《高考生物一輪復(fù)習(xí) 熱點預(yù)測 下丘腦為調(diào)節(jié)中樞的調(diào)節(jié)模式課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習(xí) 熱點預(yù)測 下丘腦為調(diào)節(jié)中樞的調(diào)節(jié)模式課件 新人教版（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、小專題復(fù)習(xí)課小專題復(fù)習(xí)課 熱點總結(jié)與高考預(yù)測（五）熱點總結(jié)與高考預(yù)測（五）熱點預(yù)測1 下丘腦為調(diào)節(jié)中樞的調(diào)節(jié)模式命題研究 1.命題特點 有關(guān)“下丘腦為調(diào)節(jié)中樞”的知識在近幾年高考中高頻出現(xiàn)，考查形式既有選擇題也有非選擇題，考查的內(nèi)容多涉及下丘腦、垂體分泌的激素及各種激素在調(diào)節(jié)中的作用，考查時多與生命活動的調(diào)節(jié)密切結(jié)合。2.備考策略（1）學(xué)會構(gòu)建簡單的模式圖、曲線圖：模式圖、曲線圖可簡潔明了的勾畫出下丘腦在調(diào)節(jié)中與其他結(jié)構(gòu)的關(guān)系，通過構(gòu)建簡單的模式圖、曲線圖可將復(fù)雜的問題簡單化。（2）學(xué)會分析復(fù)雜的模式圖、曲線圖：集中整合與該熱點有關(guān)的模式圖，分析這些模式圖，尋找模式圖的共同特征，總結(jié)解題的突破
2、口。熱點總結(jié) 1.“下丘腦-垂體-相關(guān)腺體”調(diào)節(jié)模式 （1）依賴這種調(diào)節(jié)模式的腺體主要有甲狀腺、性腺、腎上腺。 （2）調(diào)節(jié)實例（以體溫調(diào)節(jié)為例）： 體溫調(diào)節(jié)模式：下丘腦垂體甲狀腺。 參與調(diào)節(jié)的激素：促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素。 調(diào)節(jié)過程：當(dāng)人體感覺寒冷、緊張時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，使垂體分泌促甲狀腺激素，此激素使甲狀腺分泌甲狀腺激素，加強機體代謝，增加產(chǎn)熱。2.“下丘腦-垂體-激素”調(diào)節(jié)模式（1）依賴這種調(diào)節(jié)模式的主要是水鹽調(diào)節(jié)。（2）調(diào)節(jié)過程：3.“下丘腦-腺體”調(diào)節(jié)模式（1）依賴這種調(diào)節(jié)模式的主要是血糖調(diào)節(jié)。（2）參與調(diào)節(jié)的激素：胰島素、胰高血糖素
3、和腎上腺素。（3）調(diào)節(jié)過程：【典例訓(xùn)練1】 春天日照逐漸延長時，鳥類大多進入繁殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動的圖解如下：請回答：（1）鳥類的繁殖活動是通過機體的_和_兩種調(diào)節(jié)方式完成的。機體中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細(xì)胞位于_（下丘腦、垂體、性腺）。（2）上面圖解中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質(zhì)，則它們分別是_、_和_。C進入血液后，通過_作用來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。（3）據(jù)圖判斷，若要驗證B的生理作用，_（能、不能）用去除性腺的鳥作為實驗動物，其原因是_ _。【課堂筆記】_ _ _ _【解析】 （1）從圖中可以看出，鳥類的繁殖活動通過機體的神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩
4、種調(diào)節(jié)方式進行，機體中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細(xì)胞位于下丘腦。（2）從圖中不難看出A是促性腺激素釋放激素，B是促性腺激素，C是性激素，性激素進入血液后又通過反饋作用來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。（3）鳥去除了性腺，失去了促性腺激素作用的靶器官，無法驗證該激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鳥作為實驗動物來驗證B的生理作用?！敬鸢浮?（1）神經(jīng)調(diào)節(jié) 體液調(diào)節(jié) 下丘腦（2）促性腺激素釋放激素 促性腺激素 性激素 反饋（3）不能 鳥去除了性腺，失去了促性腺激素作用的靶器官，無法驗證該激素的生理作用【新題預(yù)測1】 如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖（“+”表示促進，“
5、-”表示抑制）。下列有關(guān)說法不正確的是（ ）A.a分泌的某種物質(zhì)可用于胚胎工程中供體的處理B.a與c兩者的分泌物可對某一生理活動起促進作用C.c不僅有分泌功能，且有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能D.a、b、c三者中，c對機體中環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響較小【解析】 根據(jù)圖示可知c為下丘腦，a為垂體，b為相應(yīng)的腺體，如果b為性腺，則a合成分泌的為促性腺激素，在胚胎工程中可用于促進超數(shù)排卵；下丘腦是內(nèi)分泌活動的樞紐，故D錯?！敬鸢浮?D【新題預(yù)測2】 如圖為人體內(nèi)環(huán)境中血糖的調(diào)節(jié)示意圖，下列說法中正確的是（ ）A.激素能促進血糖進入組織細(xì)胞B.、激素間存在協(xié)同作用又有拮抗作用C.激素分泌量的增加可促進肝糖原的分
6、解D.結(jié)構(gòu)A代表下丘腦，它也能分泌生長激素【解析】 本題屬于生理過程調(diào)節(jié)題，考查血糖平衡調(diào)節(jié)，根據(jù)掌握的血糖平衡調(diào)節(jié)過程，可以判斷出該圖解中的結(jié)構(gòu)A為下丘腦，激素為胰島素，激素為胰高血糖素，激素為腎上腺素，在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中，胰島素是降血糖的激素，胰高血糖素和腎上腺素是升血糖的激素，下丘腦是調(diào)節(jié)和管理內(nèi)分泌腺的樞紐，能分泌多種激素，但不分泌生長激素，生長激素是由垂體分泌的?！敬鸢浮?C熱點預(yù)測2 神經(jīng)體液調(diào)節(jié)過程的類型命題研究 1.命題特點 該熱點在高考中直接考查的概率很小，但該熱點總是滲透在某一非選擇題中結(jié)合生命活動的調(diào)節(jié)過程進行考查，掌握該熱點可進一步加深對神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的理解。
7、2.備考策略（1）結(jié)合具體實例分析各種調(diào)節(jié)類型：分析具體實例構(gòu)建模式圖，分析圖中參與調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)，總結(jié)出各種調(diào)節(jié)類型的模式圖。（2）總結(jié)判斷各種調(diào)節(jié)類型的技巧：結(jié)合具體的題目根據(jù)題干中的提示信息判斷調(diào)節(jié)類型，總結(jié)出判斷各種調(diào)節(jié)類型的技巧。熱點總結(jié)1.類型（1）神經(jīng)調(diào)節(jié):例如：膝跳反射的過程。（2）體液調(diào)節(jié):例如：人進食后血糖升高，直接刺激胰島B細(xì)胞，引起胰島B細(xì)胞分泌胰島素調(diào)節(jié)血糖。（3）神經(jīng)體液調(diào)節(jié)（內(nèi)分泌腺為效應(yīng)器）:例如：當(dāng)血糖濃度下降時，下丘腦發(fā)出指令會使胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，進而使血糖濃度恢復(fù)正常。（4）神經(jīng)體液調(diào)節(jié)（神經(jīng)內(nèi)分泌腺內(nèi)分泌腺調(diào)節(jié)）:例如：刺激下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，會分泌
8、物質(zhì)作用于垂體，進而使甲狀腺分泌甲狀腺激素作用于靶細(xì)胞。2.解答神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)類型題目的方法技巧（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)：題干文字或圖形中出現(xiàn)神經(jīng)或反射弧，或能夠找出反射弧的部分結(jié)構(gòu)，如效應(yīng)器、感受器等，可判斷該生理過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)；（2）體液調(diào)節(jié)：題干文字或圖形中出現(xiàn)激素或其他調(diào)節(jié)因子，或物質(zhì)進入體液進行調(diào)節(jié)，可判斷該生理過程屬于體液調(diào)節(jié)；（3）某個生理過程既有神經(jīng)參與，又有激素或調(diào)節(jié)因子參與，則該過程屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié)?！镜淅?xùn)練2】 （2012上海市浦東新區(qū)高三第三次模擬）回答下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的問題。圖1表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能調(diào)節(jié)的甲、乙、丙3種方式。據(jù)圖回答下列問題。（1）圖1甲的靶
9、腺若為腎上腺皮質(zhì)，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌_激素到達垂體，進而影響和調(diào)節(jié)腎上腺皮質(zhì)的分泌。（2）圖2的D若為葡萄糖，當(dāng)人體處于高血糖狀態(tài)時，可通過使血糖恢復(fù)正常。此時脂肪細(xì)胞內(nèi)有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程是_。（3）當(dāng)人體處于低血糖狀態(tài)時，可直接通過圖2的_（途徑）使血糖恢復(fù)正常，也可通過圖1的丙方式調(diào)節(jié)分泌量，興奮在A處傳遞時，信號的轉(zhuǎn)變形式是_。（4）在寒冷的環(huán)境中，人體能通過圖1的丙方式調(diào)節(jié)平衡，其反射弧是_ _。（5）如果頭部受傷導(dǎo)致圖1的乙方式調(diào)節(jié)失控，人體出現(xiàn)多尿現(xiàn)象，則與此有關(guān)的是_激素；感冒發(fā)熱患者常在服藥后大量出汗使尿量減少，其原因是_ _?！菊n堂筆記】_ _ _ _【解析】 下丘
10、腦分泌促激素釋放激素，當(dāng)人體處于低血糖狀態(tài)時，可直接通過圖2的使血糖恢復(fù)正常，胰腺分泌胰高血糖素，促使肝臟的糖原分解為葡萄糖，提高血糖濃度，興奮在突觸傳遞時，信號的轉(zhuǎn)變形式:電信號化學(xué)信號電信號，人體出現(xiàn)多尿現(xiàn)象，則與此有關(guān)的是抗利尿激素，感冒發(fā)熱患者常在服藥后大量出汗使尿量減少，其原因是大量出汗導(dǎo)致血漿滲透壓上升，引起下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞大量合成分泌抗利尿激素，通過促進B中腎小管和集合管對水分的重吸收而使血漿滲透壓下降，尿量減少，其余詳解見答案?！敬鸢浮?（1）促腎上腺皮質(zhì)激素釋放（2）葡萄糖甘油、脂肪酸甘油三酯（3） 電信號化學(xué)信號電信號（4）冷覺感受器傳入神經(jīng)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞傳出神經(jīng)腎
11、上腺髓質(zhì)（5）抗利尿 大量出汗導(dǎo)致血漿滲透壓上升，引起下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞大量合成分泌抗利尿激素，通過促進B中腎小管和集合管對水的重吸收而使血漿滲透壓下降，尿量減少【新題預(yù)測3】 如圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，有關(guān)敘述中，不能正確描述其調(diào)節(jié)過程的是（ ）A.人長期不進食時，人體可通過ACDE途徑促進胰高血糖素的分泌，以維持血糖平衡B.當(dāng)人的手被針扎時，可以通過ABE過程使手迅速縮回，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)C.若該圖表示體溫調(diào)節(jié)過程，則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié)D.水鹽平衡調(diào)節(jié)的過程可通過ABCDE來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)【解析】 水鹽平衡調(diào)節(jié)過程可通過A（滲透壓變化）B（下丘腦感受器）C（分泌細(xì)胞）D（抗利尿激素）E（腎小管、集合管）實現(xiàn)，該過程屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié)?！敬鸢浮?D【新題預(yù)測4】 人體受到嚴(yán)寒刺激時，在大腦皮層的影響下，下丘腦部分細(xì)胞就能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，進而刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素，又進一步刺激甲狀腺分泌甲狀腺激素，以增強代謝，抵御嚴(yán)寒。以下有關(guān)敘述正確的是（ ）A.此活動的調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)B.促甲狀腺激素釋放激素只作用于垂體C.甲狀腺在此調(diào)節(jié)中是效應(yīng)器D.在體溫調(diào)節(jié)中，甲狀腺激素與胰高血糖素是協(xié)同作用【解析】 大腦皮層對下丘腦的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，此調(diào)節(jié)過程是神經(jīng)體液調(diào)節(jié)過程，不能說甲狀腺為效應(yīng)器，在體溫調(diào)節(jié)過程中甲狀腺激素與腎上腺素為協(xié)同作用。【答案】 B
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