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1、浙美版美術(shù)四年級生長的植物教案 一教學(xué)目標 1.嘗試用紙版畫的形式表現(xiàn)植物的生長形式。 2.觀察植物的生長情況，抓住植物的形態(tài)特征，用黑白紙版畫形式實行表現(xiàn)。 3.體驗紙板畫創(chuàng)作的樂趣，善于發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美。二重點、難點重點：學(xué)習(xí)用紙版畫的形式表現(xiàn)植物的生長形態(tài)。 難點：抓住植物的形式特征，用紙版畫的形式大膽地實行造型表現(xiàn)。 三教學(xué)設(shè)計 課前準備 （學(xué)生）事先了解植物的圖片以及生長規(guī)律極其特點，各式紙材、剪刀、膠水拓印工具材料。 （教師）各種植物的圖片資料，各式紙材、剪刀、膠水拓印工具材料。 教學(xué)過程 1.導(dǎo)入課題。 教師：植物，我們?nèi)祟愖詈玫呐笥?，能夠供大家欣賞，帶來精神享受，生活中離不
2、開植物，植物能裝飾點綴我們的生活，植物能陶冶我們的情操，植物能 看到植物兩個字，首先就給我們一種積極向上的形象。你們知道的植物有哪些呢？ 你最喜歡哪種植物呢？為什么？ 學(xué)生：向日葵（熱情的，向上的）、梅蘭竹菊（四君子）、松樹等等。 2.植物的文化。 （1）植物給人們帶來精神的享受。 教師：下面我們一起來欣賞一些圖片，在圖中有哪些植物是你理解的？你覺得他們美在哪里？從她們身上你學(xué)到了什么？ 教師出示植物的圖片，學(xué)生討論以下問題： 你比較喜歡哪種植物，能否從美術(shù)的角度來談?wù)勏矚g的理由。（從植物的形體、線條、色彩、光影及其周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)等方面賞析） 能否用優(yōu)美的語言來描述一下這種植物？（結(jié)合圖片資料
3、的展示描述） 范例：荷花，每到夏天西湖邊都是挨挨擠擠的荷花。 “接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅” “荷葉出水很高，象亭亭舞女的裙?！敝熳郧迳⑽暮侍烈股?教師總結(jié)：通過欣賞，我們知道植物有著美麗的姿態(tài)，它既給我們帶來美的享受，同時又給我們帶來了極大的精神享受。 （2）植物是地球的最美好的禮物。 教師提問：植物除了供我們欣賞外，它還有什么功勞嗎？ 學(xué)生根據(jù)事先了解到的知識實行討論后回答。 教師總結(jié)：植物是我們地球最好的禮物，可用來擋沙、保護水源、凈化空氣、美化我們的生活。 植物還能夠長出果實，帶來經(jīng)濟效益。帶來蔭涼，抗噪音等等 （3）植物也是歷史的見證。 教師：植物除了是精美的藝術(shù)品，它還能使我們
4、聯(lián)想到什么嗎？ 看我們學(xué)校里的古樹，見證著學(xué)校的變遷！ 村口的大榕樹，1000多年的歷史，幾個人才能圍抱，是生命樹。 銀杏是活化石。 3.欣賞大師筆下的植物。 出示圖片資料，學(xué)生欣賞古墻老藤版畫。 教師提問：美術(shù)大師是用什么方法來表現(xiàn)樹的？ 大師筆下的樹在造型、色彩、明暗、肌理上分別有什么特點？ 你得到了什么啟發(fā)？ 教師：大師們用自己獨特的藝術(shù)語言表現(xiàn)植物的美麗、旺盛的生命力，用這種方式表達對美好生活的向往。4.學(xué)習(xí)紙版畫表現(xiàn)生長的植物是制作方法與步驟。 5.教師示范紙版畫表現(xiàn)植物的基本步驟，強調(diào)應(yīng)注意的事項。 6.欣賞同齡人作品，學(xué)習(xí)作品的優(yōu)秀之處。 7.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 8.展示評價。拓展延伸。
浙美版美術(shù)四年級《生長的植物》教案
