七年級(jí)語文上冊 第18課《綠色蟈蟈》教案 人教新課標(biāo)版

上傳人:歡**** 文檔編號(hào):49058793 上傳時(shí)間:2022-01-17 格式:DOC 頁數(shù):7 大?。?9.50KB
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1、綠色蟈蟈教學(xué)目標(biāo) 1初讀:篩選主要信息。 2精讀:理解文章,欣賞文學(xué)性的描述,學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑的修辭表達(dá)。 3領(lǐng)悟法布爾以人性觀照蟲性的人文精神,感受他執(zhí)著的探索精神。 教學(xué)重點(diǎn) 精讀課文,理解文章,欣賞文學(xué)性的描述,學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑的修辭表達(dá)。 教學(xué)難點(diǎn) 領(lǐng)悟法布爾以人性觀照蟲性的人文精神,感受他執(zhí)著的探索精神。 教學(xué)手段 及資源 PPT圖片“綠色蟈蟈”。 學(xué)生活動(dòng) 速讀與精讀相結(jié)合質(zhì)疑與思考相結(jié)合 板書設(shè)計(jì) 叫聲:像又像 蟈蟈食性:酷愛甜食,喜歡吃肉歸納: 以人性看待蟲性,尊重生命 描寫親切自然,形象生動(dòng)(比喻、擬人)法布爾(對自然充滿好奇) 作業(yè) 當(dāng)堂訓(xùn)練見后面 家庭作業(yè):學(xué)習(xí)評價(jià) 教學(xué)后記 本

2、次備課,基本找出了各個(gè)環(huán)節(jié)的聯(lián)系。 基礎(chǔ)訓(xùn)練和提高性的訓(xùn)練相結(jié)合,滿足了不同層次的學(xué)生。 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一 導(dǎo)入(四分鐘) 展示圖片“綠色蟈蟈”。 板書:嫩綠、漂亮 二解讀文本(三分鐘) 師:這篇文章寫了蟈蟈哪些生活習(xí)性? 明確:食性叫聲 (一) 食性(板書)(師生明確410段寫食性) 學(xué)生齊讀完第四節(jié)寫食性的句子后,師問:蟈蟈不愛吃生菜葉,那么它們愛吃什么呢? 1 師:這是篇科普類文章,但我們在讀了這段后并不覺得單調(diào)乏味,充滿學(xué)術(shù)氣。你們知道法布爾這個(gè)人嗎? 明確:法布爾是個(gè)對大自然充滿好奇,沉醉于昆蟲世界的生物學(xué)家。 2 師:就從這段文字中,你能發(fā)現(xiàn)法布爾就是這樣的人嗎?

3、3 師:鷹捕云雀是何等瀟灑自如,游刃有余。蟈蟈,小小的昆蟲,作者怎么能拿蟈蟈捕蟬和鷹捕云雀相提并論呢? 明確:對比,突出蟈蟈捕獵物時(shí)的勇猛、迅疾。從文字中也可見作者對蟈蟈的喜愛之情。 4 師:欣賞完該段,作者明白了蟈蟈愛吃什么了嗎? 學(xué)生仔細(xì)觀察這只蟈蟈的“肖像”,然后試著細(xì)致地描述它。接著,學(xué)生打開課本,欣賞法布爾對蟈蟈的細(xì)膩描寫。 學(xué)生找到第六段,齊讀。 學(xué)生速讀,篩選信息。 學(xué)生帶著問題,自由朗讀第五段。(三分鐘) 學(xué)生七嘴八舌。(兩分鐘) 學(xué)生找到“跑”。(兩分鐘) 學(xué)生討論。(三分鐘) 學(xué)生:愛吃肉 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 5 讀完后,問:蟈蟈還吃什么? 明確:酷愛甜食,還吃一點(diǎn)青草,也

4、吃死去的同伴。 (二) 叫聲 1 師:作者是怎么描寫蟈蟈的聲音的? 明確:“像是滑輪的聲音”,“又像是干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響”,“近乎金屬碰撞般的清脆響聲”。 -2 師:“綠色的蟈蟈啊,如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒,那你就是比蟬更勝一籌的歌手了”,可以看出作者怎樣的情感? 明確:喜愛、贊美之情。 (三) 深層探究 師:其實(shí),在整本昆蟲記中,法布爾都是以欣賞的眼光,平等的姿態(tài)看待昆蟲世界。你們看,本文的蟈蟈僅僅是普普通通的小蟲子嗎? 明確:作者以人性觀照蟲性,表現(xiàn)了他對生命的尊重。(板) (四) 感受修辭的妙處 1 師:以人性觀照蟲性,體現(xiàn)在寫作手法上,是使用了什么修辭? 師:用擬人手法有什么

5、好處? 明確:親切自然,形象生動(dòng)。 明確: 師:用比喻手法有什么好處? 明確:使文章更生動(dòng)形象,給讀者留下深刻印象。 學(xué)生讀610段。(自由、大聲,約三分鐘) 學(xué)生讀第三段。(二分鐘) 學(xué)生劃出。(二分鐘) 學(xué)生回答。(一分鐘) 學(xué)生討論:應(yīng)該能答出“把蟲子當(dāng)人來寫”。(五分鐘) 學(xué)生回答:擬人,比喻。(一分鐘) 學(xué)生找出擬人句。(兩分鐘) 2 學(xué)生找出把蟈蟈比作人的句子:夜間狂熱的狩獵者夜晚的藝術(shù)家比蟬更勝一籌的歌手籠里的囚犯蟬的屠戶 (兩分鐘) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) (五) 總結(jié):法布爾能夠以人性來看待昆蟲世界,在于他始終對昆蟲世界懷有一種純真的好奇心。(板)(一分鐘) 三 提高.鞏固 1PPT補(bǔ)充六種表示蟲鳴鳥啼的詞語,學(xué)生任選一種,使用擬人、比喻寫出生動(dòng)形象的句子來表達(dá)這種音響。 2完成補(bǔ)充習(xí)題中的“積累與運(yùn)用”。 四 布置作業(yè) 1 完成學(xué)習(xí)評價(jià)。 2 為第二天字詞默寫做準(zhǔn)備。 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。(六分鐘) 幫助學(xué)生積累基礎(chǔ)知識(shí)。(三分鐘)

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