《浙美版美術(shù)四年級《生長的植物》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《浙美版美術(shù)四年級《生長的植物》教案(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、浙美版美術(shù)四年級生長的植物教案 一教學(xué)目標 1.嘗試用紙版畫的形式表現(xiàn)植物的生長形式。 2.觀察植物的生長情況,抓住植物的形態(tài)特征,用黑白紙版畫形式實行表現(xiàn)。 3.體驗紙板畫創(chuàng)作的樂趣,善于發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美。二重點、難點重點:學(xué)習(xí)用紙版畫的形式表現(xiàn)植物的生長形態(tài)。 難點:抓住植物的形式特征,用紙版畫的形式大膽地實行造型表現(xiàn)。 三教學(xué)設(shè)計 課前準備 (學(xué)生)事先了解植物的圖片以及生長規(guī)律極其特點,各式紙材、剪刀、膠水拓印工具材料。 (教師)各種植物的圖片資料,各式紙材、剪刀、膠水拓印工具材料。 教學(xué)過程 1.導(dǎo)入課題。 教師:植物,我們?nèi)祟愖詈玫呐笥?,能夠供大家欣賞,帶來精神享受,生活中離不
2、開植物,植物能裝飾點綴我們的生活,植物能陶冶我們的情操,植物能 看到植物兩個字,首先就給我們一種積極向上的形象。你們知道的植物有哪些呢? 你最喜歡哪種植物呢?為什么? 學(xué)生:向日葵(熱情的,向上的)、梅蘭竹菊(四君子)、松樹等等。 2.植物的文化。 (1)植物給人們帶來精神的享受。 教師:下面我們一起來欣賞一些圖片,在圖中有哪些植物是你理解的?你覺得他們美在哪里?從她們身上你學(xué)到了什么? 教師出示植物的圖片,學(xué)生討論以下問題: 你比較喜歡哪種植物,能否從美術(shù)的角度來談?wù)勏矚g的理由。(從植物的形體、線條、色彩、光影及其周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)等方面賞析) 能否用優(yōu)美的語言來描述一下這種植物?(結(jié)合圖片資料
3、的展示描述) 范例:荷花,每到夏天西湖邊都是挨挨擠擠的荷花。 “接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅” “荷葉出水很高,象亭亭舞女的裙?!敝熳郧迳⑽暮侍烈股?教師總結(jié):通過欣賞,我們知道植物有著美麗的姿態(tài),它既給我們帶來美的享受,同時又給我們帶來了極大的精神享受。 (2)植物是地球的最美好的禮物。 教師提問:植物除了供我們欣賞外,它還有什么功勞嗎? 學(xué)生根據(jù)事先了解到的知識實行討論后回答。 教師總結(jié):植物是我們地球最好的禮物,可用來擋沙、保護水源、凈化空氣、美化我們的生活。 植物還能夠長出果實,帶來經(jīng)濟效益。帶來蔭涼,抗噪音等等 (3)植物也是歷史的見證。 教師:植物除了是精美的藝術(shù)品,它還能使我們
4、聯(lián)想到什么嗎? 看我們學(xué)校里的古樹,見證著學(xué)校的變遷! 村口的大榕樹,1000多年的歷史,幾個人才能圍抱,是生命樹。 銀杏是活化石。 3.欣賞大師筆下的植物。 出示圖片資料,學(xué)生欣賞古墻老藤版畫。 教師提問:美術(shù)大師是用什么方法來表現(xiàn)樹的? 大師筆下的樹在造型、色彩、明暗、肌理上分別有什么特點? 你得到了什么啟發(fā)? 教師:大師們用自己獨特的藝術(shù)語言表現(xiàn)植物的美麗、旺盛的生命力,用這種方式表達對美好生活的向往。4.學(xué)習(xí)紙版畫表現(xiàn)生長的植物是制作方法與步驟。 5.教師示范紙版畫表現(xiàn)植物的基本步驟,強調(diào)應(yīng)注意的事項。 6.欣賞同齡人作品,學(xué)習(xí)作品的優(yōu)秀之處。 7.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。 8.展示評價。拓展延伸。