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1、幼兒園大班教案與時間賽跑含反思 大班教案?與時間賽跑含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，開展合作、謙讓等良好品質(zhì)及競爭意識，能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動，快來看看幼兒園大班?與時間賽跑含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1開展合作、謙讓等良好品質(zhì)及競爭意識。2培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。4樂于探索、交流與分享?；顒訙?zhǔn)備：1.活動前積累小組合作學(xué)習(xí)、討論的經(jīng)驗(yàn)。2.準(zhǔn)備與人數(shù)相同的小凳子。課件：記錄時間的秒表。活躍輕快的背景音樂?；顒舆^程：一、教師的預(yù)設(shè)1第一次嘗試搬凳子把凳子搬到活動室外面去。教師記錄時間
2、。2小組討論辦法速度慢問題出在哪里？怎么解決這個問題？還有其他什么方法來最快的搬凳子？現(xiàn)在我們小組一起來討論一下。;幼兒有可能想出的方法：有次序地跑、傳遞、疊起來等。二、根據(jù)幼兒生成的辦法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(活動辦法與順序是一種若)1幼兒嘗試第二次搬凳子：有次序地搬著椅子跑教師宣布結(jié)果：速度稍快了一點(diǎn)，為什么速度還是不夠快？問題出在哪兒？怎么解決？;幼兒再次討論辦法。2幼兒再次嘗試集體搬凳子，嘗試傳遞或其他方法。這種方法是不是最好的方法？繼續(xù)用，怎么提高速度？放棄的話，選擇其他什么方法？幼兒尋找問題，并商量解決問題的策略。3幼兒嘗試用重疊的辦法搬凳子。剛剛我們都是一個人搬一張凳子，還可以怎么樣搬
3、凳子呢？小組的凳子重疊，重疊好的凳子誰來搬？幼兒再次嘗試集體搬凳子，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的高興。三、結(jié)束：討論這個游戲好玩嗎？你想到了什么？這個游戲讓你懂得了什么？小結(jié)：這個游戲不僅好玩，它還能讓我們明白很多道理。要有秩序、排隊(duì)、團(tuán)結(jié)合作、互相謙讓，多動腦筋等等，幼兒各抒己見。延伸活動：繼續(xù)玩搬凳子的游戲，在反復(fù)游戲中能讓幼兒有更深刻的體會?；顒臃此迹荷鐣顒?與時間賽跑讓幼兒在搬椅子的活動過程中體驗(yàn)合作交往的意義，讓幼兒從以往被動式的學(xué)習(xí)方式向主動、合作的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。激勵幼兒在真實(shí)的情境中去學(xué)習(xí)社會交往能力，把以往紙上談兵;式的社會學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛變河H身探索的學(xué)習(xí)方式，這是現(xiàn)在很多社會活動所達(dá)不到的，
4、也是我們應(yīng)該提倡和激勵的做法。在活動中教師提倡讓幼兒自主地發(fā)現(xiàn)問題，討論解決的辦法，并提出若，然后通過實(shí)踐操作去驗(yàn)證若，從而體驗(yàn)合作帶來的高興和愉悅，鼓勵幼兒對社會活動的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的合作交往習(xí)慣。在教具的選擇上，體現(xiàn)了教師回歸生活、回歸教育的思想理念。活動中，教師利用了隨處可見的椅子來代替教具，這樣既來源于幼兒生活，又讓幼兒感覺很真實(shí)、很親切，很好玩，而且椅子的不同玩法也萌發(fā)了幼兒豐盛的發(fā)明性思維。更重要的是此次活動的回顧在以后的活動中可以幫忙幼兒再現(xiàn)活動的經(jīng)驗(yàn)，提醒幼兒主動養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的社會能力。小百科：時間是一個較為抽象的概念，是物質(zhì)的運(yùn)動、變化的持續(xù)性、順序性的表現(xiàn)。時間概念包含時刻和時段兩個概念。【幼兒園大班教案?與時間賽跑含反思】
幼兒園大班教案《與時間賽跑》含反思
