小班教案: 數(shù)數(shù)有多少(數(shù)學(xué)點數(shù))
-
資源ID:47266735
資源大小:12.52KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOCX
下載積分:20積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
小班教案: 數(shù)數(shù)有多少(數(shù)學(xué)點數(shù))
小班教案: 數(shù)數(shù)有多少(數(shù)學(xué)點數(shù)) 活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)8以內(nèi)物體的數(shù)量。2、能根據(jù)口令,按物取數(shù)。3、感受數(shù)學(xué)游戲的樂趣,體驗分享的高興?;顒又攸c:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)8以內(nèi)物體的數(shù)量?;顒与y點:幼兒能根據(jù)口令,迅速地按數(shù)取物。活動準(zhǔn)備:1、創(chuàng)設(shè)蘿卜園情景,立體可采摘蘿卜假設(shè)干。2、頭飾、籃子每人一個。3、每人1個袋子,袋子上貼有數(shù)量為6-8的點。4、筐子每組一個。5、三張小動物的圖片一、學(xué)習(xí)5的點數(shù)1、以兔媽媽帶孩子出游為情景,引入活動,引起幼兒興趣。(1)、天氣真好,跟媽媽一起出去玩吧!(2)、音樂響了,我們一起跳個舞吧!帶著幼兒一起隨音樂入場。2、以兔媽媽為孩子準(zhǔn)備蘿卜為情景,引導(dǎo)幼兒察看兔媽媽是如何將蘿卜一個一個放進(jìn)籃子里。(指導(dǎo)幼兒一個一個地數(shù)著放,進(jìn)一步穩(wěn)固手口一致點數(shù)。)二、游戲?拔蘿卜,以不同形式進(jìn)行按數(shù)取物1、第一次拔蘿卜:兔媽媽用說數(shù)字的形式提示個別幼兒拔6個蘿卜(教師指導(dǎo):數(shù)一個拔一個。)提問:把蘿卜排成一排,我們一起來看看有沒有拔錯。(引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù))2、第二次拔蘿卜:兔媽媽用出示點卡的形式提示幼兒拔7個蘿卜。提問:數(shù)一數(shù)你拔了幾個蘿卜3、兔媽媽以聽聲音的形式引導(dǎo)幼兒拔8個蘿卜。提問:數(shù)一數(shù)你拔了幾個蘿卜激勵幼兒同伴間互相檢查。三、游戲?裝蘿卜,穩(wěn)固按數(shù)取物請幼兒自由選擇袋子,根據(jù)袋6-8的點子數(shù),將收獲的蘿卜裝進(jìn)袋子中。四、游戲?送蘿卜,練習(xí)按物取數(shù)引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動物頭頂上點子的數(shù)量給小動物送糧食。小結(jié):小兔子你們今天開心嗎媽媽也很開心,因為我有一群懂得關(guān)懷朋友的小兔寶寶,媽媽準(zhǔn)備好了禮物,我們一起回去分享吧!活動反思:小班幼兒的思維特點是以直覺活動思維為主,其思維離不開自己的動作和具體情景。數(shù)數(shù)是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的根底,可是由于數(shù)的抽象性使小班幼兒數(shù)學(xué)教育易于干燥化,幼兒極容易對數(shù)學(xué)活動不感興趣。因此,創(chuàng)設(shè)游戲化情境,可以激發(fā)幼兒產(chǎn)生積極的情緒和態(tài)度,讓幼兒身臨其境,我在活動開始創(chuàng)設(shè)了帶著幼兒來到蘿卜園的情境,孩子們的興趣就立刻調(diào)動了起來。接著就創(chuàng)設(shè)了問題情境,兔媽媽有一小塊地,有幾個蘿卜?小朋友們就自主嘗試手口一致地點數(shù),當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒說錯時,我就積極激勵幼兒不斷探索,最后幼兒把自己數(shù)數(shù)的辦法進(jìn)行了展示,我只是對他們的數(shù)數(shù)辦法進(jìn)行了小結(jié),并用孩子喜歡的擬人的辦法"伸出食指"進(jìn)行集體數(shù)數(shù),點數(shù)到最后的教具上說出總數(shù),幫忙幼兒理解數(shù)到最后的一個數(shù)是幾就是這些物品的總數(shù)。接著就是"幫媽媽拔蘿卜"的情境,幼兒不僅要用剛剛的辦法手口一致地點數(shù)自己拔下來的蘿卜,主要讓幼兒在情境中運用比擬多的物體及手口一致點數(shù)7以內(nèi)的事物,后面也有拔8個蘿卜的環(huán)節(jié),當(dāng)幼兒對手口一致點數(shù)有了較多的經(jīng)驗后,我又激勵幼兒進(jìn)行"裝蘿卜",幫"媽媽"把拔好的蘿卜裝進(jìn)有點子的袋子里,袋子上有幾個點點就裝幾個蘿卜。因為手口一致的點數(shù),只有在實踐操作中,讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作,才能學(xué)會。本次活動主要目標(biāo)是讓幼兒手口一致的點數(shù)8以內(nèi)的數(shù),同時能夠體驗點數(shù)活動的樂趣。整節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)還是有缺乏之處:大局部幼兒都能手口一致的點數(shù)物品,可是個別幼兒在點數(shù)的時候能手口一致的點數(shù),但說出總數(shù)的時候是錯誤的。根據(jù)這點,我覺得后面的延伸活動可以讓幼兒在教室自主尋找一些物品進(jìn)行練習(xí)點數(shù),多給幼兒手口一致點數(shù)的時機?!拘“嘟贪福簲?shù)數(shù)有多少數(shù)學(xué)點數(shù)】