《小班教案： 數(shù)數(shù)有多少（數(shù)學(xué)點(diǎn)數(shù)）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班教案： 數(shù)數(shù)有多少（數(shù)學(xué)點(diǎn)數(shù)）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小班教案： 數(shù)數(shù)有多少（數(shù)學(xué)點(diǎn)數(shù)） 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)物體的數(shù)量。2、能根據(jù)口令，按物取數(shù)。3、感受數(shù)學(xué)游戲的樂趣，體驗(yàn)分享的高興。活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)物體的數(shù)量。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)口令，迅速地按數(shù)取物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)蘿卜園情景，立體可采摘蘿卜假設(shè)干。2、頭飾、籃子每人一個(gè)。3、每人1個(gè)袋子，袋子上貼有數(shù)量為6-8的點(diǎn)。4、筐子每組一個(gè)。5、三張小動(dòng)物的圖片一、學(xué)習(xí)5的點(diǎn)數(shù)1、以兔媽媽帶孩子出游為情景，引入活動(dòng)，引起幼兒興趣。(1)、天氣真好，跟媽媽一起出去玩吧！(2)、音樂響了，我們一起跳個(gè)舞吧!帶著幼兒一起隨音樂入場(chǎng)。2、以兔媽媽為孩子準(zhǔn)備蘿
2、卜為情景，引導(dǎo)幼兒察看兔媽媽是如何將蘿卜一個(gè)一個(gè)放進(jìn)籃子里。(指導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)著放，進(jìn)一步穩(wěn)固手口一致點(diǎn)數(shù)。)二、游戲?拔蘿卜，以不同形式進(jìn)行按數(shù)取物1、第一次拔蘿卜：兔媽媽用說數(shù)字的形式提示個(gè)別幼兒拔6個(gè)蘿卜(教師指導(dǎo)：數(shù)一個(gè)拔一個(gè)。)提問：把蘿卜排成一排，我們一起來看看有沒有拔錯(cuò)。(引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))2、第二次拔蘿卜：兔媽媽用出示點(diǎn)卡的形式提示幼兒拔7個(gè)蘿卜。提問：數(shù)一數(shù)你拔了幾個(gè)蘿卜3、兔媽媽以聽聲音的形式引導(dǎo)幼兒拔8個(gè)蘿卜。提問：數(shù)一數(shù)你拔了幾個(gè)蘿卜激勵(lì)幼兒同伴間互相檢查。三、游戲?裝蘿卜，穩(wěn)固按數(shù)取物請(qǐng)幼兒自由選擇袋子，根據(jù)袋6-8的點(diǎn)子數(shù)，將收獲的蘿卜裝進(jìn)袋子中。四、游戲?
3、送蘿卜，練習(xí)按物取數(shù)引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物頭頂上點(diǎn)子的數(shù)量給小動(dòng)物送糧食。小結(jié)：小兔子你們今天開心嗎媽媽也很開心，因?yàn)槲矣幸蝗憾藐P(guān)懷朋友的小兔寶寶，媽媽準(zhǔn)備好了禮物，我們一起回去分享吧！活動(dòng)反思：小班幼兒的思維特點(diǎn)是以直覺活動(dòng)思維為主，其思維離不開自己的動(dòng)作和具體情景。數(shù)數(shù)是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的根底，可是由于數(shù)的抽象性使小班幼兒數(shù)學(xué)教育易于干燥化，幼兒極容易對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)不感興趣。因此，創(chuàng)設(shè)游戲化情境，可以激發(fā)幼兒產(chǎn)生積極的情緒和態(tài)度，讓幼兒身臨其境，我在活動(dòng)開始創(chuàng)設(shè)了帶著幼兒來到蘿卜園的情境，孩子們的興趣就立刻調(diào)動(dòng)了起來。接著就創(chuàng)設(shè)了問題情境，兔媽媽有一小塊地，有幾個(gè)蘿卜？小朋友們就自主嘗試手口一致
4、地點(diǎn)數(shù)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒說錯(cuò)時(shí)，我就積極激勵(lì)幼兒不斷探索，最后幼兒把自己數(shù)數(shù)的辦法進(jìn)行了展示，我只是對(duì)他們的數(shù)數(shù)辦法進(jìn)行了小結(jié)，并用孩子喜歡的擬人的辦法"伸出食指"進(jìn)行集體數(shù)數(shù)，點(diǎn)數(shù)到最后的教具上說出總數(shù)，幫忙幼兒理解數(shù)到最后的一個(gè)數(shù)是幾就是這些物品的總數(shù)。接著就是"幫媽媽拔蘿卜"的情境，幼兒不僅要用剛剛的辦法手口一致地點(diǎn)數(shù)自己拔下來的蘿卜，主要讓幼兒在情境中運(yùn)用比擬多的物體及手口一致點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的事物，后面也有拔8個(gè)蘿卜的環(huán)節(jié)，當(dāng)幼兒對(duì)手口一致點(diǎn)數(shù)有了較多的經(jīng)驗(yàn)后，我又激勵(lì)幼兒進(jìn)行"裝蘿卜"，幫"媽媽"把拔好的蘿卜裝進(jìn)有點(diǎn)子的袋子里，袋子上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)就裝幾個(gè)蘿卜。因?yàn)槭挚谝恢碌狞c(diǎn)數(shù)，只有在實(shí)踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能學(xué)會(huì)。本次活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)，同時(shí)能夠體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的樂趣。整節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)還是有缺乏之處：大局部幼兒都能手口一致的點(diǎn)數(shù)物品，可是個(gè)別幼兒在點(diǎn)數(shù)的時(shí)候能手口一致的點(diǎn)數(shù)，但說出總數(shù)的時(shí)候是錯(cuò)誤的。根據(jù)這點(diǎn)，我覺得后面的延伸活動(dòng)可以讓幼兒在教室自主尋找一些物品進(jìn)行練習(xí)點(diǎn)數(shù)，多給幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的時(shí)機(jī)?！拘“嘟贪福簲?shù)數(shù)有多少數(shù)學(xué)點(diǎn)數(shù)】
小班教案： 數(shù)數(shù)有多少（數(shù)學(xué)點(diǎn)數(shù)）
