《粵教花城版七上 第三單元 《故鄉(xiāng)的親人》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《粵教花城版七上 第三單元 《故鄉(xiāng)的親人》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、故鄉(xiāng)的親人教學(xué)設(shè)計(jì)課題：故鄉(xiāng)的親人課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)用具：鋼琴、豎笛、課件、等教材分析：1、作者介紹：故鄉(xiāng)的親人是美國(guó)詞曲作家斯蒂芬、福斯特的作品，他沒有受過系統(tǒng)的專業(yè)音樂教育，全靠自學(xué)成才。他一生中創(chuàng)作了以故鄉(xiāng)的親人、噢！蘇珊娜、老黑奴等為代表的二百多首歌曲。他的歌曲吸收了黑人民歌和古老的英國(guó)民歌音調(diào)，多抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，以及對(duì)黑人的悲慘命運(yùn)的深切同情，感情真摯、純樸、富有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。他的歌曲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，音樂材料精練，音域不寬，通俗易唱。因此，有人說：“福斯特的歌，你不用學(xué)，只要聽上兩遍就會(huì)唱了。”2、歌曲分析：這首歌曲有四個(gè)樂句，是(a aba)曲式結(jié)構(gòu),有“重復(fù)”，有“對(duì)比”。涉及
2、到的音樂知識(shí)有延長(zhǎng)記號(hào)、力度記號(hào)、漸強(qiáng)記號(hào)、切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏等。教學(xué)目標(biāo)1、故鄉(xiāng)的親人是有著一縷淡淡的鄉(xiāng)愁、略帶憂郁色彩、鄉(xiāng)村氣息濃郁的歌曲。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲的這種情緒，同時(shí)通過知識(shí)的拓展，讓學(xué)生憧得每一個(gè)離井背鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)親人都會(huì)有深深的眷念之情。2、能用豎笛吹奏此曲。在學(xué)習(xí)豎笛中鍛煉學(xué)生觀察、自學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，從中體會(huì)成功的喜悅。3、通過學(xué)唱歌曲故鄉(xiāng)的親人，理解、掌握歌曲中延長(zhǎng)記號(hào)和漸強(qiáng)記號(hào)以及力度記號(hào)在作品中的作用；了解作品基本結(jié)構(gòu)；體會(huì)旋律創(chuàng)作手法中重復(fù)、對(duì)比所帶來的美感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、在體會(huì)故鄉(xiāng)的親人情感的過程中理解和表現(xiàn)歌曲的情緒。2、強(qiáng)調(diào)重復(fù)與對(duì)比的美，不僅
3、在歌曲創(chuàng)作中，在我們生活中處處充滿著重復(fù)。經(jīng)驗(yàn)的獲得或技能知識(shí)的積累等等都與不斷的重復(fù)有關(guān)。）3、“親愛的斯瓦尼”的節(jié)奏練習(xí)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)意境、導(dǎo)入新課1、看視頻，聽故鄉(xiāng)的云2、讓學(xué)生憶唱上學(xué)期學(xué)過的歌曲如可愛的家念故鄉(xiāng)等自己熟悉的表達(dá)思鄉(xiāng)的歌曲。（設(shè)計(jì)意圖）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。二、新課教學(xué)、感知認(rèn)知1、欣賞歌曲故鄉(xiāng)的親人（第一遍）在欣賞歌曲故鄉(xiāng)的親人之讓學(xué)生談?wù)劯惺?，感知歌曲，認(rèn)知音樂記號(hào)。2、老師范唱故鄉(xiāng)的親人（第二遍）（設(shè)計(jì)意圖）1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的進(jìn)一步感知和對(duì)音樂記號(hào)進(jìn)一步的認(rèn)知。3、學(xué)生跟伴奏哼唱旋律。（設(shè)計(jì)意圖）熟悉并學(xué)唱歌曲。找出難唱的地方并加以解決。4
4、、曲式分析與歌曲處理:提問重復(fù)與對(duì)比在歌曲中有什么作用？學(xué)習(xí)和掌握力度記號(hào)和延長(zhǎng)記號(hào)在作品中的作用。（設(shè)計(jì)意圖）感受音樂記號(hào)對(duì)歌曲情緒表現(xiàn)起的作用。5、歌曲唱會(huì)后視譜并用豎笛吹奏此曲。（設(shè)計(jì)意圖）提高學(xué)生的動(dòng)手能力和視譜能力以及演奏興趣。鍛煉學(xué)生觀察、自學(xué)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的自信心，從中體會(huì)成功的喜悅。三、知識(shí)拓展（視上面各教學(xué)環(huán)節(jié)完成的情況而定）1、欣賞小提琴獨(dú)奏思鄉(xiāng)曲第一樂段，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)思鄉(xiāng)作品的速度和情緒。（設(shè)計(jì)意圖）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)思鄉(xiāng)曲的速度和情緒。2、分組討論，充分拓展學(xué)生的想象空間。學(xué)生背誦關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)詞。（設(shè)計(jì)意圖）將音樂、文學(xué)有機(jī)地結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)人的情感世界的理解。如余光中鄉(xiāng)愁和李白靜夜詩(shī)等等四、課堂小結(jié)每一個(gè)離井背鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)親人都會(huì)有深深的眷念之情，讓我們?cè)诶首x臺(tái)灣作家余光中的鄉(xiāng)愁中結(jié)束本堂課。小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長(zhǎng)大彳菱鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭彳菱來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭五、教學(xué)反思教師有效的組織和引導(dǎo)學(xué)生聆聽、參與自主學(xué)習(xí)來獲得新知。教學(xué)中，教師立足學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背影，選擇學(xué)生熟悉的事例為學(xué)習(xí)材料。.整節(jié)在老師有效的引領(lǐng)下學(xué)生能學(xué)習(xí)音樂、感受音樂、喜歡音樂。不足的地方就是時(shí)間把控方面要加強(qiáng)。
粵教花城版七上 第三單元 《故鄉(xiāng)的親人》教案
