大班語言活動 我家小池塘(一)

上傳人:歲月****20 文檔編號:50730988 上傳時間:2022-01-22 格式:DOCX 頁數(shù):4 大?。?7.10KB
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1、大班語言活動:我家小池塘(一)活動目標(biāo):1. 感知水中的倒影,初步理解詩歌的內(nèi)容以及“抱”、“搖”的文字特點(diǎn)。2. 運(yùn)用小實(shí)驗(yàn)、觀察和匹配動作等方法理解詩歌。3. 感受詩歌的美,激發(fā)對大自然的熱愛。活動準(zhǔn)備:1. 每組一盆水(放在陽光下)。2. 幼兒用書:我家小池塘。3. 字卡“抱”、“搖”各一張。4. 輕柔的背景音樂活動過程1. 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“水盆里的倒影”小實(shí)驗(yàn)。 教師(做出好奇狀):水盆里會看到什么? 請幼兒輪流去水盆邊看一看,再告訴教師。 教師:除了能看見自己的頭,還能看到什么? 幼兒運(yùn)用即刻能找到的東西進(jìn)行“水盆里的倒影”小實(shí)驗(yàn)。 幼兒之間相互交流實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)與感受。2. 教

2、師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。 教師:這里有兩個畫面,看看它們有什么相同的地方?又有什么不同的地方? 鼓勵幼兒細(xì)致觀察,并清楚地表達(dá)自己的認(rèn)識。3. 幼兒欣賞詩歌。教師在背景音樂的伴奏下,語速略慢,有感情地朗誦詩歌。4. 教師幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容和意境,重點(diǎn)理解動詞“抱”、“搖”。 教師:你聽到了什么? 教師:我家門前小池塘,白天是什么樣的?晚上又是什么樣的? 隨著幼兒的回答,教師出示字卡“抱”、“搖”。 教師:“抱著金太陽”是什么意思?“搖著銀月亮”呢? 教師不僅要啟發(fā)幼兒理解字面上的意思,還要幫助幼兒感受到小池塘就像是溫柔的媽媽,太陽和月亮像是她的孩子,“抱”、“搖”體現(xiàn)了媽媽愛孩子

3、的情感。 幼兒一起做做“抱”、“搖”的動作,區(qū)別兩者的不同。 教師:誰發(fā)現(xiàn)這兩個字有什么相同的地方?(偏旁相同)為什么?5. 幼兒跟隨教師朗誦詩歌教師帶領(lǐng)幼兒在背景音樂的伴奏下邊做動作邊朗誦詩歌。教師念第一句,幼兒接著念第二句,交替進(jìn)行。6. 教師請幼兒說說朗誦這首詩歌的感覺。教師:你喜歡這首詩歌嗎?為什么?幼兒自由發(fā)表自己的看法。大班語言:我家小池塘活動目標(biāo):1、借助圖片并提取已有經(jīng)驗(yàn),理解詩歌內(nèi)容,重點(diǎn)理解“抱”、“搖”的用法及含義。2、能有表情的朗誦詩歌,感受詩歌的美。3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保觀念?;顒訙?zhǔn)備:1、教學(xué)圖片我家小池塘。2、幼兒有對“池塘”這個詞的經(jīng)驗(yàn)積累和對倒影的體驗(yàn)。重點(diǎn)難

4、點(diǎn):重點(diǎn)是能有感情的朗讀詩歌,感受詩歌的美。難點(diǎn)是幼兒對詩歌中重點(diǎn)詞語的理解。活動過程:一、談話引出課題。(1)師:小朋友,老師問問你們每天你們都住在哪里呀?(家里)你們的家漂亮嗎?(漂亮)(2)師:你家門前都有什么?請你和旁邊的小朋友討論一下。(3)師:誰愿意起來說一說你家門前都有什么?(幼兒回答)(4)師:你想知道我家門前有什么嗎?二、結(jié)合圖片理解詩歌內(nèi)容。1、白天的池塘。(1)師:你們看,我家門前都有什么?(小池塘)漂亮嗎?(漂亮)(2)師:這么漂亮的小池塘水藍(lán)藍(lán)的,那么你們看,太陽是什么樣子的?(引出“金太陽”)(3)師:“我家門前小池塘,白天抱著金太陽”,小池塘為什么抱著金太陽(幼兒

5、回答)(4)教師小結(jié):因?yàn)樾〕靥晾镉刑柕牡褂?,小池塘媽媽就像抱著自己的太陽寶寶,而太陽寶寶也喜歡被小池塘媽媽抱著。是怎樣抱的,用動作表示。(5)師:里面都有什么?(彩云、小鳥、太陽)(6)師:咦?小鳥、彩云、太陽怎么會在水里呢?(說出那是天上的小鳥、彩云、太陽的影子)(7)師:都是他們的影子,小池塘這么漂亮“小鳥和彩云都愛來照像”。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解“照像”)它們看到自己的影子就像在給自己照相了,所以它們每天都愿意出來。過渡:白天的小池塘真漂亮??!2、晚上的池塘。(1)師:這是什么時候了?(晚上)太陽哪兒去了?(引出詩句“晚上太陽去睡覺”)(2)師:太陽去睡覺了,誰又出來了?(月亮)哦,這么

6、美的銀月亮出來了!(引出詩句“池塘搖著銀月亮”)池塘為什么會搖著銀月亮(幼兒回答)(3)教師小結(jié):因?yàn)轸~在游,水就在動了,就好像搖著銀月亮。(4)師:我們看一看現(xiàn)在池塘里有什么?(月亮、星星、小魚)你們猜猜小魚會和星星干什么呢?(捉迷藏)在晚上其他動物、花草,都休息的時候它們會怎樣捉迷藏?。浚ㄘS富詞匯:悄悄)引出詩句:小魚和星星悄悄捉迷藏。過渡:晚上的小池塘也很漂亮。3、白天晚上的池塘。(1)師:“我家小池塘,白天晚上都漂亮?!保?)師:這是誰?(柳樹)柳樹看到小池塘白天、晚上都很漂亮,它會怎樣?(高興)高興的時候柳樹會怎樣笑?發(fā)出什么樣的聲音?(讓幼兒回答并引出詩句)過渡:難怪柳樹整天樂,沙

7、沙沙沙笑聲響。4、師:這么美的小池塘你們喜歡嗎,老師也很喜歡,老師把圖片上的事情編了首好聽的詩歌,名字是我家小池塘,我們一起來聽一聽。三、教師完整的朗誦詩歌(結(jié)合圖片)。1、教師提問:1、詩歌的名字是什么?2、你喜歡這首詩歌中的哪些句子?2、師幼一起朗誦詩歌。(1)師:白天時候的小池塘很熱鬧,所以在我們念白天的時候聲音應(yīng)該怎么樣?晚上時候的小池塘靜悄悄的,所以我們應(yīng)該用輕的聲音來念晚上的小池塘。(2)師幼有感情的朗誦(加上動作)。四、活動結(jié)束:1、師:小池塘這么美麗,你們小朋友應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢?(環(huán)保方面)教師小結(jié):你們都是講衛(wèi)生、有愛心的好孩子,有了你們的關(guān)心和愛護(hù)小池塘一定會變得更加美麗的,老師希望小朋友都來做環(huán)保小衛(wèi)士,那樣我們的生活一定會變得更加美好。2、師:這首詩歌這么美,下課后老師把材料都放在美工區(qū),我們一起去美工區(qū)把漂亮的小池塘畫出來,好嗎?附:詩歌詩歌:我家小池塘我家門前小池塘,白天抱著金太陽,小鳥和彩云都愛來照相。晚上太陽去睡覺,池塘搖著銀月亮,小魚和星星悄悄捉謎藏。我家門前小池塘,白天晚上都漂亮,難怪柳樹整天樂,沙沙沙沙笑聲響。

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