中考政治一輪復(fù)習(xí) 我們崇尚公平正義課件 新人教版

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1、2017屆中考一輪復(fù)習(xí)我們崇尚公平正義考點(diǎn)1 我們崇尚公平【考標(biāo)鏈接】知道公平的含義和作用，樹(shù)立公平合作的意識(shí)1.公平的含義公平是在比較中產(chǎn)生的。一般來(lái)說(shuō)，人們心中的公平，意、味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益?？键c(diǎn)梳理 2. 公平對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用(1)有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障。(2)有了公平，我們才可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。(3)有了公平，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)的持

2、續(xù)發(fā)展。考點(diǎn)梳理3. 如何面對(duì)社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象？ （1）增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于用合法的手段，求得問(wèn)題的合理解決，以謀求最大限度的公平。（2）公平與否的判斷，受到個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式的制約。我們應(yīng)該客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象。（3）崇尚公平、主持公道，同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手?？键c(diǎn)梳理4. 樹(shù)立公平合作意識(shí)的原因及表現(xiàn)？（1）原因：社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件。以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作；公平的合作，必然是互惠的合作。樹(shù)立公平合作的意識(shí)，有助于我們順利地融入社會(huì)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。（2）表現(xiàn)：積極承擔(dān)責(zé)任，不謀取不應(yīng)得的利益；合作雙方相互平等、

3、相互尊重、相互理解；合作雙方互惠互利，努力實(shí)現(xiàn)“雙贏”，共享合作成果?？键c(diǎn)梳理 5. 在生活中如何樹(shù)立公平合作意識(shí)？（1）關(guān)心體貼父母，努力學(xué)習(xí)，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)。（2）尊敬老師，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（3）同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步。（4）只有從小做起，樹(shù)立公平合作意識(shí)，長(zhǎng)大后才能成為一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的人?？键c(diǎn)梳理國(guó)務(wù)院2014年10月3日發(fā)布關(guān)于全面建立臨時(shí)救助制度的通知，部署進(jìn)一步發(fā)揮社會(huì)救助托底線、救急難作用，解決城鄉(xiāng)困難群眾突發(fā)性、緊迫性、臨時(shí)性生活困難。建立臨時(shí)救助制度 （ ）能消滅社會(huì)貧富差距 是正義之舉 有利于維護(hù)社會(huì)公平 有利于社會(huì)穩(wěn)定A. B

4、.C. D.難點(diǎn)突破D考查點(diǎn)：公平、正義。解題思路：臨時(shí)救助制度對(duì)于解決困難群體人員的救急難問(wèn)題發(fā)揮了重要作用，體現(xiàn)了政府維護(hù)公平正義的主體責(zé)任。政府建立的臨時(shí)救助制度不能消滅貧富差距，錯(cuò)誤；此項(xiàng)制度是符合公共利益的正義行為，正確；有利于維護(hù)社會(huì)公平和穩(wěn)定，正確。排除含有的選項(xiàng)，正確答案是D。解題思路考點(diǎn)2 我們維護(hù)正義【考標(biāo)鏈接】 了解正義與非正義的行為，做有正義感的人。 1. 正義行為、非正義行為的含義（1）正義行為：凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為。(如：見(jiàn)義勇為、尊老愛(ài)幼、拾金不昧、參加社會(huì)公益活動(dòng)等。)（2）非正義行為：凡阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)

5、展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義行為。（如：欺軟怕硬、以大欺小、貪贓枉法、以權(quán)謀私等。）考點(diǎn)梳理2. 正義和正義制度對(duì)社會(huì)成員的要求（1）正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其要尊重他人的生命權(quán)，公正地對(duì)待他人和自己。（2）正義和正義制度是面向全體社會(huì)成員的，它要求每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外。規(guī)則和程序反對(duì)歧視，不允許有特權(quán)?？键c(diǎn)梳理3.如何理解制度的正義性？（1）公正的對(duì)待，必須有正義的制度來(lái)保證。制度是以公開(kāi)宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)。社會(huì)生活的方方面面，都有自己的制度和規(guī)則。（2）制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為維護(hù)所有社會(huì)成

6、員的利益制定的。每個(gè)人既能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，又要受到制度和規(guī)則的約束。如果沒(méi)有制度和規(guī)則的支持，就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。考點(diǎn)梳理4. 正義對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用（1）正義保障人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人們得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。（2）正義的制度給予人們公平合作的支持和保障，沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公平.（3）正義通過(guò)制度的調(diào)節(jié)以避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，以利于社會(huì)健康、持續(xù)發(fā)展，造福每一個(gè)社會(huì)成員。（4）正義有利于增進(jìn)人與人之間的溝通、理解，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展?？键c(diǎn)梳理5. 公平與正義的關(guān)系（正義與公平者相輔相成，緊密相連，密不可分。（1）正義的制度給予人們公平合作的支持和保障。（2）公平

7、的獲得也需要正義的制度作為支撐，沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公平。（3）公平和正義是社會(huì)進(jìn)步與文明的重要標(biāo)志。6. 我們應(yīng)怎樣維護(hù)正義？(1)作為社會(huì)成員，我們遵守社會(huì)規(guī)則和秩序，就是維護(hù)正義。(2)我們要從小樹(shù)立以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義?？键c(diǎn)梳理7. 有正義感的人的具體表現(xiàn)（1）一個(gè)有正義感的人，會(huì)對(duì)正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對(duì)正義充滿向往和追求，樂(lè)于把對(duì)正義的崇尚之情付諸行動(dòng)。（2）面對(duì)非正義的行為，則會(huì)產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動(dòng)來(lái)維護(hù)正義?？键c(diǎn)梳理8. 如何做一個(gè)有正義感的人？（1）如果非正義的事

8、情發(fā)生在自己身上，能夠采取正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?；如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見(jiàn)義勇為、匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助。（2）做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅會(huì)為自身、為他人的正義去努力，更會(huì)為集體的正義去奔走，為國(guó)家的正義而奮斗。（3）作為未成年人，既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義?？键c(diǎn)梳理黨的十八大召開(kāi)后，司法系統(tǒng)加大了糾正冤假錯(cuò)案的力度，20多起重大冤假錯(cuò)案得到糾正，如內(nèi)蒙古自治區(qū)高級(jí)人民法院對(duì)呼格吉勒?qǐng)D故意殺人、流氓罪一

9、案作出再審判決，宣告原審被告呼格吉勒?qǐng)D無(wú)罪。司法系統(tǒng)糾正冤假錯(cuò)案 （ ）實(shí)現(xiàn)了絕對(duì)公平 符合正義的要求，有利于尊重人的基本權(quán)利 有損司法部門的公信力，破壞了法律的權(quán)威 有利于我們完善正義的制度，從而為公正的對(duì)待提供保證A. B. C. D. 難點(diǎn)突破D考查點(diǎn)：公平正義。解題思路：我國(guó)司法系統(tǒng)加大力度糾正冤假錯(cuò)案，還被冤枉者以清白，維護(hù)了法律的權(quán)威和尊嚴(yán)，尊重了人的基本權(quán)利，有利于維護(hù)社會(huì)正義，錯(cuò)誤；公平是相對(duì)的，絕對(duì)的公平是不存在的，錯(cuò)誤；故選D。解題思路與本單元相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)整合七年級(jí)下冊(cè)第八課法律護(hù)我成長(zhǎng)八年級(jí)上冊(cè)第八課競(jìng)爭(zhēng)與合作八年級(jí)下冊(cè)第六課終身受益的權(quán)利九年級(jí)全一冊(cè)第七課走共同富裕之路

10、考點(diǎn)拓展(1)請(qǐng)任選一件開(kāi)心事，從社會(huì)公平的角度分析政府這樣做的合理性。(6分)(2)公平需要合理的制度保障。據(jù)此，請(qǐng)結(jié)合對(duì)話，為我國(guó)如何更好地維護(hù)社會(huì)公平提兩條建議。(4分)隨堂檢測(cè)(1)老張的開(kāi)心事：公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”。我國(guó)目前存在收入分配不公的現(xiàn)象。政府的做法能為人的發(fā)展提供平等權(quán)利和機(jī)會(huì)，保障人們的生存和發(fā)展；有利于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系。緩社會(huì)主要矛盾；有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。王阿姨的開(kāi)心事：公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”。我國(guó)目前存在教育不公平的現(xiàn)象。政府的做法有利于保障公民平等享有受教育權(quán)，保障人們的生存和發(fā)展；有利于滿足人們的合理期望，緩解社會(huì)主要矛盾；有利于

11、維護(hù)社會(huì)公平，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展(2)堅(jiān)持和完善以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度；實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，深化教育體制改革。隨堂檢測(cè)觀點(diǎn)看法類試題的答題思路理解、認(rèn)識(shí)、啟示類的題目可按照示-理-啟的解題思路作答，也可按照是什么-為什么-怎么辦的解題思路作答。1.示即展示（是什么）。主要是指材料中的人物事件的特點(diǎn)，也就是材料所反映的內(nèi)容。2.理即道理（為什么）。即材料反映的內(nèi)容的依據(jù)、原因、重要性（必要性）、不做的危害性等。3.啟即啟發(fā)（怎么辦）。即政府、社會(huì)、學(xué)校、公民、青少年等準(zhǔn)備怎么做、采取哪些具體措施來(lái)解決問(wèn)題。主要通過(guò)提完成。提就是根據(jù)所找出的現(xiàn)象或問(wèn)題的原因：提出今后在這方面應(yīng)該怎么做。這是解好試題的落腳點(diǎn)。解答時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用應(yīng)、要、堅(jiān)持、必須等詞語(yǔ)，以體現(xiàn)答題的針對(duì)性。解題技巧歸納小結(jié)我們崇尚公平和正義我們崇尚公平我們維護(hù)正義1.公平的含義2.公平對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用3.如何面對(duì)社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象？4.樹(shù)立公平合作意識(shí)的原因及表現(xiàn)？5.在生活中如何樹(shù)立公平合作意識(shí)1.正義行為、非正義行為的含義？2.正義和正義制度對(duì)社會(huì)成員的要求3.如何理解制度的正義性？4.正義對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用5.公平與正義的關(guān)系6.有正義感的人的具體表現(xiàn)7.如何做一個(gè)有正義感的人？