《八年級(jí)下冊(cè)物理第七章力 隨堂練習(xí)題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)下冊(cè)物理第七章力 隨堂練習(xí)題（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一節(jié)力 隨堂練習(xí)班別_ 座號(hào)_ 姓名_1、力看不見，但我們可以通過力的_感受它。2、力的作用效果有兩類：一是力還可以使物體發(fā)生_;二是力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：例如力可以使運(yùn)動(dòng)的物體_，力可以使靜止的物體_，力可以使物體的速度 、_發(fā)生改變。3、圖4-1所示各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，屬于力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的有_，屬于力可以改變物體形狀的有_。圖4-14、力的單位是_，用符號(hào)_表示。5、影響力的作用效果有三個(gè)因素，分別是力的_、_和_，這三個(gè)因素叫做“力的三要素”。6、如圖4-2所示，兩父子推門，門不動(dòng)。父親推門比兒子推門用力要_，這表明力的作用效果跟_有關(guān).7、圖4-3是有關(guān)力學(xué)的兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)：A用
2、手壓彈簧，B用手拉彈簧，從這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果看，可以得出的結(jié)論有：(1)_;(2)_.圖4-2 圖4-38、力的示意圖：物理學(xué)中常用一根_表示力，線段的末端畫一個(gè)箭頭表示力的_，起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的_，在同一圖中，力越大，線段的長(zhǎng)度越_。9、作圖：(1)在圖4-4A中用力水平向左拉物體;圖4-4B中用力向右推物體，在圖中作出這些力的示意圖。(2)圖4-5中，手用50N的力提起水桶，在圖中作出手對(duì)水桶的提力示意圖.圖4-4 圖4-5 圖4-6(3)圖4-6是小麗用100N的力向右推小車，在圖中作出這個(gè)力的示意圖.10、當(dāng)物體間發(fā)生力的作用時(shí)，一定有施力物體和受力物體，例如推土機(jī)推土，施力物體是_，受
3、力物體是_。用手提水桶，施力物體是_，受力物體是_，但手也感到痛，說明水桶對(duì)手也有力的作用。所以：物體間力的作用是_的。11、甲、乙兩個(gè)滑板運(yùn)動(dòng)愛好者，面對(duì)面地站在滑板上，情景如圖4-7所示，這時(shí)如果甲用力推一下乙，其結(jié)果應(yīng)是( )A、甲仍靜止，乙被推開 B、乙受到甲的推力作用，甲不受到推力的作用C、乙受到的推力大于甲受到的推力 D、甲、乙將同時(shí)相對(duì)離開12、用磁鐵吸引大頭針時(shí)，以下說法正確的是( )A.大頭針也吸引磁鐵，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?B.大頭針不吸引磁鐵，因?yàn)樗皇谴盆FC.當(dāng)大頭針和磁鐵接觸在一起時(shí)，大頭針才吸引磁鐵 D.大頭針是否吸引磁鐵無法判定13、關(guān)于力的概念，下列說法錯(cuò)誤的是
4、A.力是物體對(duì)物體的作用，離開物體就沒有力B.一個(gè)受力物體同時(shí)也一定是施力物體C.馬向前拉車，同時(shí)車用同樣大小的力向后拉馬D.從空中降落的雨滴不受力的作用14、下列現(xiàn)象中，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有改變的是 ( )A.發(fā)動(dòng)汽車使它從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng) B.汽車勻速向右轉(zhuǎn)彎C.石塊在空中越落越快 D.降落傘從空中勻速下降15、如圖4-8所示，將一臺(tái)電風(fēng)扇放在小車上，當(dāng)電風(fēng)扇工作時(shí)，空氣會(huì)由靜止流動(dòng)起來，這說明力能_;同時(shí)小車將向_運(yùn)動(dòng)，原因是_;類似的裝置可應(yīng)用在某些交通工具上，試舉一例_，這類交通工具在月球上是無法工作的，這是因?yàn)開。13、如圖4-9所示是運(yùn)動(dòng)員在撐桿跳時(shí)的情景，在這個(gè)情景中包含一些物理道理，如：(1)撐桿受到力的作用而彎曲，說明力的作用可以_，(2)運(yùn)動(dòng)員對(duì)桿施力的同時(shí)被桿拉起，說明力的作用是_。14、圖4-10是體育運(yùn)動(dòng)中一項(xiàng)比賽，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員用力向后劃漿時(shí)，船會(huì)向前行駛，由此可以得出兩個(gè)結(jié)論： (1)_;(2)_。圖4-10
八年級(jí)下冊(cè)物理第七章力 隨堂練習(xí)題
