八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17 奇妙的克隆課件 新人教版

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1、17 奇妙的克隆首個(gè)利用體細(xì)胞的核克隆出的動(dòng)物首個(gè)利用體細(xì)胞的核克隆出的動(dòng)物“多利多利”羊羊克隆動(dòng)物圖片展克隆動(dòng)物圖片展 我國(guó)成功我國(guó)成功繁殖克隆兔體繁殖克隆兔體形要比普通兔形要比普通兔大許多。大許多。1.1.整體感知課文，了解課文內(nèi)容。整體感知課文，了解課文內(nèi)容。2.2.了解本文運(yùn)用的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。了解本文運(yùn)用的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。3.3.培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選、利用資料的能力；培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選、利用資料的能力；培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神。學(xué)生鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神。 談家楨，浙江寧波人，遺傳學(xué)談家楨，浙江寧波人，遺傳學(xué)家。曾領(lǐng)導(dǎo)獼猴輻射遺傳的研究

2、及家。曾領(lǐng)導(dǎo)獼猴輻射遺傳的研究及組織分子遺傳學(xué)和植物遺傳工程等組織分子遺傳學(xué)和植物遺傳工程等研究，均取得了重要成果。歷任復(fù)研究，均取得了重要成果。歷任復(fù)旦大學(xué)副校長(zhǎng)，中國(guó)遺傳學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，旦大學(xué)副校長(zhǎng)，中國(guó)遺傳學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，遺傳學(xué)報(bào)遺傳學(xué)報(bào)主編，美國(guó)、意大利主編，美國(guó)、意大利國(guó)家科學(xué)院外籍院士，第三世界科國(guó)家科學(xué)院外籍院士，第三世界科學(xué)院院士和紐約科學(xué)院名譽(yù)終身院學(xué)院院士和紐約科學(xué)院名譽(yù)終身院士。士。 20 20世紀(jì)后半期，科學(xué)家發(fā)展了克世紀(jì)后半期，科學(xué)家發(fā)展了克隆技術(shù)，這便是用人工方法隆技術(shù)，這便是用人工方法“制造制造”生命。生命。2020世紀(jì)世紀(jì)5050年代，我國(guó)科學(xué)家朱年代，我國(guó)科學(xué)家朱洗用卵細(xì)

3、胞無(wú)性繁殖蟾蜍，蟾蜍還繁洗用卵細(xì)胞無(wú)性繁殖蟾蜍，蟾蜍還繁殖了后代，產(chǎn)生了殖了后代，產(chǎn)生了“沒(méi)有外祖父的癩沒(méi)有外祖父的癩蛤蟆蛤蟆”。19961996年英國(guó)愛丁堡羅斯林研年英國(guó)愛丁堡羅斯林研究所的威爾莫特等學(xué)者育成了世界上究所的威爾莫特等學(xué)者育成了世界上第一只雌性克隆羊第一只雌性克隆羊“多利多利”。這只羊。這只羊不是由母羊的卵細(xì)胞和公羊的精細(xì)胞不是由母羊的卵細(xì)胞和公羊的精細(xì)胞受精的產(chǎn)物，而是受精的產(chǎn)物，而是“換核卵換核卵”一步一一步一步發(fā)展的結(jié)果?？寺⊙虻恼Q生，在全步發(fā)展的結(jié)果?？寺⊙虻恼Q生，在全世界引起了轟動(dòng)。世界引起了轟動(dòng)。繁繁 衍衍 蟾蟾 蜍蜍 匍匍 匐匐 性性 腺腺 分分 泌泌 囊囊 胚胚

4、 期期瀕瀕 臨臨 孵孵 化化 胰胰蛋白蛋白酶酶一、讀一讀一、讀一讀y y n nnnnn pi pichn chchn chppxinxinyy mi mimmbnbnff繁繁 衍：衍：接接 納：納：就就 緒：緒：夭夭 亡：亡：事事 先：先：居居 然：然：拍案叫絕：拍案叫絕：相安無(wú)事：相安無(wú)事：二、記一記二、記一記指彼此相處平安和睦，沒(méi)有什么爭(zhēng)執(zhí)或沖突。指彼此相處平安和睦，沒(méi)有什么爭(zhēng)執(zhí)或沖突。形容非常贊賞。形容非常贊賞。表示出乎意料；竟然。表示出乎意料；竟然。事前。事前。夭折。夭折。事情安排妥當(dāng)。事情安排妥當(dāng)。接受（個(gè)人或團(tuán)體參加組織、參加活動(dòng)等）。接受（個(gè)人或團(tuán)體參加組織、參加活動(dòng)等）。逐漸

5、增多或增廣。逐漸增多或增廣。請(qǐng)用一句話概括請(qǐng)用一句話概括“什么是克隆什么是克隆”？ 最初：克隆就是無(wú)性繁殖；最初：克隆就是無(wú)性繁殖； 時(shí)至今日：凡來(lái)自一個(gè)祖先，經(jīng)過(guò)無(wú)性繁殖時(shí)至今日：凡來(lái)自一個(gè)祖先，經(jīng)過(guò)無(wú)性繁殖出的一群個(gè)體，也叫克隆。出的一群個(gè)體，也叫克隆。 生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來(lái)繁衍后代叫無(wú)性繁殖。擴(kuò)大來(lái)繁衍后代叫無(wú)性繁殖。課文中提到了哪些克隆的事例？課文中提到了哪些克隆的事例？( (請(qǐng)按順序把它們列出來(lái)）請(qǐng)按順序把它們列出來(lái)）細(xì)細(xì) 菌菌葡葡 萄萄仙人掌仙人掌草草 莓莓植植 物物鯽鯽 魚魚蟾蟾 蜍蜍黑斑蛙黑斑蛙“鯉鯽魚鯉鯽魚”小灰鼠

6、小灰鼠綿羊綿羊“多利多利”動(dòng)動(dòng) 物物（魚類）（魚類）（兩棲類）（兩棲類）（異種魚）（異種魚）（哺乳類）（哺乳類）一、跳讀課文一、跳讀課文 列舉克隆事例列舉克隆事例 低級(jí)低級(jí)高級(jí)高級(jí)自讀課文，思考下列問(wèn)題：自讀課文，思考下列問(wèn)題：1.1.為了說(shuō)明為了說(shuō)明“克隆是什么克隆是什么”，作者運(yùn)用了哪些說(shuō)，作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？明方法？2.2.克隆鯽魚是怎樣克隆出來(lái)的？克隆鯽魚是怎樣克隆出來(lái)的？3.“3.“克隆鯽魚出世前后克隆鯽魚出世前后”這節(jié)是按什么線索來(lái)說(shuō)這節(jié)是按什么線索來(lái)說(shuō)明明“克隆試驗(yàn)克隆試驗(yàn)”呢？這樣安排有何好處？呢？這樣安排有何好處？4.“4.“克隆羊克隆羊”的誕生，為什么在全世界引起的誕生

7、，為什么在全世界引起“轟轟動(dòng)動(dòng)”？5.5.克隆技術(shù)給人類帶來(lái)哪些好處？克隆技術(shù)給人類帶來(lái)哪些好處？二、細(xì)讀課文二、細(xì)讀課文 探究文本內(nèi)容探究文本內(nèi)容 1.1.為了說(shuō)明為了說(shuō)明“克隆是什么克隆是什么”，作者運(yùn)用了哪些說(shuō)，作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？明方法？ 舉例子：列舉人們熟悉的生物現(xiàn)象來(lái)說(shuō)明，舉例子：列舉人們熟悉的生物現(xiàn)象來(lái)說(shuō)明，把深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)說(shuō)得簡(jiǎn)明易懂。把深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)說(shuō)得簡(jiǎn)明易懂。 釋義：對(duì)克隆一詞溯源并解釋。釋義：對(duì)克隆一詞溯源并解釋。 引用：引引用：引西游記西游記中拔毛變猴的故事，生中拔毛變猴的故事，生動(dòng)形象說(shuō)明。動(dòng)形象說(shuō)明。細(xì)胞核細(xì)胞核無(wú)核鯽魚卵細(xì)胞無(wú)核鯽魚卵細(xì)胞取取 出出植植入入得

8、得到到克隆鯽魚克隆鯽魚人工人工 培育培育“換核卵換核卵”由去核卵細(xì)胞與鯽由去核卵細(xì)胞與鯽魚囊胚期細(xì)胞細(xì)胞核組成魚囊胚期細(xì)胞細(xì)胞核組成鯽魚囊胚期細(xì)胞鯽魚囊胚期細(xì)胞2.2.克隆鯽魚是怎克隆鯽魚是怎樣克隆出來(lái)的？樣克隆出來(lái)的？“克隆試驗(yàn)克隆試驗(yàn)”按兩條線索說(shuō)明：按兩條線索說(shuō)明： 一是從一是從中國(guó)中國(guó)的寫到的寫到外國(guó)外國(guó)的，的， 突出我國(guó)科學(xué)家在克隆研究中的成就和貢獻(xiàn)；突出我國(guó)科學(xué)家在克隆研究中的成就和貢獻(xiàn)； 二是從二是從魚類魚類、兩棲類兩棲類再到再到哺乳類哺乳類， 體現(xiàn)體現(xiàn)“對(duì)科學(xué)的追求是永無(wú)止境的對(duì)科學(xué)的追求是永無(wú)止境的”，為下，為下文克隆羊的誕生做鋪墊。文克隆羊的誕生做鋪墊。3.“3.“克隆鯽魚

9、出世前后克隆鯽魚出世前后”這節(jié)是按什么線索來(lái)說(shuō)這節(jié)是按什么線索來(lái)說(shuō)明明“克隆試驗(yàn)克隆試驗(yàn)”呢？這樣安排有何好處？呢？這樣安排有何好處？4.“4.“克隆羊克隆羊”的誕生，為什么在全世界引起的誕生，為什么在全世界引起“轟轟動(dòng)動(dòng)”？ 一是它標(biāo)志克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，一是它標(biāo)志克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力，也就是說(shuō)，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一體的潛在能力，也就是說(shuō)，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性；二是它

10、既可能是人類的福音，樣，也具有全能性；二是它既可能是人類的福音，也可能成為人類的兇兆。也可能成為人類的兇兆。5.5.克隆技術(shù)給人類帶來(lái)哪些好處？克隆技術(shù)給人類帶來(lái)哪些好處？第一，克隆可以有效地繁殖具有第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲高附加值的牲畜畜”；第二，克隆可以用來(lái)挽救珍稀動(dòng)物；第二，克隆可以用來(lái)挽救珍稀動(dòng)物；第三，克隆對(duì)于人類疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有第三，克隆對(duì)于人類疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有重要意義。重要意義。 一、克隆的含義一、克隆的含義二、克隆的探索二、克隆的探索三、克隆的發(fā)展三、克隆的發(fā)展四、克隆的應(yīng)用四、克隆的應(yīng)用邏輯順序邏輯順序從全文來(lái)看，采用了怎樣的說(shuō)明順序？從

11、全文來(lái)看，采用了怎樣的說(shuō)明順序？三、默讀課文三、默讀課文 理清說(shuō)明順序理清說(shuō)明順序 課文使用小標(biāo)題有什么作用？課文使用小標(biāo)題有什么作用？課文使用小標(biāo)題使全文內(nèi)容層次分明，條理課文使用小標(biāo)題使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。小標(biāo)題簡(jiǎn)明扼要的歸納了本部分的內(nèi)容，清晰。小標(biāo)題簡(jiǎn)明扼要的歸納了本部分的內(nèi)容，又使文章省略了過(guò)渡照應(yīng)的語(yǔ)句。又使文章省略了過(guò)渡照應(yīng)的語(yǔ)句。四、研讀課文四、研讀課文 研究文章標(biāo)題研究文章標(biāo)題 五、推敲語(yǔ)言五、推敲語(yǔ)言 學(xué)習(xí)科學(xué)精神學(xué)習(xí)科學(xué)精神 從課文中找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的從課文中找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子。態(tài)度與精神的句子。 1.“1.

12、“用鯽魚囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)用鯽魚囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)385385天天5959代連續(xù)傳代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑代培養(yǎng)后，用直徑1010微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核。吸出細(xì)胞核?！?.“2.“在在189189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚苗，而最個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過(guò)難關(guān)，經(jīng)過(guò)終只有一條幼魚渡過(guò)難關(guān)，經(jīng)過(guò)8080多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成8 8厘米長(zhǎng)的鯽厘米長(zhǎng)的鯽魚。魚。”3.“3.“依靠高超的外科手術(shù)從爪蟾蝌蚪的腸上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、依靠高超的外科手術(shù)從爪蟾蝌蚪的腸上

13、皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、腎細(xì)胞中取出核，并把這些細(xì)胞的核精確地放進(jìn)已被紫外線破壞腎細(xì)胞中取出核，并把這些細(xì)胞的核精確地放進(jìn)已被紫外線破壞了細(xì)胞核的卵細(xì)胞內(nèi)。了細(xì)胞核的卵細(xì)胞內(nèi)。”現(xiàn)在要進(jìn)行一場(chǎng)辯論會(huì)現(xiàn)在要進(jìn)行一場(chǎng)辯論會(huì)正方：支持克隆人正方：支持克隆人反方：反對(duì)克隆人反方：反對(duì)克隆人要求：觀點(diǎn)顯明，理由充分，要求：觀點(diǎn)顯明，理由充分，語(yǔ)言準(zhǔn)確。語(yǔ)言準(zhǔn)確。 1.“ 1.“不讓我們克隆人，就是不讓我不讓我們克隆人，就是不讓我們修正我們的錯(cuò)誤，人類歷史難道能夠們修正我們的錯(cuò)誤，人類歷史難道能夠這樣構(gòu)造嗎？這樣構(gòu)造嗎？” ” 紐約時(shí)報(bào)書評(píng)紐約時(shí)報(bào)書評(píng) 2.“ 2.“當(dāng)然應(yīng)該當(dāng)然應(yīng)該克隆克隆人，如果誰(shuí)人，如果誰(shuí)第

14、一個(gè)掌握了這個(gè)技術(shù)，他就是我真正第一個(gè)掌握了這個(gè)技術(shù)，他就是我真正的、也是唯一的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。的、也是唯一的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?！?” 比爾比爾蓋茨蓋茨 3.“3.“克隆人絕對(duì)是科學(xué)上了不起的克隆人絕對(duì)是科學(xué)上了不起的進(jìn)步，克隆技術(shù)必將創(chuàng)造進(jìn)步，克隆技術(shù)必將創(chuàng)造2121世紀(jì)的輝世紀(jì)的輝煌?；??！甭槭±砉W(xué)院教授約翰麻省理工學(xué)院教授約翰布洛克布洛克 支持克隆支持克隆人人 1 1克隆技術(shù)現(xiàn)在還不成熟，克隆克隆技術(shù)現(xiàn)在還不成熟，克隆人可能有很多先天性生理缺陷。人可能有很多先天性生理缺陷。 2 2克隆人的身份難以認(rèn)定，他們克隆人的身份難以認(rèn)定，他們與被克隆者之間的關(guān)系無(wú)法納入現(xiàn)有與被克隆者之間的關(guān)系無(wú)法納入現(xiàn)有的倫理體系。的倫理體系。 3 3克隆技術(shù)有可能被濫用，成為克隆技術(shù)有可能被濫用，成為恐怖分子的工具。恐怖分子的工具。 4 4從生物多樣性上來(lái)說(shuō)，大量基從生物多樣性上來(lái)說(shuō)，大量基因結(jié)構(gòu)完全相同的克隆人，可能誘發(fā)因結(jié)構(gòu)完全相同的克隆人，可能誘發(fā)新型疾病的廣泛傳播，對(duì)人類的生存新型疾病的廣泛傳播，對(duì)人類的生存不利。不利。反對(duì)克隆反對(duì)克隆人人奇妙的奇妙的克隆克隆克隆含義克隆含義克隆鯽魚克隆鯽魚克隆綿羊克隆綿羊克隆造?？寺≡旄＞€索清晰線索清晰虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合語(yǔ)言準(zhǔn)確語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)活潑生動(dòng)活潑當(dāng)今科技界對(duì)量子生命科學(xué)的研究競(jìng)爭(zhēng)很激烈，惟有人才的優(yōu)勢(shì)，才能使中國(guó)取勝。 談家楨