七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第29課 盲孩子和他的影子》（第3課時(shí)）課件 （新版）新人教版

《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第29課 盲孩子和他的影子》（第3課時(shí)）課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第29課 盲孩子和他的影子》（第3課時(shí)）課件 （新版）新人教版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 盲孩子在他的影子和盲孩子在他的影子和螢火蟲(chóng)的幫助下，看見(jiàn)了螢火蟲(chóng)的幫助下，看見(jiàn)了世界，看見(jiàn)了光明；影子世界，看見(jiàn)了光明；影子同時(shí)也變成了一個(gè)美麗的同時(shí)也變成了一個(gè)美麗的孩子。孩子。1、這篇童話講了一個(gè)什么故事？、這篇童話講了一個(gè)什么故事？2、找出表現(xiàn)盲孩子心情變化的詞句、找出表現(xiàn)盲孩子心情變化的詞句 盲孩子很盲孩子很寂寞寂寞。有一天，影子來(lái)了，盲。有一天，影子來(lái)了，盲孩子很孩子很驚奇驚奇。從此，影子天天陪著他，盲。從此，影子天天陪著他，盲孩子很孩子很快樂(lè)快樂(lè)。對(duì)于影子的來(lái)歷，盲孩子覺(jué)。對(duì)于影子的來(lái)歷，盲孩子覺(jué)得得又新奇又興奮又新奇又興奮。當(dāng)他得知是光明帶來(lái)了。當(dāng)他得知是光明帶來(lái)了影子，盲孩子

2、很受影子，盲孩子很受感動(dòng)感動(dòng)，他感受到了，他感受到了友情友情和和溫暖溫暖。每當(dāng)人們夸贊他的影子時(shí)，盲孩。每當(dāng)人們夸贊他的影子時(shí)，盲孩子都會(huì)感到無(wú)比子都會(huì)感到無(wú)比自豪自豪。 一個(gè)夏夜，他們?nèi)ド⒉剑ず⒆訉?duì)螢火蟲(chóng)十分一個(gè)夏夜，他們?nèi)ド⒉剑ず⒆訉?duì)螢火蟲(chóng)十分好好奇奇。他第一次模糊地感受到螢火蟲(chóng)的光亮，。他第一次模糊地感受到螢火蟲(chóng)的光亮，快樂(lè)快樂(lè)地幾地幾乎大聲喊叫起來(lái)。這個(gè)晚上盲孩子乎大聲喊叫起來(lái)。這個(gè)晚上盲孩子心情好極了心情好極了。風(fēng)雨。風(fēng)雨來(lái)了，盲孩子來(lái)了，盲孩子孤零零孤零零一個(gè)人站在曠野上，他很一個(gè)人站在曠野上，他很無(wú)助無(wú)助。過(guò)了很久，螢火蟲(chóng)來(lái)了，影子也回來(lái)了，他們過(guò)了很久，螢火蟲(chóng)來(lái)了，影子也回

3、來(lái)了，他們驚喜驚喜地地?fù)肀г诹艘黄?。雨停了，天晴了，盲孩子重?jiàn)光明了！擁抱在了一起。雨停了，天晴了，盲孩子重見(jiàn)光明了！他他驚奇驚奇地看著眼前的世界。盲孩子望著影子，他們地看著眼前的世界。盲孩子望著影子，他們笑笑了。了。盲孩子很寂寞盲孩子很寂寞“影子影子”的陪伴給盲孩子帶來(lái)快的陪伴給盲孩子帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)溫暖樂(lè)，帶來(lái)溫暖影子、螢火蟲(chóng)、太陽(yáng)、月亮的愛(ài)使影子、螢火蟲(chóng)、太陽(yáng)、月亮的愛(ài)使盲孩子得到光明盲孩子得到光明-獲得幸福。獲得幸福。3、概括地說(shuō)盲孩子的心、概括地說(shuō)盲孩子的心情發(fā)生了哪些變化？情發(fā)生了哪些變化？愛(ài)與被愛(ài)愛(ài)與被愛(ài)4 4、是什么使盲孩子的心情發(fā)生了變化？、是什么使盲孩子的心情發(fā)生了變化？ 黑

4、夜給了黑夜給了“我我 ”一雙黑色的眼睛，一雙黑色的眼睛，讓讓“我我 ”用它來(lái)尋找光明用它來(lái)尋找光明!示例：示例： 我從陽(yáng)光里來(lái)我從陽(yáng)光里來(lái)/我從月光里來(lái)我從月光里來(lái)/我還從燈光里來(lái)我還從燈光里來(lái)/只要有亮光的地方只要有亮光的地方/就是我的天堂就是我的天堂/那幽藍(lán)的翠綠的光芒可那幽藍(lán)的翠綠的光芒可以作證以作證/那潺潺的汩汩的流水可以作證那潺潺的汩汩的流水可以作證/那哞哞叫的牛兒、咩咩叫的羊兒也可那哞哞叫的牛兒、咩咩叫的羊兒也可以作證以作證/朋友，當(dāng)你重拾了光明朋友，當(dāng)你重拾了光明/我也我也獲得了新生獲得了新生/如今，我就站在了你的面如今，我就站在了你的面前前/帶著虔誠(chéng)的感謝帶著虔誠(chéng)的感謝/你有話

5、想對(duì)我說(shuō)你有話想對(duì)我說(shuō)嗎我重獲光明的朋友？嗎我重獲光明的朋友？1、劃出文中你認(rèn)為寫(xiě)得美的語(yǔ)句，、劃出文中你認(rèn)為寫(xiě)得美的語(yǔ)句，體會(huì)一下這些語(yǔ)言有什么好處。體會(huì)一下這些語(yǔ)言有什么好處。 1）全篇幾乎都由短句構(gòu)成。）全篇幾乎都由短句構(gòu)成。2）疊音詞很多。）疊音詞很多。3）含蓄，有象征意義。）含蓄，有象征意義。4）活潑、跳躍，流暢，適合孩）活潑、跳躍，流暢，適合孩子閱讀。子閱讀。2、概括課文語(yǔ)言特點(diǎn)。、概括課文語(yǔ)言特點(diǎn)。 這是一篇美麗的抒情童話，這是一篇美麗的抒情童話，它營(yíng)造了一種純真溫馨的氛圍，它營(yíng)造了一種純真溫馨的氛圍，有詩(shī)情畫(huà)意般的境界。有詩(shī)情畫(huà)意般的境界。作作 用用2、你是否曾經(jīng)是一個(gè)、你是否

6、曾經(jīng)是一個(gè)“盲孩子盲孩子”？是否曾經(jīng)有是否曾經(jīng)有“影子影子”和和“螢火蟲(chóng)螢火蟲(chóng)”幫幫助過(guò)你？助過(guò)你？1、如果你是一個(gè)、如果你是一個(gè)“盲孩子盲孩子”，你，你會(huì)放棄對(duì)光明的追求嗎？會(huì)放棄對(duì)光明的追求嗎？3、你是否做過(guò)、你是否做過(guò)“影子影子”和和“螢火蟲(chóng)螢火蟲(chóng)”去幫助過(guò)別人？生活中還有哪些人需去幫助過(guò)別人？生活中還有哪些人需要我們幫助？我們能為他們做些什么要我們幫助？我們能為他們做些什么呢？呢？白朗寧：白朗寧： 我是幸福的，我是幸福的， 因?yàn)槲覑?ài)，因?yàn)槲覑?ài)， 因?yàn)槲冶粣?ài)！因?yàn)槲冶粣?ài)！ 紀(jì)伯倫：紀(jì)伯倫： 和你一同笑過(guò)的人，你可能把和你一同笑過(guò)的人，你可能把他忘掉他忘掉;和你一同哭過(guò)的人，你卻永和你一同哭過(guò)的人，你卻永遠(yuǎn)不忘。遠(yuǎn)不忘。 佚佚 名：名： 真友誼像磷火真友誼像磷火在你周?chē)詈谠谀阒車(chē)詈诎档臅r(shí)刻顯得最亮。暗的時(shí)刻顯得最亮。 愛(ài)是人類(lèi)最美的愛(ài)是人類(lèi)最美的語(yǔ)言，愛(ài)是永恒的話語(yǔ)言，愛(ài)是永恒的話題。請(qǐng)根據(jù)自己的理題。請(qǐng)根據(jù)自己的理解，以解，以“愛(ài)愛(ài)”為話題，為話題，說(shuō)出一句最美的語(yǔ)言。說(shuō)出一句最美的語(yǔ)言。 你有像影子一樣的朋友嗎？你有像影子一樣的朋友嗎？你有螢火一般在別人最黑暗時(shí)你有螢火一般在別人最黑暗時(shí)給他光明的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)你以給他光明的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)你以“愛(ài)愛(ài)”為中心，結(jié)合自身生活為中心，結(jié)合自身生活經(jīng)歷，寫(xiě)篇短文經(jīng)歷，寫(xiě)篇短文 。