《高考地理總復(fù)習(xí) 自然地理 13 地球自轉(zhuǎn)及其地理意義課件 湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理總復(fù)習(xí) 自然地理 13 地球自轉(zhuǎn)及其地理意義課件 湘教版（26頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)第三講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義第三講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)考試大綱解讀定位地球運(yùn)動(dòng)的地理意義1.了解地球自轉(zhuǎn)的基本特征2.理解晨昏線的特點(diǎn)、判讀與應(yīng)用3.掌握地方時(shí)和區(qū)時(shí)的計(jì)算4.理解過日界線日期的變更5.理解沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏轉(zhuǎn)規(guī)律自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) 一、地球的自轉(zhuǎn)概念地球圍繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)地軸地球自轉(zhuǎn)軸簡稱 ，它的北端始終指向 附近方向自西向東，從北極上空觀察，地球呈 方向旋轉(zhuǎn)
2、，從南極上空觀察，地球呈 方向旋轉(zhuǎn)周期太陽日以太陽為參照物，自轉(zhuǎn)36059用時(shí) 小時(shí)恒星日以恒星為參照物，自轉(zhuǎn)360用時(shí) 速度角速度 除極點(diǎn)外，各地都是 線速度由于緯度的不同而有差異，自赤道向兩極 ， 附近約為赤道的一半。地軸地軸北極星北極星逆時(shí)針逆時(shí)針順時(shí)針順時(shí)針23小時(shí)小時(shí)56分分4秒秒15/時(shí)時(shí)減小減小南北緯南北緯6024自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) 1地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致 現(xiàn)象。 2地球上水平運(yùn)動(dòng)的物體受到地球自轉(zhuǎn)偏向力的作用，運(yùn)動(dòng)方向向一側(cè)偏轉(zhuǎn)。北半球向偏，南半球向
3、偏，赤道上不偏轉(zhuǎn)。 3為我們度量時(shí)間找到了一個(gè)很好的尺度 (1)地方時(shí)：不同經(jīng)度具有不同的地方時(shí)，經(jīng)度相差 ，地方時(shí)相差1小時(shí)，經(jīng)度相差1，地方時(shí)相差分鐘。 (2)時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí) 時(shí)區(qū)：全球共個(gè)時(shí)區(qū)，每個(gè)時(shí)區(qū)占15個(gè)經(jīng)度。 區(qū)時(shí)：每個(gè)時(shí)區(qū)的地方時(shí)為本時(shí)區(qū)區(qū)時(shí)。晝夜交替晝夜交替右右左左15424中央經(jīng)線中央經(jīng)線二、地球自轉(zhuǎn)的地理意義二、地球自轉(zhuǎn)的地理意義自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) (3)區(qū)時(shí)的換算：相鄰時(shí)區(qū)的時(shí)間相差 個(gè)小時(shí)；同一日期內(nèi)，東早西晚。 (4)日期和國際日期變更線：人為規(guī)定原則上以經(jīng)線作為國際日期變更線。1180自自 然然 地地 理理高
4、考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) (2)東部區(qū)時(shí)：有的國家為了充分利用太陽照明，采用本國東部時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線的地方時(shí)。例如，朝鮮位于東8區(qū)和東9區(qū)之間，但采用東9區(qū)的區(qū)時(shí)。 (3)統(tǒng)一區(qū)時(shí)：有的國家雖然領(lǐng)土跨度很大，但采用一個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)。例如，中國目前統(tǒng)一采用北京所在的東8區(qū)的區(qū)時(shí)，稱為“北京時(shí)間”。 自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) 一、晨昏線的特點(diǎn)及應(yīng)用 1晨昏線的特點(diǎn) (1)是過球心的大圓，平分地球。 (2)所在平面與太陽光線垂直。 (3)平分赤道。 (4)只有在春、秋分時(shí)才與經(jīng)線圈重合。 (5)二至日時(shí)與極圈相切。 (6
5、)隨地球自西向東自轉(zhuǎn)，位置自東向西移動(dòng)。自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) 2晨昏線的應(yīng)用 (1)確定地球的自轉(zhuǎn)方向 若圖1中弧AB為昏線，則地球呈逆時(shí)針方向自轉(zhuǎn)；若弧BC為昏線，則地球呈順時(shí)針方向自轉(zhuǎn)。自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) (2)確定地方時(shí) 過晨線與赤道交點(diǎn)的經(jīng)線地方時(shí)是6：00，過昏線與赤道交點(diǎn)的經(jīng)線地方時(shí)是18：00，如圖2中BN地方時(shí)是6：00，AN地方時(shí)是18：00。自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) (3)確定日期和季節(jié) 晨昏線經(jīng)過南、北
6、極點(diǎn)(與經(jīng)線重合)可判定這一天為3月21日或9月23日，節(jié)氣是春分日或秋分日。 晨昏線與極圈相切日：北極圈及其以北出現(xiàn)極晝(南極圈及其以南出現(xiàn)極夜)日期是6月22日前后，節(jié)氣是夏至日；北極圈及其以北出現(xiàn)極夜(南極圈及其以南出現(xiàn)極晝)，日期是12月22日前后，節(jié)氣是冬至日。自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) (4)確定太陽直射點(diǎn)的位置 確定緯度：與晨昏線相切的緯線度數(shù)與太陽直射點(diǎn)的度數(shù)互余；晨昏線與地軸夾角的度數(shù)等于太陽直射點(diǎn)的緯度。 確定經(jīng)線：與晨線(昏線)和赤道交點(diǎn)相差90且大部分或全部在晝半球一側(cè)的經(jīng)線是太陽直射的經(jīng)線；過晨昏線與緯線切點(diǎn)，且大部
7、分在晝半球的經(jīng)線是太陽直射的經(jīng)線。 (5)確定晝夜長短 晨昏線將地球上的緯線分成晝弧和夜弧兩部分，晝長等于該緯線晝弧所跨經(jīng)度除以15的商，夜長是夜弧所跨經(jīng)度除以15的商。自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) (6)確定日出、日落時(shí)間 某地的日出時(shí)間就是該地所在緯線與晨線交點(diǎn)的地方時(shí)；日落時(shí)間就是該地所在緯線與昏線交點(diǎn)的地方時(shí)。自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)
8、作業(yè) (1)若某日晨線和昏線分別經(jīng)過M、Q1和M、Q2，且Q1、Q2之間經(jīng)度差達(dá)到最大值，則() AQ1、Q2間地球表面上的最短路線經(jīng)過北極點(diǎn) BM、Q1之間連線與地軸相交 CM、Q1、Q2三點(diǎn)位于同一經(jīng)線圈上 DQ1、Q2兩點(diǎn)的直立物日影分別朝西、朝東 (2)若兩個(gè)不同日期的晨線分別經(jīng)過M、Q1和M、Q2，且Q1、Q2與L1之間地方時(shí)差不等，則Q1、Q2() A可能同是晨昏線與緯線的切點(diǎn) B可能都位于東半球 C不可能在同一時(shí)區(qū) D不可能出現(xiàn)在1至6月間自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) 解析：(1)A(2)B。第(1)題，因?yàn)槟橙粘烤€和昏線分別經(jīng)過
9、M、Q1和M、Q2，且Q1、Q2之間經(jīng)度差最大，最大只能為180，所以Q1、Q2之間的球面最短距離經(jīng)過北極點(diǎn)。第(2)題，若兩個(gè)不同日期的晨線分別經(jīng)過M、Q1和M、Q2，且Q1、Q2與L1之間地方時(shí)差不等，即它們的經(jīng)度差不等。如果同是晨昏線與緯線的切點(diǎn)，則Q1、Q2與L1之間地方時(shí)差相等，排除A。如果MQ1、MQ2與L1之間的經(jīng)度差都很小，且不等，則可能在同一時(shí)區(qū)，排除C。如果在16月間，則1月3月21日(春分日)和3月21日(春分日)6月存在Q1、Q2與L1之間存在地方時(shí)差相等的可能性，也存在地方時(shí)差不等的可能性。排除D。因此選B。自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨
10、堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) (2)極地圖自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) 2區(qū)時(shí)的計(jì)算 第一步：如果已知經(jīng)度，不知時(shí)區(qū)，求時(shí)區(qū)號數(shù)。 該地所在時(shí)區(qū)的序號該地經(jīng)度15商余數(shù)。若余數(shù)7.5，則商數(shù)即為所求時(shí)區(qū)。若余數(shù)7.5，則所求時(shí)區(qū)序號為商數(shù)加1。該地為東經(jīng)度即在東時(shí)區(qū)，該地為西經(jīng)度即在西時(shí)區(qū)。 第二步：求時(shí)區(qū)差。 關(guān)于時(shí)區(qū)差，若兩地同在東時(shí)區(qū)或同在西時(shí)區(qū)，則求時(shí)區(qū)差用減法(大數(shù)減小數(shù))；若兩地位于東西十二時(shí)區(qū)兩側(cè)，則求時(shí)區(qū)差用加法，即：時(shí)區(qū)差東時(shí)區(qū)序號西時(shí)區(qū)序號。自自 然然 地地
11、 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) 第三步：求區(qū)時(shí)。 所求地的區(qū)時(shí)已知地的區(qū)時(shí)時(shí)區(qū)差1小時(shí) 若所求地在己知地的東面則用“”，因?yàn)榈厍蜃晕飨驏|自轉(zhuǎn)，東邊時(shí)刻總比西邊早；反之，若所求地在已知地的西面，則用“”。若求出的時(shí)間24小時(shí)，則減24，日期加1天；若所求時(shí)間為負(fù)值，則加24，日期減去1天。 3地方時(shí)的計(jì)算 求地方時(shí)的依據(jù)：經(jīng)度每隔15，時(shí)間相差1小時(shí)，每隔1差4分鐘。 計(jì)算過程：已知A地的地方時(shí)和A、B兩地的經(jīng)度差，求B地地方時(shí)的公式如下：自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤點(diǎn)整合要
12、點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) (2)兩條日界線的區(qū)別比較項(xiàng)目零時(shí)(或24時(shí))日界線國際日期變更線運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)向西移動(dòng)(15/時(shí))固定延伸特點(diǎn)完全與經(jīng)線重合理論日界線與180經(jīng)線重合，實(shí)際日界線是彎曲的，部分與180經(jīng)線重合兩側(cè)經(jīng)度或時(shí)區(qū)的差異兩側(cè)可能同為東經(jīng)度或東時(shí)區(qū)，或者全為西經(jīng)度或西時(shí)區(qū)；或一側(cè)為東經(jīng)度或東時(shí)區(qū)，另一側(cè)為西經(jīng)度或西時(shí)區(qū)西側(cè)為東經(jīng)度或東時(shí)區(qū)，東側(cè)為西經(jīng)度或西時(shí)區(qū)自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)兩側(cè)日期差異東側(cè)加一天，西側(cè)減一天東側(cè)減一天，西側(cè)加一天與地方時(shí)的關(guān)系只能是日期分界線。既是新的一天的0時(shí)，也是舊一天的24時(shí)既是日期分界線，又是東西十二區(qū)的中央經(jīng)線，其地方時(shí)是東西十二區(qū)的區(qū)時(shí)自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)自自 然然 地地 理理高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) A6月21日9時(shí) B6月21日21時(shí) C6月22日9時(shí) D6月22日21時(shí) 解析：(1)C(2)B。第(1)題，北京時(shí)間13時(shí)為當(dāng)?shù)氐胤綍r(shí)12時(shí)，說明當(dāng)?shù)貢r(shí)間比北京時(shí)間晚1小時(shí)，當(dāng)?shù)亟?jīng)度為105E，成都符合。第(2)題，從日出到正午時(shí)間為7小時(shí)，太陽高度升高83，每小時(shí)太陽升起12，因此當(dāng)上午太陽高度角為36時(shí)，北京時(shí)間為6時(shí)3612/小時(shí)9時(shí)，根據(jù)時(shí)差求西四區(qū)區(qū)時(shí)為21日21時(shí)。
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