江蘇省丹徒縣高橋中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 11《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》課件 （新版）蘇教版

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1、竺可楨竺可楨 說明文是以解說事物或事理為內(nèi)容，說明文是以解說事物或事理為內(nèi)容，給人以知識(shí)為目的，以說明為主要表給人以知識(shí)為目的，以說明為主要表達(dá)手段的文章。達(dá)手段的文章。1、說明對(duì)象：說明對(duì)象：介紹事物事物、闡明事理事理2、說明特征：說明特征：區(qū)別于其它事物的本質(zhì)東西3、說明方法：說明方法：舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方、引用、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌等4、說明順序：說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序5、說明語言：說明語言： 平實(shí)、生動(dòng)平實(shí)、生動(dòng) 簡介作者簡介作者竺可楨竺可楨（18901974），氣象學(xué)家，），氣象學(xué)家，地理學(xué)家和教育家，地理學(xué)家和

2、教育家，我國近代氣象事業(yè)創(chuàng)我國近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。著有始人之一。著有物物候?qū)W候?qū)W竺可楨文集竺可楨文集等。等。1、讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)字音竺竺可可楨楨玄玄奘奘戈戈壁壁戳戳穿穿萬萬頃頃海市海市蜃蜃樓樓檢查自習(xí)檢查自習(xí)1、讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)字音竺竺可可楨楨玄玄奘奘戈戈壁壁戳戳穿穿萬萬頃頃海市海市蜃蜃樓樓zh zhnznggchuqngshn檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)2、解釋詞語、解釋詞語單槍匹馬：單槍匹馬：光怪陸離：光怪陸離：可望而不可可望而不可即即：空中樓閣：空中樓閣：比喻單獨(dú)行動(dòng)，沒有別人幫助。比喻單獨(dú)行動(dòng)，沒有別人幫助。形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。只能夠望見而不能夠接近，只能夠望見而不能夠

3、接近，形容看來可以實(shí)現(xiàn)而實(shí)際難形容看來可以實(shí)現(xiàn)而實(shí)際難以實(shí)現(xiàn)。以實(shí)現(xiàn)。指海市蜃樓，多用來比喻虛幻指海市蜃樓，多用來比喻虛幻的事物或脫離實(shí)際的理論、計(jì)的事物或脫離實(shí)際的理論、計(jì)劃等。劃等。檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí) 速讀課文，整體感知：速讀課文，整體感知： 細(xì)讀課文，理解內(nèi)容：細(xì)讀課文，理解內(nèi)容：魔鬼的海魔鬼的海海市蜃樓海市蜃樓1海市蜃樓海市蜃樓2海市蜃樓海市蜃樓3海市蜃樓海市蜃樓4奇怪現(xiàn)象奇怪現(xiàn)象“魔鬼的海魔鬼的?！焙秃Ｊ序讟呛秃Ｊ序讟恰傍Q沙鳴沙”形成的原因形成的原因“沙漠中地面被太陽曬得酷沙漠中地面被太陽曬得酷熱了熱了 光線折光和反光線折光和反射的影響射的影響 又叫做海市又叫做海市蜃樓。蜃樓?！薄皳?jù)一

4、些專家的意見據(jù)一些專家的意見 沙粒移動(dòng)摩擦起來，便會(huì)沙粒移動(dòng)摩擦起來，便會(huì)發(fā)出聲音，發(fā)出聲音，這便是鳴沙。這便是鳴沙?！?說明文是以解說事物或事理為內(nèi)容，說明文是以解說事物或事理為內(nèi)容，給人以知識(shí)為目的，以說明為主要表給人以知識(shí)為目的，以說明為主要表達(dá)手段的文章。達(dá)手段的文章。1、說明對(duì)象：說明對(duì)象：介紹事物事物、闡明事理事理2、說明特征：說明特征：區(qū)別區(qū)別于其它事物的本質(zhì)本質(zhì)東西3、說明方法：說明方法：舉例子、列數(shù)字、分類別、舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方、引用、下定義、作詮釋、作比較、打比方、引用、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌畫圖表、摹狀貌等4、說明順序：說明順序：時(shí)間時(shí)間順序、

5、空間空間順序、邏輯邏輯順序5、說明語言說明語言： 平實(shí)、生動(dòng)平實(shí)、生動(dòng)合作探究：合作探究： 作者是怎樣把這些光怪陸離的作者是怎樣把這些光怪陸離的現(xiàn)象說清楚的？（從說明文的說明現(xiàn)象說清楚的？（從說明文的說明順序和說明方法的角度思考）順序和說明方法的角度思考）( )沙漠里的奇怪現(xiàn)象（沙漠里的奇怪現(xiàn)象（1）（ ）沙漠里的奇怪現(xiàn)象（）沙漠里的奇怪現(xiàn)象（2至至5）邏輯順序邏輯順序一切怪異現(xiàn)象，都可以用科學(xué)道理來說明，所一切怪異現(xiàn)象，都可以用科學(xué)道理來說明，所以我們要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)。以我們要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)。品味語言品味語言 這是一篇科學(xué)小品，帶有一定的文藝色彩。請(qǐng)從表達(dá)這是一篇科學(xué)小品，帶

6、有一定的文藝色彩。請(qǐng)從表達(dá)方式、修辭手法和詞語等方面體會(huì)文章語言特色。方式、修辭手法和詞語等方面體會(huì)文章語言特色。 例：沙漠是這樣的荒涼，空中看不見一只飛鳥，地上看不例：沙漠是這樣的荒涼，空中看不見一只飛鳥，地上看不到（看不見）一只走獸（野獸）。到（看不見）一只走獸（野獸）。 “空中空中”用用“看不見看不見”，“地上地上”用用“看不到看不到”，用詞既，用詞既準(zhǔn)確又有變化。前面用準(zhǔn)確又有變化。前面用“飛鳥飛鳥”，后面用，后面用“走獸走獸”與之相與之相對(duì)，顯得工整。對(duì)，顯得工整。思維拓展思維拓展 從從1978年起，年起，我國陸續(xù)在我國陸續(xù)在“三三北北”地區(qū)建設(shè)地區(qū)建設(shè)600多萬公項(xiàng)防護(hù)林多萬公項(xiàng)防

7、護(hù)林體系體系 我國已搜集和利用了我國已搜集和利用了胡楊、梭梭、花棒、沙棗、胡楊、梭梭、花棒、沙棗、毛柳等固沙樹種，和沙蒿、毛柳等固沙樹種，和沙蒿、鹽角草、駱駝刺、灰綠堿鹽角草、駱駝刺、灰綠堿蓬、野胡麻等固沙草種，蓬、野胡麻等固沙草種，它們都是改造沙漠的勇士。它們都是改造沙漠的勇士。 千歲蘭千歲蘭珙珙 桐桐 沙漠帶給人類的并沙漠帶給人類的并不總是美好的感覺，他也不總是美好的感覺，他也會(huì)以另一面露出他獰猙的會(huì)以另一面露出他獰猙的臉孔。近幾年來不斷襲擊臉孔。近幾年來不斷襲擊人類的沙塵暴正日益困擾人類的沙塵暴正日益困擾著我們著我們沙塵暴是如何沙塵暴是如何產(chǎn)生的，他對(duì)人類產(chǎn)生什產(chǎn)生的，他對(duì)人類產(chǎn)生什么樣

8、的影響？上網(wǎng)了解一么樣的影響？上網(wǎng)了解一下情況。下情況。 沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一。有史以來，沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一。有史以來，人類就同沙漠不斷地斗爭。但是從古代的傳說和史人類就同沙漠不斷地斗爭。但是從古代的傳說和史書的記載看來，過去人類沒有能征服沙漠，若干住書的記載看來，過去人類沒有能征服沙漠，若干住人的地區(qū)反而為沙漠所并吞人的地區(qū)反而為沙漠所并吞 從上面介紹的一些情況，可以清楚地認(rèn)從上面介紹的一些情況，可以清楚地認(rèn)識(shí)到，人類征服沙漠的遠(yuǎn)大理想定會(huì)更快的識(shí)到，人類征服沙漠的遠(yuǎn)大理想定會(huì)更快的成為現(xiàn)實(shí)。我們一定能逐步改造沙漠，使沙成為現(xiàn)實(shí)。我們一定能逐步改造沙漠，使沙漠變成耕地和

9、牧場，為人民服務(wù)。漠變成耕地和牧場，為人民服務(wù)。 向沙漠進(jìn)軍向沙漠進(jìn)軍課外拓展課外拓展 從本文發(fā)表至今從本文發(fā)表至今40多年來，人類多年來，人類對(duì)沙漠又有了許多新的認(rèn)識(shí)，你從報(bào)對(duì)沙漠又有了許多新的認(rèn)識(shí)，你從報(bào)紙雜志或網(wǎng)上，還了解到沙漠里有哪紙雜志或網(wǎng)上，還了解到沙漠里有哪些奇怪現(xiàn)象，能不能嘗試用科學(xué)道理些奇怪現(xiàn)象，能不能嘗試用科學(xué)道理對(duì)這些奇怪現(xiàn)象作一說明，并與同學(xué)對(duì)這些奇怪現(xiàn)象作一說明，并與同學(xué)討論、交流。討論、交流。課文延伸 探索研究觀察沙漠特有動(dòng)植物圖片，說說你從中觀察沙漠特有動(dòng)植物圖片，說說你從中得到的發(fā)現(xiàn)。得到的發(fā)現(xiàn)。沙漠之舟沙漠之舟駱駝駱駝根系發(fā)達(dá)根系發(fā)達(dá)的沙拐棗的沙拐棗葉縮成小球狀的檉柳葉縮成小球狀的檉柳葉退化成小葉退化成小刺的仙人掌刺的仙人掌一到旱季就落葉一到旱季就落葉的相思樹的相思樹駱駝刺駱駝刺你的發(fā)現(xiàn)是：你的發(fā)現(xiàn)是： 它們能適應(yīng)極其惡劣尤其是干旱它們能適應(yīng)極其惡劣尤其是干旱的沙漠環(huán)境的特殊本領(lǐng)；它們能充分的沙漠環(huán)境的特殊本領(lǐng)；它們能充分節(jié)約用水，盡可能減少水的損失；它節(jié)約用水，盡可能減少水的損失；它們能充分吸收水分。們能充分吸收水分。