《一年級寫字教案 執(zhí)筆方法和寫字姿勢》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級寫字教案 執(zhí)筆方法和寫字姿勢（23頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、 一年級上冊寫字教案執(zhí)筆方法和寫字姿勢教學目的：1、理解鉛筆，初步了解鉛筆的構造和特點。2、掌握鉛筆的執(zhí)筆方法，掌握寫字的準確姿勢。3、養(yǎng)成寫字的良好衛(wèi)生習慣，掌握“三個一”。教學重點、難點：掌握“三個一”，掌握準確的執(zhí)筆方法。教學準備：每個學生鉛筆一支，小獎券若干。教學過程：一、激趣導入1、師：小朋友們，老師給你們帶來了一樣學習上的好伙伴。（出示鉛筆）有小朋友理解它嗎？趕快叫叫它的名字吧！2、板書：鉛筆。3、師：我們成了一年級的小學生，學習寫字時是離不開鉛筆這個小伙伴的，今天我們就來好好理解它，學習怎么用它。二、了解鉛筆1、師：小朋友知道鉛筆有哪些特點嗎？指名說。（木做的，中間有石墨做的筆芯
2、，對人體有一定的害處。比較細，容易斷，比較輕，能夠用橡皮把寫的不對的字擦掉） 對于學生知道的知識，要給予即時的積極評價。2、小結出示兒歌：鉛筆輕，鉛筆細，鉛筆芯子容易碎。 愛惜鉛筆不亂敲，講究衛(wèi)生不咬筆。3、老師讀，拿鉛筆配合動作表演帶4、指名學生讀，齊讀。三、執(zhí)筆方法1、師：小朋友要想寫好鉛筆字，拿好筆很重要。那么怎樣拿筆才是準確的姿勢呢？請看老師拿，你發(fā)現了什么？ 2、學生發(fā)現回答。并且嘗試握筆。3、小結：兒歌 執(zhí)筆歌 三指捏緊筆，小指向上抵。筆桿靠虎口，手臂靠桌面。4、老師帶讀三遍，分句檢查學生的執(zhí)筆方法的準確性。 學生自己念兒歌，同桌互相檢查。四、寫字姿勢。1、鉛筆會拿了，寫字時還要注
3、意什么呢？（寫字的姿勢）板書：寫字姿勢。2、看課件：這個小朋友的寫字姿勢就很準確。你們看，要什么樣的姿勢才是對的？學生自由發(fā)言。3、小結：兒歌1 三個一 手指距離筆尖一寸，身子距離桌子一拳，眼睛距離桌面一尺。4、帶讀三遍。學生自由讀。要求背誦。5、小結：兒歌2 寫字姿勢頭正身直臂要張，兩腳平放心要安。時刻記住三個一，良好習慣要牢記。6、帶讀三遍。7、游戲：木頭人學生根據準確的寫字姿勢口訣擺好寫字姿勢，保持“三個一”。五、鞏固練習。1、小朋友們都掌握了準確的寫字姿勢。現在請你們當評委老師，看看下面幾個小朋友誰的寫字姿勢是準確的，并請你把小獎券給他。課件出示。2、指名評議。3、再看這幾個小朋友錯在
4、哪兒？課件出示。4、指名說明。六、總結下課。1、故事唐駝的故事：古時候,有個姓唐的人，酷愛書法，終于成了一位書法家。但因為不注意姿勢，成了一個駝背。后來人們忘記了他的真名，把他稱為“唐駝”。 2、師：今天這節(jié)課小朋友們掌握了用鉛筆準確寫字的姿勢，希望以后時時刻刻提醒自己按照準確的方法去做，千萬不能像唐駝一樣??！理解田字格教學目標：1、理解田字格。2、能夠在田字格內觀察漢字的書寫位置。教學重點、難點： 能夠在田字格內觀察漢字的書寫位置。教學過程：1.談話激趣：小朋友，我們已經知道了四線三格是拼音的家，那生字的家在哪兒呢？（出示田字格）這就是生字的家。（我們叫它“田字格”，請學生說一遍“田字格”）
5、2.引導學生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。拍手讀兒歌： 田字格，四方方， 寫好漢字它來幫。 左上格、右上格、 左下格、右下格， 橫中線、豎中線， 各個方位記心間。3出示范字：一、十、二、小、米4學生觀察范字在田字格內的位置。5全班交流，教師總結。6指導書寫“一”。 a教師介紹筆畫名稱“橫”，范寫“一”，邊寫邊講述書寫要領：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。b學生描一個，寫一個，教師巡視；講評后學生再寫。7.小結：想寫好漢字，田字格的作用可大了，今后我們要將字規(guī)范地寫在田字格內第1課 橫教學要求：1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、 在觀察、比較、臨摩的基
6、礎上，學會書寫基本筆畫“橫”。3、 培養(yǎng)學生的審美水平，逐步提升學生欣賞美、鑒賞美的水平。4、 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間： 一課時教學過程：一、 導入： 向學生展示優(yōu)秀的學生作業(yè)，讓學生欣賞優(yōu)秀的書法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字啊？練習出一手好字，使人終身受益。從今天開始老師就來教大家學習怎樣寫好字。導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。板書課題，齊讀課題。二 、新授： （一）講解“橫”書寫要領。 1、 老師示范書寫
7、，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。 2、 講解筆順（從左到右）。 3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫”有什么特點。 分小組討論。 4、 教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃； 要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。橫的書寫要領是：起筆重行筆輕收筆重。圖示： 詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。 由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。圖示： 5、指名說一說橫怎樣
8、書寫。 6、師邊講解邊示范。 （二）學生練習書寫橫，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。 （三）學習書寫帶“一”的字。 1、出示范字。 一 二 三 2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。 4、帶領學生分析“上”的書寫要領。 “一”字只有一筆，寫時要從左到右，寫在橫中線上左右各半，長度相等。起筆時稍重，運筆要慢要穩(wěn)，收筆里向右稍頓一下 5、演示“一”的書寫過程。 6、“二”和“三”一樣，但要注意橫的長短及位置。 三、小結：今天我們學習了橫的書寫方法，還學習怎樣寫“一”“二”和“三”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？第2課 豎教學要求：1、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎”。
9、2、正確、規(guī)范地書寫含有“豎”筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握“豎”的寫法。教學時間： 一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“豎”書寫要領。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。2、 講解筆順（從上到下）。3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎”有什么特點。 分小組討論。4、 教師分析講解： 豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。 豎有垂露、懸針和短豎之分。 垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。圖示： 懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，
10、出鋒收筆，筆畫出尖。圖示： 短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。圖示：5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。 （二）學生練習書寫豎，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。 （三）學習書寫帶豎的字。 1、出示范字： 十 上 土 干 工 正 2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析書寫要領。 十：橫平豎直，是懸針豎 上：垂露豎，上面的橫稍短，下面的橫略長。 工：上面橫短，下面橫長。 5、演示書寫過程。 6、學生練習書寫，教師行間巡視，強調寫字姿勢。 7、比一比，改一改 三、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第3課 撇教學目標：1、掌握撇的寫
11、法。2、正確、規(guī)范地書寫含有撇筆畫的漢字。教學重點、難點： 掌握撇的寫法。教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“撇”書寫要領。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。 分小組討論。4、 教師分析講解： 撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有平撇、斜撇、豎撇、短撇、長撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。圖示：豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，
12、向左下撇出，收筆時出尖。圖示：短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。圖示：5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。 （二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。 （三）學習書寫帶撇的字。 1、出示范字。 千 升 生 左 牛 開 2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析書寫要領。 這些字都是先橫后豎 生：先兩橫再豎，最后一橫稍長。 左：撇不能太長，注意在田字格的位置 牛：第二個橫稍長。 5、演示書寫過程。 6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結：本節(jié)課的主要內容第4課 捺教學目標：1、掌握捺的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有捺筆畫的漢字。教學重點、難點
13、： 掌握捺的寫法。教學時間： 一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“捺”書寫要領。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“捺”有什么特點。 分小組討論。4、 教師分析講解：捺畫粗細分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。 斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。圖示： 平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。圖示：5、指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。6、師邊講解邊示范
14、。 （二）學生練習書寫捺，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。 （三）學習書寫帶有捺的字。 1、出示范字。 斜捺： 人 八 大平捺： 近 遠 2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析書寫要領。 人、八、大：撇和捺要舒展，捺是斜捺。 近、遠：捺是平捺，同時也要寫得舒展。 5、演示書寫過程。 6、學生練習書寫，教師行間巡視，強調書寫姿勢。 三、 小結捺的寫法，展示優(yōu)秀作業(yè)。第5課 點教學目的：1了解點有左點、右點、長點之分點的寫法。2比較三種點的形態(tài)特點及用筆方法的不同點的寫法。3學習書寫這三種點及帶有“點”筆的幾個字。教學重點：1點的寫法比較左點、右點、長點的形態(tài)特點及用筆方法。
15、2學習書寫帶有“點”筆的幾個字，注意運筆方法及間架結構。教學時間：一課時教學過程： 一、導入新課 1 請學生欣賞幾幅書法作品，點的寫法激發(fā)學習軟筆書法的興趣。表揚前幾節(jié)課中表現認真的同學，調動學生學習的積極性。 2 今天呀我們學習“點”的寫法，看看哪些同學的點寫得最漂亮。 3 板書課題 4 現在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。 二、學習“點”的寫法 1 出示三種點，它們是一家三兄弟，長得很相象。請你仔細來觀察，怎樣才能分得清？ 學生觀察后說不同：左點、右點和長點2 師教寫“左點” （1） 師邊范寫邊強調要點：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。 圖示： （2）
16、生再隨師一起練寫 （3）小組評議 （4）師評：左點注意不要寫成“粗頭” （5）生再練 3.右點：輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。圖示： 4.長點，是在右點的基礎上變長，行筆應慢一些。圖示： 5.（1）小組內交流 （2）集體交流、評議 （3）注意長點用筆方法與右點相同，只是形態(tài)較長 三、學習書寫帶點的字。 1、出示范字。 少、六 、興、頭、火、羊2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析書寫要領。 六：下面是撇、右點，不能寫成左點、右點。 頭：上面兩點差不多大，最后一筆是點。 火：筆順容易寫錯，第二筆是短撇，
17、第三筆是長撇。 5、演示書寫過程。 6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結：本節(jié)課的主要內容。第6課 折 教學目的：1了解折有橫折、豎折的寫法。2比較兩種折的形態(tài)特點及用筆方法的不同的寫法。3學習書寫這兩種折的幾個字。教學重點：1比較兩種折的形態(tài)特點及用筆方法的不同的寫法。2.學習書寫這兩種折的幾個字，注意運筆方法及間架結構。教學時間：一課時教學過程：一、學習橫折、豎折的寫法 橫折的寫法 下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個角”。豎折的寫法 下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆
18、較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。二、書寫漢字1、出示漢字： 田、目、山、畫、回、出2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 田：里面是先橫后豎，最后封口，注意橫折需頓筆。 目：橫短豎長，里面的橫靠左邊寫。 山：第一筆是豎，稍微長點。 出：第一筆是豎。3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。4、描一描，寫一寫5、比一比，改一改四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第7課 鉤一、教學目標知識目標：認識橫鉤、豎鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤等五種鉤畫的形態(tài)特征及書寫要領。能力目標：領悟鉤的寫法，能正確書寫豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤，并在例字練習中初步運用。情感目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生認真讀帖，端
19、正良好的寫字習慣。在賞析中進一步激發(fā)學生寫好字的濃厚興趣。二、教學重難點1、重點：初步掌握五個不同鉤畫的書寫要領，并在相應的例字練習中加以運用。2、“臥鉤、斜鉤”的書寫。三、教學過程（一）展示作品，激發(fā)興趣展示本校部分同學的作品（課件演示展示原件）（二）揭示課題，認識鉤師：這節(jié)課我們來學習第八課鉤的寫法。（板課題）1、認識鉤的種類大家說說看，你們認識哪些鉤？師：鉤畫的種類很多。這節(jié)課我們一起來學習其中五個常見的鉤畫的寫法。讓我們先來認識一下它們。（課件逐一顯示）豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤。2認識五種鉤畫的形態(tài)師：請大家仔細觀察這幾個筆畫的形態(tài)，你能發(fā)現什么？（三）領會書寫要領，學寫鉤畫1、自
20、主探究，認識鉤畫的書寫要領師：怎樣才能寫好這些鉤畫呢，書寫時要注意些什么？同桌可以先討論，然后根據書寫要領在田字格里試著寫一寫。2、組織評議，領悟鉤畫的書寫要領（1）師：誰愿意先把你剛才寫的展示給大家看？（2）學生展示組織評議適時激勵（根據學生匯報的情況，教師適時評點、相機板書）3、學生質疑，突破難點師：剛才同學們在自學時，覺得哪個鉤畫書寫比較困難？重點指導：臥鉤、豎鉤的書寫（利用課件師生共同探究臥鉤、豎鉤的寫法學生練寫組織評議）4、小結鉤的寫法課件出示“豎鉤、橫鉤、臥鉤、變鉤、斜鉤”這幾個筆畫。師小結：寫鉤時，都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。(四)練寫例字1、課件出示例字：小、牙、手、寸、可、于
21、（指名讀后）師：每個字分別帶有什么鉤畫？然后引導學生認真觀察每個鉤畫在不同的字中的位置，牙：豎折要比上面的豎稍長一點，撇不能太長。手：豎鉤可以稍微向右彎點，第二個橫稍長。2、學生自由臨帖練寫 3、小組合作評議（評：鉤畫是不是寫漂亮了，其他筆畫是否安排得妥當，字寫得是否比較美觀。）4、展示、評議學生練寫的字。（五）總結：寫鉤時，都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。 （六）名家名帖欣賞。 （七）激勵學生樹立志向，勤于練字。 第8課 提教學要求：1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“提”。3、 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的
22、能力。4、 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間： 一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。板書課題。 齊讀課題。二 、新授：（一）講解“提”書寫要領。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“提”有什么特點。 分小組討論，提可以分為平提和斜提。4、 教師分析講解： 提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應該注意區(qū)別。圖示：5、指名說一說提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。 （二）學生練習書寫提，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。 （三）學習書寫帶提的字。
23、1、出示范字。 蟲、班、江、打、球、拉 2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析書寫要領。 江：三點水的字，左窄右寬?！敖弊?，左長右短，“工”的上橫低于左上點。 蟲：最后一筆是平提，不能寫成橫。 打、拉：都是提手旁的字，提需起筆用力，要有尖頭。 5、演示書寫過程。 6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結：本節(jié)課的主要內容。第9課 豎提和豎彎教學目標：1、掌握豎彎、豎提的寫法。 2、正確、規(guī)范地書寫含有豎彎、豎提筆畫的漢字。教學重點、難點： 掌握豎彎、豎提的寫法。教學時間：一課時教學過程：一、復習橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習豎折、豎提的寫法 1、 老師示范書寫，指名說
24、筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎彎”、“豎提”有什么特點。分小組討論。 4、 師邊講解邊示范：豎彎：下筆寫短豎，再圓轉向右水平方向寫短橫，收筆稍重。豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。2.學生練習書寫豎彎、豎提，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三、書寫漢字1、出示漢字：長、瓜、四、西、衣、匹2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。 4、帶領學生分析書寫要領。 長：第一筆是撇，最后一筆捺不宜太長。四：豎彎要寫在橫中線上，彎是短橫。 衣：豎提寫在撇的下面，不能出頭。 5、演示書寫過程。 6、學生練習書寫，教師行間巡視，強調寫字姿勢
25、。四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第10課 撇折和撇點教學目標：1、掌握撇折、撇點的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。教學重點、難點： 掌握撇折、撇點的寫法。教學過程：一、復習豎提、豎彎的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習撇折、撇點的寫法1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇折”、“撇點”有什么特點。 分小組討論。4、師邊講解邊示范：撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點：撇點張開，折處不頓，點畫要長。 5、學生練習書寫筆畫，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三、書寫漢字1、出示漢字：去 云
26、女 東、母、安2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準上豎。 云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。 女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。 東：撇折不能太長，豎鉤要出撇折。5、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。6、描一描，寫一寫 法 姐7、比一比，改一改 她 公四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第11課 橫撇和橫鉤教學目標：1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學重點、難點： 掌握橫撇、橫鉤的寫法。教學過程：一、復習寫字姿勢二、學習
27、橫撇、橫鉤的寫法1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫撇”、“橫鉤”有什么特點。 分小組討論。4、師邊講解邊示范：橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。5、學生練習書寫筆畫。三、書寫漢字1、出示漢字：友 條 魚 皮 軍 水 空2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。 條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。 魚：橫撇稍短，田的橫、豎分別寫在橫中線與豎中線上，最后的一橫稍長。 皮：橫撇在橫鉤的下
28、面，“又”捺向外延伸5、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。6、描一描，寫一寫歲 亮7、比一比，改一改四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第12課 斜鉤和臥鉤教學目標：1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。教學重點、難點： 掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學過程：一、復習橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習斜鉤、臥鉤的寫法1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“斜鉤”、“臥鉤”有什么特點。 分小組討論。4、師邊講解邊示范：斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，
29、鉤向左上斜出。 5、學生練習書寫筆畫，選出優(yōu)秀作品。三、書寫漢字1、出示漢字：心 思 劃 我 怎 找2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。 思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。 怎：上下差不多，上下兩部居中對正。 我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。5、 學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。6、 描一描，寫一寫 成 總7、 比一比，改一改 想 城四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。 第13課 豎彎鉤和橫折鉤教學目標：1、掌握豎彎鉤、橫折鉤的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有豎彎鉤、橫折鉤筆畫的漢字。教
30、學重點、難點： 掌握豎彎鉤、橫折鉤的寫法。教學時間：一課時教學過程： 一、 導入： 復習上節(jié)課的主要內容。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授： 1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎彎鉤”“橫折鉤”有什么特點。 分小組討論。 4、 教師分析講解： 豎彎鉤：在豎彎的基礎上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。圖示： 橫折鉤：轉折頓筆、豎分斜直。 5、指名說一說豎彎鉤、橫折鉤怎樣書寫。 6、學生練習書寫豎彎鉤、橫折鉤，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。 （三）學習書寫帶豎彎鉤、橫折鉤的字。 1、出示范字。 豎彎鉤
31、：巴 七 橫折鉤：門 力 也 用 2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。 4、帶領學生分析書寫要領。 七：第一筆橫要做到左低右高，豎彎鉤不能比橫長。 力：先寫橫折鉤，左邊撇是斜的，所以橫折鉤也要斜一點，在豎中線稍稍左邊一點鉤出。 門：先寫點、再寫垂露豎，最后寫橫折鉤，注意兩條門框必須直直的，可不能東倒西歪哦! 用：你們看，“用”的左邊的撇是什么撇？（豎撇），這豎撇差不多像豎一樣直了，所以橫折鉤也要寫得直。 5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。 三 小結： 本節(jié)課的主要內容。第14課 橫折彎鉤和橫折斜鉤 教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、
32、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折彎鉤”“橫折斜鉤”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內容。 板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫折彎鉤”“橫折斜鉤”的書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折彎鉤”“橫折斜鉤”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解：橫折彎鉤：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。 橫折斜鉤：下筆寫橫，頓
33、筆向右下寫斜鉤，鉤要小，要出尖。5、指名說一說橫折彎鉤。橫折斜鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫折彎鉤、橫折斜鉤，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫折彎鉤和橫折斜鉤的字。1、出示范字。橫折彎鉤：九 殼 橫折斜鉤：飛、氣2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析書寫要領。 九：寫橫折彎鉤時要注意彎處要圓轉，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。 飛：撇與點分別寫在橫中線的上下，橫折斜鉤不能向右太過傾斜。 氣：中間的橫稍短，橫折斜鉤不能托的太長，要把握好結構。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視，強調正確的寫字姿勢。三、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。
一年級寫字教案 執(zhí)筆方法和寫字姿勢
