《實(shí)用寫作》課程教學(xué)大綱

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1、精品文檔,僅供學(xué)習(xí)與交流,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除實(shí)用寫作課程教學(xué)大綱一、基本信息課程編號(hào): 12110460課程名稱:實(shí)用寫作英文名稱:Practical Writing課程性質(zhì): 必修通識(shí)課程總 學(xué) 時(shí):36學(xué)分:2適用對(duì)象:非中文專業(yè)本科學(xué)生先修課程:中學(xué)語文,大學(xué)語文二、編寫說明(一)課程的性質(zhì)實(shí)用寫作是我校為非中文專業(yè)學(xué)生開設(shè)的必修通識(shí)課程,是提高學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的基礎(chǔ)課程,是一門工具性、實(shí)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔。(二)課程教學(xué)目標(biāo)和基本要求實(shí)用寫作課程旨在提高學(xué)生的寫作素質(zhì)和實(shí)際寫作能力,以適應(yīng)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)要求和畢業(yè)后就業(yè)、參加工作的需要。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)

2、應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)理論,學(xué)習(xí)實(shí)踐類、校園文化類、求職就業(yè)類、行政公文類等應(yīng)用文文體知識(shí),使學(xué)生系統(tǒng)掌握實(shí)用類文體的實(shí)際用途及其寫作要領(lǐng),使其實(shí)際寫作水平得到切實(shí)的提高,以適應(yīng)當(dāng)前和今后在學(xué)習(xí)、工作、生活中的寫作需要,為其總體素質(zhì)和能力的提高提供必要的知識(shí)保證。聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈禍測(cè)。(三)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)本課程的講授為一個(gè)學(xué)期,分為四個(gè)部分,重點(diǎn)是學(xué)術(shù)論文、消息、求職信、求職簡(jiǎn)歷、行政公文等實(shí)用文文體知識(shí),難點(diǎn)是學(xué)習(xí)實(shí)用文寫作的基礎(chǔ)理論,掌握寫作的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,掌握常用文體文本寫作要領(lǐng)。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍。(四)課程教學(xué)方法與手段實(shí)用寫作教學(xué)以案例教學(xué)法為主,注重常用文體的寫作訓(xùn)練

3、。在教學(xué)中整合運(yùn)用討論式、啟發(fā)式、質(zhì)疑式等教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)還要強(qiáng)化寫作練習(xí),以提高學(xué)生的能力寫作。教學(xué)中充分利用多媒體輔助教學(xué),提高教學(xué)效率,增強(qiáng)教學(xué)效果。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒。(五)實(shí)踐環(huán)節(jié)無。(六)教學(xué)時(shí)數(shù)分配表實(shí)用寫作教學(xué)時(shí)數(shù)分配表教學(xué)內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配采用何種多媒體教學(xué)手段章節(jié)主要內(nèi)容講授實(shí)驗(yàn)討論習(xí)題課外其它小計(jì)1緒論1113多媒體2校園篇:請(qǐng)假條、證明信、調(diào)查報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、消息、通訊、計(jì)劃、總結(jié)、1014116多媒體3求職篇:求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷、演講詞、申論51219多媒體4職場(chǎng)篇:廣告文案、合同、國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法、通知、通告、通報(bào)、請(qǐng)示、報(bào)告、函、

4、會(huì)議簡(jiǎn)812112多媒體合計(jì)2439440(七)本課程與其它課程的聯(lián)系本課程是非中文專業(yè)學(xué)生的必修通識(shí)課程,其前提是學(xué)生多年語文課程學(xué)習(xí)中積累的素養(yǎng),將為學(xué)生以后各門課程學(xué)習(xí)之后提交學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報(bào)告打下一定基礎(chǔ);也將為學(xué)生的求職就業(yè)準(zhǔn)備工作提供必備的條件。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾。(八)教材與主要參考書教材:實(shí)用寫作 時(shí)遂營(yíng) 主編 武漢大學(xué)出版社 2014年參考書:1、當(dāng)代實(shí)用寫作(第二版) 方守金,郝長(zhǎng)海 主編科學(xué)出版社2012年2、新編現(xiàn)代實(shí)用文寫作教程(第2版)王大江著天津大學(xué)出版社 2010年3、應(yīng)用文寫作實(shí)用教程 陳秋雷 編 哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社2012年(九)說明本課程是必修課,

5、屬于考試課程??己诵问剑汗P試、開卷。評(píng)分辦法:平時(shí)成績(jī)占20%,期末成績(jī)占80%。三、教學(xué)內(nèi)容綱要實(shí)用寫作教學(xué)內(nèi)容綱要緒論一、教學(xué)基本要求:1、理解學(xué)習(xí)本課程的意義2、掌握實(shí)用文體的基本概念、種類和特點(diǎn)3、掌握實(shí)用寫作的基本知識(shí)二、教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)實(shí)用文體寫作的意義2、實(shí)用文體的含義、特點(diǎn)、類型上編校園篇一、教學(xué)基本要求1、了解在校期間運(yùn)用率較高的文體的寫作特點(diǎn);2、掌握請(qǐng)假條、證明信、調(diào)查報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、消息、通訊、計(jì)劃、總結(jié)的寫作規(guī)范和要求;3、其它類文體可根據(jù)需要適當(dāng)講解。二、教學(xué)內(nèi)容1、請(qǐng)假條:含義、功能、特點(diǎn)、類別、格式要求、寫作要求。2、證明信:含義、功能、特點(diǎn)、格式要求、寫作要求

6、。3、調(diào)查報(bào)告:含義、功能、特點(diǎn)、類別、結(jié)構(gòu)。4、學(xué)術(shù)論文:概念、特點(diǎn)、寫作過程提示、格式要求、寫作要求。5、消息:含義、特征、種類、常見的結(jié)構(gòu)形式、寫作基本要求。6、通訊:含義、特點(diǎn)、種類、寫作要領(lǐng)。7、計(jì)劃:含義、特點(diǎn)、分類、表現(xiàn)形式、格式要求。8、總結(jié):含義、特點(diǎn)、分類、格式要求。中編求職篇一、教學(xué)基本要求1、了解在求職過程中利用率高的實(shí)用文的文體寫作特點(diǎn);2、掌握求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷、演講詞、申論的寫作規(guī)范和要求;3、要求學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí),提高自身求職能力。二、教學(xué)內(nèi)容1、求職信:含義、作用、種類、格式、注意事項(xiàng)。2、個(gè)人簡(jiǎn)歷:含義、內(nèi)容、格式、寫作要求、求職注意事項(xiàng)提示。3、演講詞:含義

7、、特點(diǎn)、類型、格式要求。4、申論:含義、特點(diǎn)、考試的解題方法、考試注意事項(xiàng)。下編 職場(chǎng)篇一、教學(xué)基本要求1、了解公文的概念特點(diǎn)、寫作要領(lǐng)和基本格式;了解黨政機(jī)關(guān)公文格式(GB/T 97042012);了解2012年黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例(中辦發(fā)201214號(hào));謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點(diǎn)鉍。2、掌握廣告文案、合同、國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法、通知、通告、通報(bào)、請(qǐng)示、報(bào)告、函、簡(jiǎn)報(bào)等文體的寫作;廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹癩。3、掌握常用公文的寫作特點(diǎn)及要求;其它內(nèi)容可根據(jù)需要適當(dāng)講解或由學(xué)生自學(xué)。二、教學(xué)內(nèi)容1、廣告文案:含義、種類、寫作格式、廣告標(biāo)語。2、合同:含義、種類、寫作格式。3、黨政機(jī)關(guān)公文格式及黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例。4、通知:含義、特點(diǎn)、類型、結(jié)構(gòu)、寫作要求。5、通報(bào):含義、特點(diǎn)、種類、結(jié)構(gòu)、寫作要求。6、通告:含義、特點(diǎn)、種類、結(jié)構(gòu)、寫法、通知與通告的區(qū)別。7、請(qǐng)示:含義、適用范圍、特點(diǎn)、分類、格式要求、注意事項(xiàng)。8、報(bào)告:含義、特點(diǎn)、分類、格式、寫作要求、請(qǐng)示與報(bào)告的區(qū)別。9、函:含義、特點(diǎn)、分類、結(jié)構(gòu)、寫作要求。 10、簡(jiǎn)報(bào):含義、特點(diǎn)、種類、格式要求、寫作要求。大綱制訂人:實(shí)用寫作教研組大綱審定人:方波、李麗萍制訂日期:2016年2月修訂日期:2016年8月【精品文檔】第 3 頁

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