山東省臨沂市費(fèi)城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第10課《論語十二章》課件 （新版）新人教版

《山東省臨沂市費(fèi)城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第10課《論語十二章》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沂市費(fèi)城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第10課《論語十二章》課件 （新版）新人教版（40頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、論語十二章一、作者與作品簡介一、作者與作品簡介 孔子 前551前479，名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。一、作者與作品簡介一、作者與作品簡介 孔子是我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的開創(chuàng)者，被公認(rèn)為世界文化名人之一。一、作者與作品簡介一、作者與作品簡介 論語是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共二十篇，是一部儒家學(xué)派的經(jīng)典著作，是研究孔子思想的主要依據(jù)。一、作者與作品簡介一、作者與作品簡介 東漢時(shí)，論語被列為“七經(jīng)”之一。南宋時(shí)，朱熹把它和大學(xué)、中庸、孟子合為“四書”。二、孔子的教育教學(xué)思想二、孔子的教育教學(xué)思想1.教育思想 教育的指導(dǎo)思想 有教無類二、孔子的教

2、育教學(xué)思想二、孔子的教育教學(xué)思想 教育的基本方法 中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也。（雍也） 因材施教 二、孔子的教育教學(xué)思想二、孔子的教育教學(xué)思想 教育的基本方法 舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。 （述而） 觸類旁通 教育的基本方法 夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。（子罕） 循循善誘，循序漸進(jìn) 二、孔子的教育教學(xué)思想二、孔子的教育教學(xué)思想 教育的基本內(nèi)容 不學(xué)詩，無以言。不學(xué)禮，無以立。 詩、禮是其主要課程二、孔子的教育教學(xué)思想二、孔子的教育教學(xué)思想 教育的培養(yǎng)目標(biāo) 學(xué)而優(yōu)則仕。 具有仁義之心的仕、君子 二、孔子的教育教學(xué)思想二、孔子的教育教學(xué)思想2.為學(xué)之道 學(xué)習(xí)的

3、態(tài)度 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（雍也） 愛學(xué)、樂學(xué) 默而識(shí)之，學(xué)而不厭。（述而） 學(xué)而不厭 力不足者，中道而廢，今女畫。（雍也） 發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。（述而） 專心致志，持之以恒二、孔子的教育教學(xué)思想二、孔子的教育教學(xué)思想2.為學(xué)之道 學(xué)習(xí)的態(tài)度 三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。（述而?敏而好學(xué)，不恥下問。（公冶長） 見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。（里仁） 虛心求教，不恥下問二、孔子的教育教學(xué)思想二、孔子的教育教學(xué)思想2.為學(xué)之道 學(xué)習(xí)的方法 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。（學(xué)而） 溫故知新 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（為政） 學(xué)思結(jié)合 如切如磋，如琢

4、如磨。（學(xué)而） 精益求精二、孔子的教育教學(xué)思想二、孔子的教育教學(xué)思想2.為學(xué)之道 學(xué)習(xí)的內(nèi)容 文、行、忠、信。（述而） 博學(xué) “賜也，女以予為多學(xué)而識(shí)之者與？”對(duì)曰：“然，非與？”曰：“非也，予一以貫之。” 貫一二、孔子的教育教學(xué)思想二、孔子的教育教學(xué)思想2.為學(xué)之道 學(xué)習(xí)的目的 子曰：“誦詩三百，授之以政，不達(dá)；使于四方，不能專對(duì)；雖多，亦奚以為？”（子路） 學(xué)以致用 “士志于道”，“朝聞道，夕死可矣”。（里仁） 為己之學(xué)二、孔子的教育教學(xué)思想二、孔子的教育教學(xué)思想孔子杏壇講學(xué)孔子杏壇講學(xué)三、課文解析 第一章 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄緟⒖甲g文】孔子說：“能從溫習(xí)舊知中開悟出新知，

5、就可以做老師了?！薄颈菊麓笾肌繌?qiáng)調(diào)新故合一，教學(xué)合一。三、課文解析 第二章 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄緟⒖甲g文】孔子說：“學(xué)習(xí)而不思考就迷惘，思考而不學(xué)習(xí)就危險(xiǎn)?！薄颈菊麓笾肌繌?qiáng)調(diào)學(xué)與思當(dāng)交修并進(jìn)、互相結(jié)合。三、課文解析 第三章 子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。”【參考譯文】子貢問道：“孔文子何以得謚為文呀！”孔子說：“他做事勤敏，又好學(xué)，不以問及下于他的人為恥，這就得謚為文了。”【本章大旨】孔子解釋孔文子謚號(hào)之涵義。三、課文解析第四章子曰：“君子博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫?！薄緟⒖甲g文】孔子說：“君子廣泛地學(xué)習(xí)文獻(xiàn)，再用禮節(jié)來

6、加以約束，也就可以不致于離經(jīng)叛道了。”【本章大旨】意在說明“文”與“禮”、“博”與“約”兼修并進(jìn)之于施行大道的重要性。三、課文解析第五章子曰：“學(xué)如不及，猶恐失之。”【參考譯文】孔子說：“學(xué)習(xí)好像追趕什么一樣，就怕趕不上，趕上了又怕失掉它。”【本章大旨】講學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。三、課文解析第六章子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我?！緟⒖甲g文】孔子斷絕四種毛?。翰恢饔^臆測(cè)，不絕對(duì)肯定，不拘泥固執(zhí)，不唯我獨(dú)是。【本章大旨】孔子弟子記孔子平日處事立行之態(tài)度。三、課文解析第七章子曰：“吾有知者乎？無知也。有鄙夫問于我，空空如也。我叩其兩端而竭焉。”【參考譯文】孔子說：“我有知嗎？我實(shí)是無知呀！有個(gè)莊稼漢來問于我

7、，他心空空，一無所知，只誠愨地來問，我亦只就他所問，從他所疑的兩端反過來叩問他，一步步問到窮竭處，就是了。”【本章大旨】記孔子教誨他人之態(tài)度與方法，亦孔子循循善誘之一例。三、課文解析第八章子曰：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人?！薄緟⒖甲g文】孔子說：“古代學(xué)者的目的在修養(yǎng)自己的學(xué)問道德，現(xiàn)代學(xué)者的目的卻在裝飾自己，給別人看?！薄颈菊麓笾肌恐荚诔珜?dǎo)“為己之學(xué)”的學(xué)習(xí)目的。三、課文解析第九章 子曰：“賜也！女以予為多學(xué)而識(shí)之者與？”對(duì)曰：“然，非與？”曰：“非也，予一以貫之。”【參考譯文】孔子說：“賜呀！你以為我是多學(xué)了而一一記在心的嗎？”子貢對(duì)道：“是呀。不是嗎？”孔子說：“不是的。我是在此多學(xué)中有

8、個(gè)一來貫通著的?！薄颈菊麓笾肌繌?qiáng)調(diào)學(xué)當(dāng)一以貫之。三、課文解析第十章子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！薄緟⒖甲g文】孔子說：“我曾整天不吃，整夜不睡，去思考，沒有益處，不如去學(xué)習(xí)?！薄颈菊麓笾肌繌?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)于修養(yǎng)的重要性，也是在進(jìn)一步闡發(fā)學(xué)與思的關(guān)系問題。三、課文解析 第十一章 陳亢問于伯魚曰：“子亦有異聞乎？”對(duì)曰：“未也。嘗獨(dú)立，鯉趨而過庭。曰：學(xué)詩乎？對(duì)曰：未也。 不學(xué)詩，無以言。鯉退而學(xué)詩。他日，又獨(dú)立，鯉趨而過庭。曰：學(xué)禮乎？對(duì)曰：未也。 不學(xué)禮，無以立。鯉退而學(xué)禮。聞斯二者?！?陳亢退而喜曰：“問一得三：聞詩，聞禮，又聞君子之遠(yuǎn)其子也。”三、課文解析【參考譯文】陳亢

9、問伯魚道：“你在你父親那里聽到些特別的教誨嗎？”伯魚對(duì)道：“沒有呀！有一次，我父親獨(dú)立在堂上，我在中庭趨過，我父親說：你曾學(xué)過詩嗎我對(duì)道：沒有。我父親說：不學(xué)詩，便不懂如何講話。我退后便學(xué)詩。又一次，我父親又獨(dú)立在堂上，我又在中庭趨過，我父親說：你學(xué)過禮嗎？我對(duì)道：沒有。我父親說：不學(xué)禮，便不懂如何立身。我退后便學(xué)禮。我私下只聽到這兩番教誨。” 陳亢退下大喜，說：“我這次問一事，聽得了三事。其一是該學(xué)詩，其二是該學(xué)禮，其三便是君子不偏愛自己的兒子。”三、課文解析【本章大旨】陳亢和孔子之子孔鯉的一段對(duì)話。 三、課文解析第十二章子曰：“小子何莫學(xué)夫詩？詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠(yuǎn)

10、之事君。多識(shí)于鳥獸草木之名?！薄緟⒖甲g文】孔子說：“后生們，為何沒有人學(xué)詩呀？學(xué)詩，可以感發(fā)興起你自己，可以懂得如何博觀風(fēng)俗天地，可以懂得如何合群相處，可以懂得如何諷刺政治、批評(píng)社會(huì)、抒發(fā)怨情。近處講，懂得如何事奉父母。遠(yuǎn)處講，懂得如何事奉君上。小言之，也可使你多認(rèn)識(shí)一些鳥獸草木的名稱?！薄颈菊麓笾肌繌?qiáng)調(diào)詩之重要作用。四、論語的語言特點(diǎn)與文學(xué)色彩 1語錄體散文 語錄體散文是論語文體的基本特征。它或是記錄孔子的只言片語，或是記錄孔子與弟子及時(shí)人的對(duì)話，都比較短小簡約，還沒有構(gòu)成單篇的、形式完整的篇章。但文字雋永，言近旨遠(yuǎn)，辭約意豐。四、論語的語言特點(diǎn)與文學(xué)色彩 2文學(xué)色彩 刻畫了孔子及其弟子的形象、性格； 言簡意賅、含蓄雋永的語言?！狙辛?xí)與思考】 一、填空題1子曰：“君子 ，約之以禮，亦可以弗畔矣夫！”2子曰：“吾有知乎哉？無知也。有鄙夫問于我，空空如也。我 而竭焉。”3子曰：“ ，今之學(xué)者為人?！倍⒎g題1敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之“文”也。2子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我。3詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。【研習(xí)與思考】 三、簡析題1簡述孔子的仁學(xué)觀念。2簡析論語的語言特點(diǎn)。3結(jié)合選文，并閱讀論語，歸納孔子的教育教學(xué)思想。