服務(wù)。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)