《【大班語言教案】大班語言教案:懶惰的小蝸》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【大班語言教案】大班語言教案:懶惰的小蝸(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、【大班語言教案】大班語言教案:懶惰的小蝸活動目標1、引導(dǎo)幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節(jié),并運用合理的想象來發(fā)現(xiàn)角色的心理變化。2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。3、引導(dǎo)幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列并講述,培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維?;顒訙蕚浯髵靾D、每組一套故事圖片、音樂磁帶?;顒又攸c引導(dǎo)幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列并講述,培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維?;顒与y點引導(dǎo)幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列并講述,培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維?;顒舆^程1、律動春天在哪里穩(wěn)定幼兒情緒,引起幼兒興趣。2、觀察圖片,進行講述。教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒進行觀察:你看到了什么?(有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉 進水
2、里了、小烏龜背著小蝸牛)鼓勵幼兒大膽的講述。3、發(fā)散思維。通過觀察圖片,提問:(1)、小蝸牛為什么睡了?(累了,不舒服)蝸牛是怎么想的?會怎么做?(我爬到小烏龜背上多省勁呀,看風(fēng)景,很舒服)(2)、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛,它會怎么想? 乂會怎么做?這時小蝸牛乂在做 什么?(3)、如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上,而是它們比賽乂會怎樣呢?(小蝸牛被遠 遠的甩在了后面,小蝸牛自己不怕累,爬到了前面)(4)、通過觀察圖片你還想到了什么?(它們倆去洗澡,是好朋友)4、幼兒自由排列圖片,進行創(chuàng)造性講述。教師引導(dǎo)幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排序、討論,并進行講述,教師進行指導(dǎo),分三個步 驟進行:(1)、幼兒觀察圖片說出自己的想法,然后討論,最后排序。(2)、大家根據(jù)排列順序進行講述并為故事取名字。(3)、各組選派一名代表到前面喂全體幼兒進行講述。5、教師小結(jié):通過這件事情,小蝸牛覺得很慚愧,它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學(xué)習(xí),做一個人 人喜愛的好孩子,教師引導(dǎo)幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲?;顒友由焖鸭嘘P(guān)小蝸牛的資料,在區(qū)域中展示,大家分享。雨后帶幼兒尋找小蝸牛,觀察蝸 牛的外形特征,搜索蝸牛的生活習(xí)性。感謝您的閱讀,祝您生活愉快。