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1、【大班語言教案】大班語言教案：懶惰的小蝸活動目標1、引導(dǎo)幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節(jié)，并運用合理的想象來發(fā)現(xiàn)角色的心理變化。2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。3、引導(dǎo)幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維?；顒訙蕚浯髵靾D、每組一套故事圖片、音樂磁帶?；顒又攸c引導(dǎo)幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維?；顒与y點引導(dǎo)幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維?；顒舆^程1、律動春天在哪里穩(wěn)定幼兒情緒，引起幼兒興趣。2、觀察圖片，進行講述。教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒進行觀察：你看到了什么？（有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉 進水
2、里了、小烏龜背著小蝸牛）鼓勵幼兒大膽的講述。3、發(fā)散思維。通過觀察圖片，提問：（1）、小蝸牛為什么睡了？（累了，不舒服）蝸牛是怎么想的？會怎么做？（我爬到小烏龜背上多省勁呀，看風(fēng)景，很舒服）（2）、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會怎么想？ 乂會怎么做？這時小蝸牛乂在做 什么？（3）、如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們比賽乂會怎樣呢？（小蝸牛被遠 遠的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面）（4）、通過觀察圖片你還想到了什么？（它們倆去洗澡，是好朋友）4、幼兒自由排列圖片，進行創(chuàng)造性講述。教師引導(dǎo)幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排序、討論，并進行講述，教師進行指導(dǎo)，分三個步 驟進行：（1）、幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。（2）、大家根據(jù)排列順序進行講述并為故事取名字。（3）、各組選派一名代表到前面喂全體幼兒進行講述。5、教師小結(jié)：通過這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學(xué)習(xí)，做一個人 人喜愛的好孩子，教師引導(dǎo)幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲?；顒友由焖鸭嘘P(guān)小蝸牛的資料，在區(qū)域中展示，大家分享。雨后帶幼兒尋找小蝸牛，觀察蝸 牛的外形特征，搜索蝸牛的生活習(xí)性。感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
【大班語言教案】大班語言教案：懶惰的小蝸
