《中考物理考前熱點沖刺《第十八講 磁學實驗與應用 》（單課考點自主梳理反饋+典例真題分析 +考向探究與方法歸納）課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考物理考前熱點沖刺《第十八講 磁學實驗與應用 》（單課考點自主梳理反饋+典例真題分析 +考向探究與方法歸納）課件 新人教版（27頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第第18講磁學實驗與應用講磁學實驗與應用 第第1818講講 磁學實驗與應用磁學實驗與應用考點考點50 磁學實驗探究磁學實驗探究 考點自助梳理與熱身反饋 第第1818講講磁學實驗與應用磁學實驗與應用1 1探究一：奧斯特實驗探究一：奧斯特實驗 (1) (1)實驗過程：如圖實驗過程：如圖18181 1所示。所示。 (2) (2)實驗結論：對比實驗結論：對比甲、乙兩圖得出：通電甲、乙兩圖得出：通電導線周圍存在導線周圍存在_；對比甲、丙兩圖得出：磁對比甲、丙兩圖得出：磁場方向與場方向與_有關。有關。電流方向電流方向 磁場磁場 圖圖18181 1第第1818講講磁學實驗與應用磁學實驗與應用2 2探究二：電
2、磁鐵磁性強弱與什么因素有關探究二：電磁鐵磁性強弱與什么因素有關(1)(1)實驗設計：實驗中通過觀察電磁鐵實驗設計：實驗中通過觀察電磁鐵_的的多少來顯示電磁鐵磁性的強弱，這種研究問題的方法稱為多少來顯示電磁鐵磁性的強弱，這種研究問題的方法稱為_。(2)(2)實驗過程：如圖實驗過程：如圖18182 2所示。所示。(3)(3)實驗結論：影響電磁鐵實驗結論：影響電磁鐵磁性強弱的因素有磁性強弱的因素有_、_和有無鐵芯；通過電和有無鐵芯；通過電磁鐵的電流越大，匝數(shù)越多，磁鐵的電流越大，匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性電磁鐵的磁性_。吸引小鐵釘吸引小鐵釘圖圖18182 2轉換法轉換法電流大小電流大小匝數(shù)多少匝數(shù)多少越
3、強越強第第1818講講磁學實驗與應用磁學實驗與應用3 3探究三：磁場對電流的作用探究三：磁場對電流的作用(1)(1)實驗裝置：如圖實驗裝置：如圖18183 3所示。所示。(2)(2)實驗結論：通電導線在磁場中要受到實驗結論：通電導線在磁場中要受到_的作用，的作用，力的方向跟力的方向跟_和和_都有關系，當電流都有關系，當電流方向或者磁場方向變得相反時，通電導線的受力方向也變得方向或者磁場方向變得相反時，通電導線的受力方向也變得_；電流方向與磁感線方向平行時，通電導線；電流方向與磁感線方向平行時，通電導線_(_(選填選填“受受”或或“不受不受”) )磁場力的作用。該實驗中，磁場力的作用。該實驗中，
4、_能轉化為能轉化為_能。能。不受不受 相反相反 力力圖圖18183 3電流方向電流方向磁場方向磁場方向 電電 機械機械 第第1818講講磁學實驗與應用磁學實驗與應用4 4探究四：電磁感應現(xiàn)象探究四：電磁感應現(xiàn)象(1)(1)實驗裝置：如圖實驗裝置：如圖18184 4所示。所示。(2)(2)實驗結論：感應電流的方向與實驗結論：感應電流的方向與_的方向和的方向和_的方向有關。的方向有關。(3)(3)實驗說明：英國物理學家實驗說明：英國物理學家_經過不懈的努力，發(fā)現(xiàn)了電磁感經過不懈的努力，發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象。應現(xiàn)象。產生感應電流的條件：一是電路要產生感應電流的條件：一是電路要_，二是一部分導體做，二是
5、一部分導體做_。在電磁感應現(xiàn)象中，在電磁感應現(xiàn)象中，_能轉能轉化為化為_能。能。 磁場磁場 法拉第法拉第 導體切割磁感線運動導體切割磁感線運動 圖圖18184 4切割磁感線運動切割磁感線運動閉合閉合機械機械電電針對訓練針對訓練1在探究在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素影響電磁鐵磁性強弱的因素”時，按如圖時，按如圖185所示電路進行實驗，每次實驗總觀察到電磁鐵所示電路進行實驗，每次實驗總觀察到電磁鐵A吸引大頭針吸引大頭針的數(shù)目均比的數(shù)目均比B少。此實驗說明影響電磁鐵磁性強弱的因素是少。此實驗說明影響電磁鐵磁性強弱的因素是()A電流的大小電流的大小B線圈的匝數(shù)線圈的匝數(shù)C電流的方向電流的方向 D電磁
6、鐵的極性電磁鐵的極性B 第第1818講講 磁學實驗與應用磁學實驗與應用圖圖18185 5第第1818講講 磁學實驗與應用磁學實驗與應用 解析解析 影響電磁鐵磁性強弱的因素有：電流大小、匝數(shù)影響電磁鐵磁性強弱的因素有：電流大小、匝數(shù)多少、有無鐵芯，由圖知多少、有無鐵芯，由圖知A A和和B B中電流相等，均有鐵芯，故選中電流相等，均有鐵芯，故選B B。22012株洲株洲如圖如圖186所示，導線所示，導線ab放在磁場中，接通放在磁場中，接通電源后，電源后，ab向右運動，如要使其向左運動，下列方法可行的是向右運動，如要使其向左運動，下列方法可行的是()A增大電路中的電流增大電路中的電流B換用磁性更強的
7、磁鐵換用磁性更強的磁鐵C將電源正負極對調將電源正負極對調D同時對調磁鐵兩極和電源正負極同時對調磁鐵兩極和電源正負極C 第第1818講講 磁學實驗與應用磁學實驗與應用圖圖18186 6第第1818講講 磁學實驗與應用磁學實驗與應用 解析解析 對調磁鐵兩極或電源正負極，都能改變導線在磁對調磁鐵兩極或電源正負極，都能改變導線在磁場中的受力方向，但如果兩者同時改變，導線受力方向不變。場中的受力方向，但如果兩者同時改變，導線受力方向不變。32012武漢武漢下列裝置中，利用電磁感應原理工作的是下列裝置中，利用電磁感應原理工作的是()A電動機電動機B話筒話筒 C電磁繼電器電磁繼電器 D揚揚聲器聲器B 第第1
8、818講講 磁學實驗與應用磁學實驗與應用圖圖18187 7第第1818講講 磁學實驗與應用磁學實驗與應用 解析解析 電動機和揚聲器的原理是磁場對電流的作用；動電動機和揚聲器的原理是磁場對電流的作用；動圈式話筒的原理是電磁感應；電磁繼電器的原理是電磁鐵。圈式話筒的原理是電磁感應；電磁繼電器的原理是電磁鐵。 4如圖如圖188所示是奧斯特實驗的示意圖。實驗結論是：所示是奧斯特實驗的示意圖。實驗結論是：通電導線周圍存在通電導線周圍存在_，支持此結論的現(xiàn)象是，支持此結論的現(xiàn)象是_。如果移走小磁針，該結論。如果移走小磁針，該結論_(選填選填“成立成立”或或“不成立不成立”)。磁場磁場第第1818講講 磁學
9、實驗與應用磁學實驗與應用圖圖18188 8閉合開關，小磁針偏轉閉合開關，小磁針偏轉成立成立 考點考點51 電磁知識的具體應用電磁知識的具體應用 第第1818講講磁學實驗與應用磁學實驗與應用1 1電磁繼電器電磁繼電器(1)(1)作用：它是利用作用：它是利用_電路的通斷，來電路的通斷，來間接地控制間接地控制_電路的裝置。電路的裝置。(2)(2)結構：如圖結構：如圖18189 9所示。所示。低電壓、弱電流低電壓、弱電流圖圖18189 9高電壓、強電流高電壓、強電流 第第1818講講磁學實驗與應用磁學實驗與應用(3)(3)原理：電磁鐵通電時有原理：電磁鐵通電時有_，向下，向下_銜鐵，銜鐵，工作電路工作
10、電路_；電磁鐵斷電時；電磁鐵斷電時_磁性，彈簧將磁性，彈簧將銜鐵拉起，切斷工作電路。銜鐵拉起，切斷工作電路。(4)(4)實質：電磁繼電器是利用電磁鐵來控制工作電路的實質：電磁繼電器是利用電磁鐵來控制工作電路的_。磁性磁性 吸引吸引 接通接通 失去失去 開關開關 第第1818講講磁學實驗與應用磁學實驗與應用2 2直流電動機與交流發(fā)電機直流電動機與交流發(fā)電機電磁感應電磁感應 通電導體在磁場通電導體在磁場中受力轉動中受力轉動 項目項目直流電動機直流電動機交流發(fā)電機交流發(fā)電機原理圖原理圖原理原理_( (磁場對電流的作用磁場對電流的作用) )_第第1818講講磁學實驗與應用磁學實驗與應用用電器用電器 機
11、械能機械能 電能電能 構造構造轉子、定子、有換向轉子、定子、有換向器無銅滑環(huán)器無銅滑環(huán)轉子、定子、有銅轉子、定子、有銅滑環(huán)無換向器滑環(huán)無換向器能量能量轉化轉化_轉化為轉化為_轉化為轉化為_在電路在電路中作用中作用消耗電能，實質為一消耗電能，實質為一個個_提供電壓，實質為提供電壓，實質為一個一個_區(qū)分區(qū)分關鍵關鍵因電而動，電路中有因電而動，電路中有電源電源因動生電，電路中因動生電，電路中無電源無電源電能電能 電源電源 機械能機械能 第第1818講講磁學實驗與應用磁學實驗與應用3.3.揚聲器與話筒揚聲器與話筒 電電 聲聲 項目項目話筒話筒揚聲器揚聲器結構圖結構圖作用作用_信號轉化為信號轉化為_信號
12、信號_信號信號轉化信號信號轉化為為_信號信號聲聲 電電 第第1818講講磁學實驗與應用磁學實驗與應用3.3.揚聲器與話筒揚聲器與話筒 原理原理 電磁感應電磁感應通電導體在磁場中受力運通電導體在磁場中受力運動動結合結合使用使用話筒將聲信號轉化為電信號，即得到頻率和大小話筒將聲信號轉化為電信號，即得到頻率和大小與聲音一致的信號電流，這個電流進入揚聲器的線與聲音一致的信號電流，這個電流進入揚聲器的線圈后將受到永磁體的作用，作用力的大小和頻率與圈后將受到永磁體的作用，作用力的大小和頻率與信號電流的規(guī)律一致，線圈將發(fā)生振動并帶動紙盆信號電流的規(guī)律一致，線圈將發(fā)生振動并帶動紙盆一道振動，從而發(fā)出聲音，整個
13、過程為：聲一道振動，從而發(fā)出聲音，整個過程為：聲電電聲聲針對訓練針對訓練1在如圖在如圖1810所示的自動控制電路中，當控制電路的所示的自動控制電路中，當控制電路的開關開關S閉合時，工作電路的情況是閉合時，工作電路的情況是()A燈亮，電鈴響燈亮，電鈴響B(tài)燈亮，電鈴不響燈亮，電鈴不響C燈不亮，電鈴不響燈不亮，電鈴不響 D燈不亮，電鈴響燈不亮，電鈴響D 第第1818講講 磁學實驗與應用磁學實驗與應用圖圖18181010 解析解析 分析題圖知，開關分析題圖知，開關S S閉合時，電磁鐵所在電路接通，閉合時，電磁鐵所在電路接通，電磁鐵產生磁性，向下吸引銜鐵，電鈴所在電路接通，電鈴工電磁鐵產生磁性，向下吸引
14、銜鐵，電鈴所在電路接通，電鈴工作，燈不工作，正確選項為作，燈不工作，正確選項為D D。第第1818講講 磁學實驗與應用磁學實驗與應用2對于如圖對于如圖1811所示的所示的實驗裝置，下列說法正確的是實驗裝置，下列說法正確的是()A甲圖所示的動圈式話筒甲圖所示的動圈式話筒是利用電磁感應現(xiàn)象工作的是利用電磁感應現(xiàn)象工作的B發(fā)電機是利用乙圖原理發(fā)電機是利用乙圖原理制成的制成的C磁懸浮列車都是根據(jù)丙磁懸浮列車都是根據(jù)丙圖原理工作的圖原理工作的D利用丁圖可以探究電磁利用丁圖可以探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系A 第第1818講講 磁學實驗與應用磁學實驗與應用圖圖18181111
15、 解析解析 乙圖反映的原理是磁場對電流的作用，根據(jù)這個乙圖反映的原理是磁場對電流的作用，根據(jù)這個原理制成的是電動機；丙圖反映的原理是異名磁極相互吸引，原理制成的是電動機；丙圖反映的原理是異名磁極相互吸引，但有的磁懸浮列車是根據(jù)但有的磁懸浮列車是根據(jù)“同名磁極相互排斥同名磁極相互排斥”的原理工作的；的原理工作的；利用丁圖可以探究電磁鐵磁性強弱與電流的關系。利用丁圖可以探究電磁鐵磁性強弱與電流的關系。第第1818講講 磁學實驗與應用磁學實驗與應用32012臨沂臨沂如圖如圖1812所示是一種常用的動圈式話筒所示是一種常用的動圈式話筒(麥克風麥克風)及原理圖。當你對著話筒說話時，聲帶及原理圖。當你對著
16、話筒說話時，聲帶_發(fā)出發(fā)出聲音，聲波使與膜片相連的線圈振動，線圈在磁場中的這種聲音，聲波使與膜片相連的線圈振動，線圈在磁場中的這種振動能產生隨著聲音變化而變化的電流，這是振動能產生隨著聲音變化而變化的電流，這是_現(xiàn)現(xiàn)象。象。振動振動 第第1818講講 磁學實驗與應用磁學實驗與應用圖圖18181212電磁感應電磁感應考點互動探究與技巧歸納典型分析例題例題20122012無錫無錫 小明在仔細觀察了如圖小明在仔細觀察了如圖18181313所示的所示的微型電扇結構之后，設想利用微型電扇和電流表制成簡易風速微型電扇結構之后，設想利用微型電扇和電流表制成簡易風速計：當風吹動風扇葉片時，電流表指針偏轉，且風
17、速越大，電計：當風吹動風扇葉片時，電流表指針偏轉，且風速越大，電流表示數(shù)也越大。如圖流表示數(shù)也越大。如圖18181414所示實驗中，能說明簡易風速計所示實驗中，能說明簡易風速計工作原理的是工作原理的是( () )第第1818講講 磁學實驗與應用磁學實驗與應用A A 圖圖18181313第第1818講講 磁學實驗與應用磁學實驗與應用圖圖18181414解析解析當風吹動風扇葉片時，電流表指針偏轉，說明電路當風吹動風扇葉片時，電流表指針偏轉，說明電路中產生了感應電流，產生的感應電流越大，電流表的示數(shù)越大，中產生了感應電流，產生的感應電流越大，電流表的示數(shù)越大，這是電磁感應現(xiàn)象。這是電磁感應現(xiàn)象。第第1818講講 磁學實驗與應用磁學實驗與應用第第1818講講 磁學實驗與應用磁學實驗與應用
中考物理考前熱點沖刺《第十八講 磁學實驗與應用 》（單課考點自主梳理反饋+典例真題分析 +考向探究與方法歸納）課件 新人教版
